【正文】 作做得比較實在，取得了一些成績，但還有不少值得改進的地方。20142014學年杜熱鄉(xiāng)第一牧業(yè)寄宿制學校教研室工作總結(jié)2014學年，教研室在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認真履行教研室工作職責，圍繞學校工作中心工作要點，堅持把教育科研作為提升學校教育教學水平的基石，將課題專題研究和基于課堂教學常態(tài)問題的研究相結(jié)合，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學質(zhì)量等多方面開展工作。各組還按要求從備課、授課、說課、聽課、評課進行了細致而有效的工作。使我校形成了濃郁的愛讀書、會讀書的氛圍。杜熱鄉(xiāng)牧業(yè)一校教研室杜熱鄉(xiāng)牧業(yè)一校2014年7月2014第一學期教科室工作總結(jié)2014年上半年，教研室在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認真履行教研室工作職責，圍繞學校工作中心工作要點，堅持把教育科研作為提升學校教育教學水平的基石，將課題專題研究和基于課堂教學常態(tài)問題的研究相結(jié)合，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學質(zhì)量等多方面開展工作。和老師們一同開拓了眼界，提高了認識，鍛煉了身體、掌握了技能，取得了不錯了效果三、深入開展公開課活動教科室認真落實《教學公開課實施細則》，各教研組定期召開會議，及時解決教學中遇到的新情況和新問題；要加強交流，互相聽課、評課，優(yōu)勢互補；推廣先進經(jīng)驗，提高課堂質(zhì)量。各組還按要求從備課、授課、說課、聽課、評課進行了細致而有效的工作。本學期指導(dǎo)余凰老師參加區(qū)思品十分鐘說課學習觀摩及參賽活動。~ 26 ~使我校形成了濃郁的愛讀書、會讀書的氛圍。我在自己的教學班開展了《各具特色的民居》的公開課后，還受邀在五年級1班開展了《口語交際》教學指導(dǎo)課?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報如下一、加強課題管理工作2008年我校立項市級課題，教科室加強了對立項課題的管理，持續(xù)關(guān)注這些立項課題的研究的進展情況，關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況。本學期每個教研組、每個年級組都推出了一堂教學公開課。四、豐富多彩的師訓工作教科室按時、按要求組織各科老師參加區(qū)、市教科中心組織的學科培訓。協(xié)助安排數(shù)學組8人次參加全國在長舉行的教學講座、語文組8人次參加全國在長舉行的專題教學講座、組織十余位老師聆聽了全國著名教育專家魏書生在長舉行的教育專題講座，老師們陶冶了情操，增長了見識，更加地愛崗敬業(yè)，為教育教學工作付出辛勤勞動。六、個人工作情況本學期我在擔任教研主任的同時還兼任了六年畢業(yè)班的班主任和該班語文科目的教學工作。在5月份的教師應(yīng)聘考試后，與音樂教研組李肖玲組長一起指導(dǎo)了左文娟老師的十分鐘試教面試課，讓她以總分第2名的好成績被芙蓉區(qū)教育局錄取。10月份老師參加各校組織的“課內(nèi)比教學”活動和聯(lián)校同課異構(gòu)活動，主講老師為一年級全體教師。9月23日，在實驗小學多媒體教室開展了聯(lián)校同課異構(gòu)活動，三所學校共14位老師參加，朱宗蕓、楊進主講了二年級上冊《識字3》。二是以文定教，本文理解難度大，老師側(cè)重引導(dǎo)理解文本，讓學生質(zhì)疑問難。大家也給青年教師楊進提出了一些建議，比如識字環(huán)節(jié)用時太多，為識字而識字，將識字與閱讀分開，孤立了生字詞語的語言環(huán)境，學生機械識記多，顯得有些枯燥。三是由課內(nèi)向課外延伸，在生活中識字。通過7位老師的課堂可以看到，我校教師對“生本教育”的探究有了一些可喜地進步！本次教研活動給教師們提供一個展示教學才能的平臺，營造相互學習、互動交流的良好教研氛圍，提升校本教研的有效性，促進我校教師的專業(yè)化成長。如一年級的嚴杰、王清梅兩位老師，在學生入學不到一個月，行為學習常規(guī)還未有效形成，就大膽嘗試“生本教育”，雖然吃了不少的苦，受了不少地煎熬，但收獲是沉甸甸的。：如王清梅、嚴杰、程秀麗的多媒體課件設(shè)計新穎實用、李春蘭、劉樂琴前置作業(yè)的準備和使用落實、合理有效。如席雅麗、敬銀華、李春蘭等老師的課。多媒體課件只是教師給學生知識拓展的較好補充，要少兒精。小組學習成果展示的次數(shù)較少，有的一堂課只有12次，大多時候還是由老師牽著學生按照老師固有的模式走，約束了學生的自主學習、生成。實施生本教學不用擔心挫折，學校的支持是堅強的后盾。要求學生自己總結(jié)、整理、歸納： ；；、數(shù)學思想等。教師不能越俎代庖。（4）總結(jié)或者鞏固。通過開展各種各樣的活動來提高了學生對知識的認識，豐富了他們課外生活，引導(dǎo)他們好好學習，提高自身的知識，掌握了技能，取得了一定的效果。用數(shù)據(jù)的方式來指導(dǎo)授課老師的課堂實效與引導(dǎo)聽課老師的評課。認真寫好了讀書筆記和學習心得體會，、養(yǎng)成讀書的良好習慣。本學期堅持每周一檢查教案、每位教師完成下水作業(yè)：月考試題（3份）、《練習冊》。七、加強總結(jié)反思。杜熱鄉(xiāng)一牧校教研室 2014年6月。教研室在縣教育局的指導(dǎo)與校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體教師的積極參與與支持配合下，樹觀念、找方法，抓重點、促提高，重務(wù)實、求突破，一如既往為教育教學服務(wù)，獲得全體教師的認可與好評。六、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的管理。五、教學常規(guī)檢查常抓不懈。教研室按時、按要求組織各教研組的老師參加區(qū)、縣教科中心組織的學科培訓。本學期每個教研組、每個年級組都推出了一堂教學公開課。第五篇：小學教研室工作總結(jié)杜熱鄉(xiāng)第一牧業(yè)寄宿制學校20132014學年第二學期教研室工作總結(jié)本學年，教研室在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認真履行教研室工作職責，圍繞學校工作中心工作要點，堅持把教育科研作為提升學校教育教學水平的基石，將課題專題研究和基于課堂教學常態(tài)問題的研究相結(jié)合，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學質(zhì)量等多方面開展工作。（2）課堂上小組交流。小組展示把課堂還給學生，教學便充滿活力。為學生選好書等資料，提前布置學習任務(wù)，鼓勵學生先自學。在7堂課中，老師大多還是口頭評價的多，生生評價不明確，星級評價、小紅旗評價、表格評價、分數(shù)評價、家長評價、小組評價特別弱。，學生先學成果的展示還較膚淺，流于形式較多。劉樂琴老師對前置作業(yè)的評價較好。學生學習討論較激烈。組內(nèi)分工較明確，小組長的職責發(fā)揮較好。全體教師聽課節(jié)次共211節(jié)。張玉蓮老師建議學生多讀課外書，尤其《語文讀本》、《小學生天地》等，學生在閱讀中既鞏固了熟字，也不知不覺認識了很多生字。一年級老師主要談到當前的教學困惑，由于學生家庭背景不同，學前教育不同，導(dǎo)致有的學生認識的漢字多，有的學生認識的漢字少，起點不一樣。在學生提問的基礎(chǔ)上定教，體現(xiàn)以生為本的理念，同時也增強了課堂的有效性。課講好以后又組織了說課和評課活動。12月份組織一年級第五單元測試卷統(tǒng)考統(tǒng)閱活動。篇二：實驗小學低段語文組大教研活動小結(jié)實驗小學低段語文組大教研活動小結(jié)自9月份開學以來，首先研讀《?？悼h城區(qū)小學大教研大活動工作計劃》和《?？悼h小學教師課內(nèi)比教學活動實施方案》，然后征求老師意見和建議，制定出《2011年秋城區(qū)小學低段語文教研活動計劃》。本學期我旁聽老師的常規(guī)課20余節(jié)次，學校的教學公開課基本全部參加，并認真與施教老師進行了交流。認真寫好了讀書筆記和學習心得體會，、養(yǎng)成讀書的良好習慣。并召開全體代課老師迎考培訓會，邀請張亞會、謝佞、陳慧老師在會上介紹了備考經(jīng)驗。用數(shù)據(jù)的方式來指導(dǎo)授課老師的課堂實效與引導(dǎo)聽課老師的評課。二、加強教研活動力度按照學校教育教學工作的安排，本學期每周三都組織一次教研活動，本學期組織開展了國際象棋知識講座、陽光體育——教師軟式排球練習活動、中美基礎(chǔ)教育比較講座、在香樟小學聆聽了王青春副局長的師德師風報告、以及如何用excel統(tǒng)計成績等集中式教研活動。教科室在區(qū)教育局的指導(dǎo)與校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體教師的積極參與與支持配合下，樹觀念、找方法，抓重點、促提高，重務(wù)實、求突破，一如既往為教育教學服務(wù)，獲得全體教師的~ 27 ~認可與好評。雖然工作量增加了近一倍，但是我還是認真落實了各項工作任務(wù)。五、書香校園讀書活動每位教師繼續(xù)開展“書香校園活動”，在寒假讀書活動的基礎(chǔ)上，每位教師積極訂閱教育刊物，擴大教育視野，提高理論水平。邀請區(qū)英語教研員胡文亞為英語代課老師進行招聘考試的指導(dǎo)工作。采用了“統(tǒng)計量表” 進行科學的課堂觀察與研究。元月份，我與大隊輔導(dǎo)員謝佞老師參加了勞動東路小學的課題結(jié)題活動，學習了先進經(jīng)驗，分析了我校課題發(fā)展的優(yōu)勢與不足，為學校課題進展打下了良好的基礎(chǔ)。本學期我旁聽老師的常規(guī)課20余節(jié)次，學校的教學公開課基本全部參加，并認真與其他教老師進行了交流。五、書香校園讀書活動每位教師繼續(xù)開展“書香校園活動”，在假期讀書活