【導讀】氯酸鉀里若摻入了二氧化錳,受熱放完氧氣后就不能再生成氧氣了。都沒有改變的物質。其它物質的反應??冢裟緱l復燃,證明已收集滿。緊帶導管的塞子,將試管固定在鐵架臺上。將集氣瓶裝滿水倒立在水槽里。現(xiàn)將導管移出水槽,再熄滅酒精燈。毛玻璃片的集氣瓶移出水槽,并正放在桌子上。試管口應略向下傾斜。鐵夾應夾持在距管口1/3處。藥品應平鋪或斜鋪在試管底部。開始加熱時不能立即收集。用高錳酸鉀制氧時,試管口應放一團棉花。
【總結】說課稿一、教學理念:化學是一門以實驗為基礎的科學,在化學學習過程中最重要的是讓學生通過實驗“感受”化學,讓學生成為課堂的主人,開放學生手腳,開發(fā)學生潛能,放飛生命的翅膀。二、教材分析:本節(jié)課是魯教版八年級化學第四單元第三節(jié)的內容,是在學習了第一節(jié)《空氣的成分》和第二節(jié)《物質組成的表示
2025-11-19 02:04
【總結】?教學課件演示?知識補充教學?教學目標?練習?教學過程1、寫出電解水的符號表示式:2、怎樣檢驗一瓶氣體是否是氧氣?3、氫氣的檢驗方法是:能夠使帶火星的木條復燃。點燃,發(fā)出爆鳴聲,火焰呈淡藍色。一、氫氣的實驗室制法[學生實驗]:①在試管中加入3粒鋅粒;
2025-11-02 03:24
【總結】第二節(jié)氧氣的性質和用途(2課時)一.教學知識點。(碳,硫、磷、鐵、蠟燭在氧氣里的燃燒)。。二.重、難、疑點:(1)氧氣的化學性質。(2)化合反應,氧化反應概念的建立。:化合反應與氧化反應的區(qū)別。:氧化反應的定義中為什么不包括
2025-11-10 08:36
【總結】《氧氣的實驗室制法》導學案教師寄語:一切現(xiàn)成的方法都是通過嘗試和探究得到的!【學習目標】:⑴.初步學會制取氧氣的方法和原理。能運用元素守恒的觀念,選擇適合制取氧氣的藥品。⑵.通過對氧氣的實驗室制法的學習,感受氣體制取的一般思路和方法。⑶.認識催化劑和理解催化劑在化學反應中的作用。⑷.通過對實驗室制取氧氣的方法的選擇,增進對物質世界的認識,并學習對比實驗法。:通過各種制取氧氣方
2025-08-17 05:45
【總結】2017個性化輔導教案(中學物化)老師姓名學生姓名學習顧問學科名稱化學年級九上課時間課題名稱氧氣的實驗室制法教學重點1.掌握實驗室制取氧氣的方法和反應原理;2.會寫實驗室制氧氣的文字表達式和化學方程式;3.理解催化劑的性質,了
2025-04-16 22:23
【總結】第一篇:氧氣的實驗室制法教學設計 氧氣的實驗室制法 課標分析: 1,初步學習運用簡單的裝置和方法制取氧氣。2,初步學習在實驗室制取氧氣3,認識催化劑的重要作用 4,初步認識常見的分解反應,并能...
2025-10-04 20:44
【總結】打起知識的背包,準備啟程。?1、氧氣的物理性質是怎樣的??2、碳、硫、磷分別在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象是什么?文字表達式怎樣書寫?1、掌握氧氣的化學性質;2、了解氧氣的一些主要用途;3、了解化合反應和氧化反應的概念,會區(qū)分化合反應和氧化反應。1、掌握氧氣的化學性質;2、化合反應、氧化反應概念的建立。點
2025-11-21 02:46
【總結】第二節(jié)氧氣的性質和用途氧氣的物理性質,氧氣是一種___色____味的氣體。_____。(ρ氧氣=_____ρ空氣=______)______溶于水。、固態(tài)氧氣是_____色。無無略大不易淡藍物質(顏色和狀態(tài))反應現(xiàn)
2024-12-08 09:21
【總結】第四單元第二節(jié)二氧化碳的實驗室制法(北京課改版)一、選擇題(每小題2分,共20分)1、實驗室制取二氧化碳,應選用的藥品是()A、高錳酸鉀B、木炭和氧氣C、大理石和稀鹽酸D、高溫煅燒石灰石2、實驗室制取二氧化碳,不選用的儀器是
2025-11-24 06:44
【總結】第一篇:微課教案氧氣的實驗室制法教案MicrosoftWord文檔 微課教案 氧氣的實驗室制法 設計者:靳西強 2016年11月 微課《氧氣的實驗室制法》教學設計 【學習目標】 1、了解...
2025-10-04 21:46
【總結】CO2的實驗室制法棗莊東方國際學校復習提問1.回憶二氧化碳的化學性質,寫出相應的化學方程式。2.寫出已經(jīng)學過的可以得到二氧化碳氣體的化學方程式。3、實驗室制取氧氣的兩種方法的反應原理是什么?如何選擇裝置?怎樣收集氧氣?怎樣檢驗氧氣?思考:在實驗室里制取二氧化碳能否利用這些反應呢?
2025-11-03 02:42
【總結】第三節(jié)性質活潑的氧氣第一課時氧氣的實驗室制法取,A試管中加入3ml-5ml過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管口,觀察并記錄現(xiàn)象。B試管中加入少量二氧化錳粉末,再加入3ml-5ml過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管口,觀察并記錄現(xiàn)象。C試管中加入幾塊小磚塊,再加入3ml-5ml過
2025-01-16 04:09
2025-11-24 05:04
【總結】《性質活潑的氧氣》教案設計泰興市寧界中學陳紅星一、教材分析本節(jié)課是滬教版九年級化學第二章第二節(jié)第一課時的內容,本節(jié)教材分成:氧氣的物理性質、氧氣的化學性質和氧氣的用途三部分。這三部分應以氧氣的化學性質為中心,因為物質的用途主要決定于物質的性質。氧氣是學生在初中化學學習中系統(tǒng)地認識具體物質及其變化規(guī)律的開始。為以后探索別的物質如氫氣、二氧
2025-11-09 22:22
【總結】氯氣的實驗室制法氣體發(fā)生裝置固體反應物加熱制氣例如:氧氣固體和液體混合制氣,例如:氫氣、二氧化碳等有液體反應物,反應需要加熱,例如:氯氣氣體收集裝置收集比空氣重的氣體例如:氧氣、氯氣收集難溶或微溶于水的氣體例如:氧氣、氫氣、一氧化碳收集比空氣輕的氣體例如:氫氣、氨氣
2025-11-03 01:30