【正文】 為了進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推進(jìn)新一輪課程改革，促進(jìn)常規(guī)要求在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核學(xué)生等教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)上認(rèn)真落實(shí)，特制定以下制度。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的作業(yè)可當(dāng)面批改，給予耐心指導(dǎo)和幫助。三、作業(yè)與測(cè)評(píng)1．課堂作業(yè)應(yīng)在課內(nèi)完成。2．教學(xué)中緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，使學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一般包括：班級(jí)情況分析；本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)總目標(biāo)（可分為：知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度四方面來(lái)闡述）；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；教學(xué)措施；教學(xué)進(jìn)度安排。3．全面了解所任班級(jí)的學(xué)生。5．新授、練習(xí)、復(fù)習(xí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)和單元練習(xí)、試卷評(píng)析等不同類型的課，都應(yīng)有教案。整個(gè)課堂教學(xué)中，教師教態(tài)親切、自然；精神飽滿，堅(jiān)持講普通話；板書設(shè)計(jì)合理，書寫規(guī)范。3．教師要及時(shí)批改學(xué)生的書面作業(yè)，不僅要看答案，還要看解題過程，并做到批改符號(hào)統(tǒng)一，成績(jī)采用等級(jí)形式。四、課外指導(dǎo)1．對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要多給予耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上也能得到相應(yīng)的發(fā)展。二、關(guān)于備課備課要滲透新課程理念，要?jiǎng)?chuàng)新教法。依據(jù)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))搞清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練序列，要深入鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識(shí)正確無(wú)誤。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。1正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。輔導(dǎo)學(xué)生要著眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展與需要。Ａ級(jí)作業(yè)適合于程度較高的學(xué)生，Ｂ級(jí)作業(yè)適合于大多數(shù)學(xué)生，Ｃ級(jí)作業(yè)適合于程度較低的學(xué)生。六、考核與評(píng)價(jià)檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考察、考試兩種形式。學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定。建立每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)檔案袋。遵守教研紀(jì)律，不無(wú)故請(qǐng)假或遲到早退，課改教研工作納入教師量化考核考勤獎(jiǎng)懲。教師要在通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書和學(xué)情實(shí)際，認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。二、課堂教學(xué)教師必須做到上課前候課，候課時(shí)間為課前2分鐘。不得影響正常的課堂教學(xué)。課堂作業(yè)要求學(xué)生當(dāng)堂完成，作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范。把測(cè)試的效能發(fā)揮到極大化。在試卷上要標(biāo)出做題時(shí)間、和姓名。教師備課須寫下水文。5．教師要關(guān)愛學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。5．對(duì)學(xué)生的作業(yè)，嚴(yán)格要求，規(guī)范書寫。（六）四清工作（重點(diǎn)抓好周清、月清）周清，以筆記本為主，重點(diǎn)清基礎(chǔ)字詞、默寫詞語(yǔ)，背誦課文、積累詞句。教師備課要使用正楷字，不得抄襲他人教案，不以課件代替教案，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際靈活使用課件。教學(xué)基本功熟練使用一體機(jī)及相關(guān)教具，使用普通話，教態(tài)親切、自然；語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，富有啟發(fā)性、趣味性和邏輯性；板書工整，布局合理；反饋信息的處理得當(dāng)，評(píng)價(jià)及時(shí)到位、多元。作業(yè)形式應(yīng)的多樣、靈活，要求要明確。（1）新課堂同步探究作業(yè)（堂清作業(yè)）；（2）上交作業(yè)本（每周三次，作為日清作業(yè),題目選擇要有針對(duì)性和實(shí)效性）。五、優(yōu)質(zhì)課程資源評(píng)比要求優(yōu)秀教案與課件各校安排專人負(fù)責(zé)分工與上交，要確保質(zhì)量。、新穎性及適切性。、全面性與啟迪性。，批改規(guī)范、及時(shí)。品德與（生活）社會(huì)：以三級(jí)主題為單位，每一個(gè)三級(jí)主題備一課時(shí)教案?；顒?dòng)實(shí)踐課要寫出總結(jié)報(bào)告。一、教學(xué)計(jì)劃教學(xué)過程是在教師組織和指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地雙方共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的過程。依據(jù)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))搞清知識(shí)體系和能力訓(xùn)練序列，要深入鉆研教材，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識(shí)正確無(wú)誤。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。（2）教案必須有下列內(nèi)容：本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、板書和學(xué)生活動(dòng)安排等。上課時(shí)應(yīng)做到目標(biāo)明確，內(nèi)容適度，重點(diǎn)突出。教師要根據(jù)不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的不同特點(diǎn)，選擇教學(xué)方法。教學(xué)不光是科學(xué)，也是藝術(shù)。上課鈴響走上講臺(tái)，行上課禮，進(jìn)行組織教學(xué)（如點(diǎn)名等）后，隨即開始授課。四、輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生都得到提高。課內(nèi)練習(xí)或作業(yè)，要當(dāng)堂或在校完成。（5）作業(yè)必須由課任教師親自批改，禁止由學(xué)生或他人代為批改。（3）語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。鼓勵(lì)學(xué)生互批互改，教師進(jìn)行講評(píng)和等級(jí)評(píng)定。（10）讀書筆記：每周至少寫兩篇以上。全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。課堂提問、隨堂測(cè)試、作業(yè)檢查、單元測(cè)驗(yàn)屬于平時(shí)考察，由教師自行組織；期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。比例是平時(shí)占60%，期末占40%。成長(zhǎng)檔案袋應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、最佳作品（成績(jī)記錄及各種作品）、社會(huì)實(shí)踐及社會(huì)公益活動(dòng)記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄，教師、同學(xué)的觀察和評(píng)價(jià)，來(lái)自家長(zhǎng)的信息，考試和測(cè)驗(yàn)的信息等。六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合的辦法，實(shí)行學(xué)年組負(fù)責(zé)制。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評(píng)語(yǔ)。單元內(nèi)容教學(xué)完畢要及時(shí)組織單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)內(nèi)容以大綱（新課標(biāo)）為依據(jù)，以教材為范圍。（6）口算卡片：每課課前訓(xùn)練，學(xué)校定期抽測(cè)。（12）辦報(bào)：學(xué)校定主題。（5）預(yù)習(xí)筆記本（三年級(jí)下學(xué)期開始）：精讀課文每課都要預(yù)習(xí)，全批改，進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。三～六年級(jí)：（1）寫字本：抄寫生字詞,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。（7）各班作業(yè)本要統(tǒng)一。禁止懲罰性的作業(yè)。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。（3）重視課堂教學(xué)管理，講究管理藝術(shù)，不斷提高管理水平，反對(duì)只講課不管班，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。教師的語(yǔ)言要清晰、規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、形象、風(fēng)趣、富有啟發(fā)性和吸引力，要講普通話。教師講新內(nèi)容的時(shí)間一般應(yīng)控制在20分鐘之內(nèi)。教學(xué)內(nèi)容正確。數(shù)學(xué)：每學(xué)期根據(jù)教材新課總量年組任課教師平分新課教案設(shè)計(jì)和課件制作；每學(xué)期寫一篇練習(xí)課和一篇復(fù)習(xí)課教案?！按蟆敝?jìng)湔n要考慮圍繞學(xué)習(xí)目的創(chuàng)設(shè)怎樣的情境，通過什么方式揭示學(xué)生要探究的問題，在學(xué)生探索的過程中如何點(diǎn)撥學(xué)生等；“細(xì)”指?jìng)湔n要研究學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，已有的知識(shí)水平及認(rèn)知水平，尤其要考慮面對(duì)新知識(shí)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，課堂上出現(xiàn)什么樣的情況等。要根據(jù)不同類型學(xué)生的實(shí)際和可能，確定教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練密度與方式方法。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容要充實(shí)具體，既要體現(xiàn)《新課標(biāo)》的要求，反映教材的內(nèi)容及其重、難點(diǎn)，又要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，任務(wù)明確，措施方案切實(shí)可行，書寫工整規(guī)范。其中藝體學(xué)科的備課要一課一案。作業(yè)本要使用書面作業(yè)。優(yōu)質(zhì)課程資源評(píng)比與英語(yǔ)活動(dòng)的開展、模仿秀、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。備 課（三、四年級(jí)每周2課時(shí)；五、六年級(jí)每周3課時(shí)）。、趣味性與可行性，同時(shí)還應(yīng)具備一定的層次性與梯度感。各校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極參與優(yōu)質(zhì)課程資源評(píng)比活動(dòng)，加大激勵(lì)政策的力度。四、測(cè)試要求數(shù)學(xué)測(cè)試每單元至少一次（單元清），根據(jù)需要可酌情增加。（二）作業(yè)批改方式和要求作