名師大篷車(chē)-資料下載頁(yè)
2025-09-29 22:48本頁(yè)面
【正文】 追求卓越、向名師看齊的理想，我們相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有專(zhuān)家的指導(dǎo)，羅田的教師一定會(huì)迅速成長(zhǎng)，羅田的教育一定會(huì)快速發(fā)展。最后祝這次“名師送教活動(dòng)”圓滿(mǎn)成功，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家的羅田之行順利愉快！二00九年九月十七日第五篇：”名師大篷車(chē)“學(xué)習(xí)心得一輩子做教師一輩子學(xué)做教師2016年渭南市“名師大篷車(chē)送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)學(xué)習(xí)心得華西鎮(zhèn)北洛小學(xué)徐曉艷2016年11月1日，在華陰市教研室的組織下，我有幸參加“名師大篷車(chē)”為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，收獲頗多。第一天是示范課的觀摩，為我們上示范課的是渭南市北塘小學(xué)蔡曉健老師，富平縣陜壓小學(xué)王娟老師，澄城縣的劉潔老師，華州區(qū)的李艷君老師，名師們都能注重課堂氣氛的調(diào)動(dòng)。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”而輕視學(xué)生的“學(xué)”這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡。而在名師的課上互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾而是整節(jié)課的重要參與者。老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上，完成整節(jié)課的。整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。盡管她們執(zhí)教的內(nèi)容不同，但她們注重創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)，如蔡曉健老師的《上天的螞蟻》，上課伊始，她就用爬“通天樹(shù)”的方法激勵(lì)學(xué)生，那組表現(xiàn)好，就會(huì)爬的高，以此來(lái)吸引孩子的注意力，致使整節(jié)課課堂氣氛都比較活躍。下課時(shí)同學(xué)們還沉浸在課堂氛圍中，個(gè)個(gè)意猶未盡，戀戀不舍。讓人不得不折服于名師高超的教學(xué)藝術(shù)。王娟老師的《“諾曼底號(hào)”遇難記》在講危險(xiǎn)來(lái)臨之時(shí)的情節(jié)時(shí)穿插視頻《泰坦尼克號(hào)》讓孩子們立馬能聯(lián)系課文，體會(huì)哈爾威船長(zhǎng)在危難面前臨危不懼、舍己為人的精神，使得每一位學(xué)生及在座的老師學(xué)習(xí)。劉潔老師的《黑板》能先讓學(xué)生們大膽的說(shuō)，說(shuō)什么都行，說(shuō)出自己熟悉的事物，然后再把說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容都寫(xiě)出來(lái)，整個(gè)過(guò)程循序漸進(jìn)，不急不躁。使我改變了自己對(duì)習(xí)作的看法，教不會(huì)是老師教的不得法，老師應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們大膽說(shuō)，能說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)就不難了。李艷君老師的《我的伯父魯迅先生》能從本文的中心句“為自己想得少，為別人想得多”著手，放開(kāi)手讓孩子們自己去找答案，收放自如，駕馭能力游刃有余。學(xué)習(xí)之余我深深沉思，名師為什么會(huì)有如此的魅力，為什么學(xué)生樂(lè)此不疲，主要是因?yàn)樽约好鎸?duì)長(zhǎng)期代課的學(xué)生，認(rèn)為直接從舊知復(fù)習(xí)到上新課就可以了，不必挖空心思來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)情境，所以很多時(shí)候沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂組織形式單一，以教師為主導(dǎo)，教師牽著學(xué)生的鼻子走，較少考慮學(xué)生的感受，還是老一套的我教你學(xué)，課堂氣氛“僵硬”。在探究學(xué)習(xí)上總是對(duì)學(xué)生不放心，害怕浪費(fèi)時(shí)間，完成不了教學(xué)任務(wù)，所以較少留給學(xué)生足夠的時(shí)間去探索學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而是急切地去引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到想要的結(jié)果。第二天是專(zhuān)家講座，為我們進(jìn)行講座的有柏峰老師、馬紅云老師、郗莉老師，讓我感觸最深的是郗莉老師講的《讓每堂課成為自己生命的品牌》，在報(bào)告中，郗校長(zhǎng)聯(lián)系自己和南塘小學(xué)的實(shí)際與大家分享了“認(rèn)識(shí)品牌”、“塑造品牌”、“思考品牌”三大方面的內(nèi)容，重點(diǎn)給我么們老師講了關(guān)于品牌塑造的四種途徑，即讀書(shū)、培訓(xùn)、潛心研究、反思實(shí)踐。她的講解是自己實(shí)實(shí)在在的成功做法，很有示范性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深切的體會(huì)到作為一名教師，要全心全意的關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，認(rèn)真讀書(shū)、反思實(shí)踐、潛心研究教學(xué)，用精神的成長(zhǎng)促進(jìn)生命的燦爛。總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。真正體會(huì)到“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，在此，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著透教材、吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，勤于思考、樂(lè)于鉆研，博采眾長(zhǎng)，真正把新課程理念落到實(shí)處，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，才能拉近我與名師的距離，成為一個(gè)“會(huì)教”的老師。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1