【正文】 ，看誰的老鼠籠畫得好。飛機（泥工）教學要求：學習分泥和組合的技能。重難點：拉伸機尾和粘合機翼。教學準備：范例，橡皮泥，泥工板等。教學過程：一、導入 猜謎語： 像鳥不是鳥，比鳥飛得高； 飛起嗚嗚叫，不飛靜悄悄。（飛機）二、新授教師示范步驟，學生學習:(1)將泥分成三份。(2)大塊的泥做機身(3)剩下的做機翼(4)抽少部分做水平安定面。2 講解三部分的做法。3 學生作業(yè)，教師巡回指導三、小結(jié) 作業(yè)后講評。教學要求：小蜻蜓（棉簽畫）繼續(xù)學習用棉簽蘸色畫蜻蜓的技能。重難點：用棉簽蘸色畫蜻蜓。教學準備：棉簽若干跟，顏色水，示范圖。教學過程：一、導入出示示范圖認識蜻蜓。蜻蜓像一架小飛機。二、新授教師示范步驟：（1）用棉簽蘸色先畫蜻蜓的身子。（2）畫翅膀。（3）添畫眼睛。指導學生畫畫。教師指導。三、小結(jié)作業(yè)后講評。念兒歌。教學要求：啄木鳥（折紙）學習按虛線和箭頭的方向折紙的技能；知道啄木鳥的外形特征。重難點：折出啄木鳥的頭和腳。教學準備：范例（紙折的啄木鳥一只），正方形的紙若干張。教學過程：一、導入猜謎語一物生來本領(lǐng)高，尖嘴能給樹開刀； 專捉害蟲吃個飽，保護樹林有功勞。（啄木鳥）讀題目。二、新授出示范例，向?qū)W生介紹啄木鳥的外形特征；嘴巴尖尖的，用來捉害蟲。教師示范折紙步驟：見教科書。學生作業(yè)，教師指導。三、小結(jié)作業(yè)后講評。念兒歌。教學要求：給花瓶添印幾朵鮮花（蘸色畫）學會用廢紙團蘸色印出花朵的技能。鞏固復習六種顏色。輕度弱智學生可以多印幾朵。中度弱智學生可以少印幾朵。重難點：學習用廢紙團蘸色印花的技能。教學準備：六種顏色的水，廢紙團，示范圖，鮮花一瓶。教學過程：一、導入猜謎語有樣東西真奇怪，頸小肚大口朝上； 紅紅綠綠插滿頭，這是什么你猜猜。（花瓶）二、新授出示示范圖，讓學生說說這是什么？上面的花有幾種顏出示鮮花，揭題色？教師示范教學：（1）將廢紙揉成一個小球狀（2）在裝有顏色水的盤中蘸上顏色（3）印出花瓶中的鮮花，保持畫面清潔。學生作業(yè)，教師巡回指導。三、小結(jié)作業(yè)后講評，將學生作業(yè)相互交流。教學要求：小鴨（蘸色畫）學會用手指蘸色畫小鴨，并能在適當?shù)奈恢锰懋嬔劬妥臁Ｖ仉y點：用手指蘸色畫小鴨并添畫嘴和眼睛。教學準備：黃色水，紅色蠟筆，示范圖。教學過程：一、導入猜謎語嘴像小鏟，腳像小扇，說話嘎嘎，走路搖晃。（鴨子）揭題：小鴨二、新授出示示范圖：介紹小鴨的外形特征，知道鴨子有頭、身子、嘴巴、眼睛、腳等。教師示范，（1）用手指蘸色印鴨子的身子（2）用小指蘸色印鴨子頭（3）畫上鴨子的嘴和眼睛學生作業(yè)，教師指導。三、小結(jié)作業(yè)后講評，做鴨子走路的律動。教學要求：蛇（折紙）通過折蛇，豐富學生的想象，提高學生的學生的學習興趣。認識蛇，了解它的外形特征。重難點：折蛇的曲折身體和頭部。教學準備：范例（紙折的蛇一條），長方形的紙若干張。教學過程：一、導入猜謎語身體花綠，走路彎曲，洞里進出，開口惡毒。（蛇）揭題：蛇二、新授出示范例：介紹蛇的名稱及外形特征，告訴學生蛇沒有腳，看起來像一根繩子。教師示范步驟：見參考書。學生作業(yè)，教師指導。三、小結(jié)。作業(yè)后講評。教學要求：小雞出殼（描畫、涂色）學會按虛線描畫蛋殼，復習弧線和折線條。重難點：描畫蛋殼并涂色。教學準備： 示范圖。教學過程：一、導入出示示范圖：告訴學生小雞是由蛋孵出來的。揭題：畫小雞出殼二、新授教師示范教學，描畫蛋殼后涂色。學生作業(yè)，教師巡回指導。三、小結(jié)作業(yè)后講評，念兒歌： 小雞小雞，小蟲吃米，青草地上做游戲，相親相愛在一起。教學要求：公園（描畫）運用已學過的線條描畫小鳥和花。對輕度弱智學生，要求畫小鳥、花；對中度弱智學生，只要求選畫其中一種。重難點。描畫小鳥和花。教學準備：帶學生去公園觀賞花和小鳥。示范圖。教學過程：一、導入啟發(fā)談話：在公園里看到了什么？（如亭子、樹、小鳥、花）揭題。二、新授教師示范: 按虛線描畫。學生作畫，教師巡回指導。對輕度弱智的學生，要求畫小鳥和花；對中度弱智的學生，只要求描畫其中一種。三、小結(jié)作業(yè)后講評，念兒歌。公園里，真美麗，花草動物樣樣有，小鳥飛來又飛去，小朋友們看了真歡喜。教學要求：氣墊船（描畫、涂色）學會描畫弧線、橢圓形、長方形等組合成氣墊船的技能。能正確均勻涂色。重難點： 描畫氣墊船。教學準備： 示范圖。教學過程：一、導入觀察示范圖。認識氣墊船，指導其作用。揭題。二、新授分析氣墊船的結(jié)構(gòu)：船身是長方形的，篷是弧線的，上面是橢圓形的。教師示范教學。指導學生描畫、涂色。三、小結(jié)作業(yè)后講評：畫的畫互相交流。教學要求：軍艦（泥工）進一步學習分泥和粘合的技能。重難點：掌握軍艦各部分的大小比例。教學準備：泥塑軍艦一艘，泥團、泥工板、火柴棒、紅旗。教學過程：一、導入出示范例：認識軍艦，分析軍艦的外形特征。二、新授 教師示范教學：（1）分泥（2）船身（3）船艙（4）組合 學生作業(yè)三、小結(jié)作業(yè)后講評，進行作業(yè)展覽。教學要求：小貓吃魚（添畫、涂色）運用學過得三角形、橢圓形添畫魚的技能。重難點：運用簡單的幾何圖形畫魚。教學準備：金魚缸、金魚、示范圖。教學過程：一、導入猜謎語：眼睛好像珍珠寶，身穿五彩繡花袍，住在人家水晶宮。自由自在真逍遙。出示金魚缸或示范圖，引導學生觀察金魚的特征。二、新授三、小結(jié)作業(yè)后講評，念兒歌。教師示范教學：先畫一個幾何圖形 在三角形基礎(chǔ)上添畫魚眼和魚尾。最后涂色。學生作業(yè)，教師巡回指導。30教學要求：豬媽媽和它的孩子（描畫、添畫）鞏固按虛線描畫和添畫的技能。A組學生，要求畫5號小豬，并在5號小豬中間，添畫兩只豬；B組學生，要求畫5號小豬。教學重難點： 描畫和添畫小豬。教學準備：示范圖，有條件的地方帶學生實地觀察大豬和小豬。教學過程：一、導入猜謎語：身圓耳朵大，一條小尾巴，光吃不勞動，飽了就睡下。揭題二、新授出示示范圖：引導學生仔細觀察豬的外形特征：身子圓圓的，耳朵大大的，腿又短又粗。教師示范教學：（1）先描畫小豬（2）再添畫35（3）最后涂色學生作業(yè)，教師巡回指導。三、小結(jié) 作業(yè)后講評。蝴蝶（折紙）教學要求：學習用正方形的紙斜角反復折疊成蝴蝶的造型，要求折整齊。培養(yǎng)學生的 能力，發(fā)展手指動作。對輕度弱智的學生，要求折2只蝴蝶；對中度弱智的學生，要求折一只蝴蝶。教學重難點： 反復折疊的技能。教學準備：大小方形紙若干張，細鉛絲，范例 教學過程：一、導入出示范例：介紹蝴蝶的名稱、外形特征。二、新授教師示范教學：（1）拿出一大一小正方形紙兩張（2）要求按線折，直線一個方向折，虛線另一個方向折（3）兩張紙折好后放在一起，中間扎住，成蝴蝶狀。學生作業(yè)，教師巡回指導。三、小結(jié)作業(yè)講評后，念兒歌。冰上玩耍的企鵝（描畫、涂色）教學要求：學習運用橢圓形、三角形等圖形描畫成企鵝的技能。重難點：描畫企鵝并涂色。教學準備：課前布置學生看電視“動物世界”，示范圖。教學過程：一、導入啟發(fā)談話：會議在電視里看見的企鵝的形態(tài)和特點。揭題。二、新授觀察示范圖：分析企鵝的外形特征：弧形的頭，圓眼睛，三角形的嘴和翅膀，橢圓形的身子。了解企鵝生活在南極（寒冷的地方）教師指導學生描畫、涂色。三、小結(jié)作業(yè)后講評。念兒歌。大海里的魚（描畫、涂色）教學要求：繼續(xù)復習用曲線、折線、弧線條描畫魚的技能。對A組學生，要求描畫三條魚；對B組學生要求描畫1—2條魚。重難點： 描畫海魚。教學準備： 示范圖。教學過程：一、導入出示示范圖。讓學生認識海魚，知道今天描畫的魚是生活在海里的。揭題二、新授分析圖中海魚的形狀，有的是曲線條，有的是弧線條，還有折線條。教師示范教學：先描畫再涂色。學生作業(yè)，教師輔導。三、小結(jié) 作業(yè)后講評。坦克（泥工）教學要求：繼續(xù)學習分泥、組合的技能。教學重難點：掌握坦克的外形特征，捏出坦克。教學準備：泥塑坦克一輛，泥團、泥工板。教學過程：一、導入出示范例。分析坦克的外形特征。二、新授教師示范教學：（1）分泥。（2）做坦克身。（3）做坦克艙、炮筒（4）組合學生作業(yè)，教師巡回指導。三、小結(jié) 作業(yè)后講評。森林里的大象（撕紙）教學要求：學習目測撕與折疊撕相結(jié)合的撕紙方法，撕出大象和樹。把撕出的樹和大象黏貼在適當?shù)奈恢?，?gòu)成畫面。重難點： 撕大象。教學準備：范例，彩色紙，貼絨教具。教學過程：一、導入出示范例。講故事導入。二、新授教師示范撕紙方法：（1）用長方形綠紙撕出黑影部分成松樹。（2）用長方形的紙對折撕去黑影部分，放開再撕去黑影部分，另用紙撕耳朵、眼睛貼上。（3）撕好后粘貼在一起，形成一幅美麗的畫面。學生作業(yè)，教師指導。三、小結(jié) 作業(yè)后講評。龍船（描畫、涂色）教學要求：描畫龍船并涂色。添畫水波紋。重難點： 描畫龍船頭。教學準備： 示范圖。教學過程：一、導入觀察示范圖，這是什么？ 揭題。二、新授分析龍船由哪些線條描畫而成。（折線、弧線、斜線）重點將龍船頭的描畫方法。教師示范教學：先描畫后涂色，再添畫水波紋。學生作業(yè)。三、小結(jié) 跳劃龍船的舞蹈。