【正文】 畫(huà),大意：看病難，看病貴，你有解決辦法？ 下午：你求職的目標(biāo)是什么？動(dòng)力是什么？你的優(yōu)勢(shì)在哪里？進(jìn)單位后，發(fā)現(xiàn)原來(lái)比你差的同事，得到比你更多的重視，問(wèn)你怎么辦？一幅漫畫(huà)，一個(gè)人站在一排窗口面前，分別是掛號(hào)室，門(mén)診室，化驗(yàn)室，影像科，藥房等等，漫畫(huà)下面有三個(gè)字：路漫漫……對(duì)此發(fā)表你的看法？石家莊衛(wèi)生系統(tǒng)面試題（2009年6月27日），怎樣是合格醫(yī)務(wù)工作者，你認(rèn)為自己是哪一種？ “看病難，看病貴”，你怎么看？，你怎么辦？，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)就是上進(jìn)，每天多做一點(diǎn)就是敬業(yè)，每天多改一點(diǎn)就是創(chuàng)新，你怎么看？邯鄲市衛(wèi)生系統(tǒng)招聘面試題（2009年6月14日）成功與失敗，你怎么看？政府給艾滋病人免費(fèi)發(fā)放針管，你怎么看？有人在領(lǐng)導(dǎo)面前偷偷說(shuō)你，你怎么看？醫(yī)生常常對(duì)病人隱瞞病情，你如何看待? 2010年8月29日新沂市衛(wèi)生系統(tǒng)護(hù)理專業(yè)面試真題某地愛(ài)滋病流行，一教授帶其團(tuán)隊(duì)去采樣過(guò)程中，教授為保護(hù)其他工作人員，親自采樣，你作為一個(gè)年輕的工作人員有何感想？醫(yī)生已給一病人制定了相應(yīng)的治療方案，但病人因治療費(fèi)過(guò)高而拒絕治療，你將這一情況報(bào)告給醫(yī)生后，醫(yī)生仍說(shuō)按方案執(zhí)行，你怎么辦？很多單位都進(jìn)行一些送溫暖活動(dòng)，但活動(dòng)進(jìn)行時(shí)會(huì)使很多受幫助人感到尷尬，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)溫馨的送溫暖活動(dòng)，使受益者不感尷尬2008年10月14日四川省宜賓市衛(wèi)生系統(tǒng)事業(yè)單位考試面試題很多醫(yī)生不明原因的死亡，有的累倒在工作崗位上，說(shuō)說(shuō)你的看法？現(xiàn)在農(nóng)民交20元加入新型合作做醫(yī)療方案，解決了看病難的問(wèn)題，對(duì)此談?wù)勀愕目捶ǎ?2010年4月10日福建廈門(mén)事業(yè)單位面試題（醫(yī)院）請(qǐng)做一個(gè)自我介紹?談?wù)劄槭裁匆獔?bào)考？（專業(yè)題）小兒補(bǔ)液的原則？小兒常見(jiàn)先天性心臟病雜音的聽(tīng)診特點(diǎn)？2010年6月10日成都事業(yè)單位面試題（疾控中心）有個(gè)會(huì)議由你主持，最近外單位的一個(gè)人經(jīng)常給你打電話想來(lái)參加，今天又給你打電話，你該怎么辦？談?wù)勀銓?duì)所報(bào)考崗位的前景設(shè)想？2010年8月17日宜賓市事業(yè)單位面試題（學(xué)生回憶版）:公平正義比太陽(yáng)更光輝,你怎么理解這句話，他老是把他犯的錯(cuò)責(zé)任推到你身上，問(wèn)你該怎么辦？ 3.“有的人有的是背景，我有的是背影，“你怎么理解這句話？ 2011年7月西安市事業(yè)衛(wèi)生類(lèi)面試題請(qǐng)問(wèn)你報(bào)考本職位的優(yōu)缺點(diǎn)如果急診科你在值班，突然來(lái)一位意識(shí)喪失、生命體征消失的患者你該怎么做？工作中有同事很生你氣，你該怎么辦? 2011年4月16日浙江省臺(tái)州市三門(mén)縣衛(wèi)生系統(tǒng)面試題 十分鐘三道題（有紙，沒(méi)有筆），站在自家陽(yáng)臺(tái)看到對(duì)面衣服總是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，就嘲笑對(duì)面：連衣服也洗不干凈。有一天，一個(gè)朋友到她家做客。走到陽(yáng)臺(tái)，看到玻璃上有很多小黑點(diǎn)，就用抹布擦干凈。從這個(gè)小故事你得到什么啟發(fā)？，不太愛(ài)搭理人，對(duì)患者或家屬的問(wèn)題，惜字如金，導(dǎo)致患者或家屬對(duì)醫(yī)院的不滿，你怎么看？另一版本：醫(yī)務(wù)人員對(duì)患者及家屬對(duì)疾病的問(wèn)題，不夠盡心、仔細(xì)，回答不夠全面，你怎么看？.，醫(yī)院A的檢查，醫(yī)院B不承認(rèn)，要重新檢查，你怎么看？ 2011年9月25日浙江臺(tái)州衛(wèi)生系統(tǒng)面試題，然后引用了一句古人關(guān)于醫(yī)德的話，結(jié)合自身談?wù)効捶? ，但是有些技術(shù)人員不愿協(xié)助，總是找借口推脫，對(duì)此，你怎么辦? ，關(guān)于引進(jìn)民間資金建立非贏利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)的意見(jiàn)，鼓勵(lì)社會(huì)資金投入，解決看病難看病貴的問(wèn)題，對(duì)此你怎么看?2012年2月2日浙江寧波衛(wèi)生系統(tǒng)面試題舒字，拆開(kāi)來(lái)，左邊是個(gè)“舍” 右邊是個(gè)“予”，有句話這樣說(shuō)只有舍得給予，才能自己舒心。你對(duì)這句話有什么看法？以往各個(gè)醫(yī)院檢查單不能互相承認(rèn)、通用，現(xiàn)在浙江省發(fā)布新的文件，市一級(jí)醫(yī)院今后在MRI CT這些檢查都一律公認(rèn)，問(wèn)你對(duì)這件事情有什么看法？ 2012年12月29日南寧市隆安縣醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)面試題對(duì)照你報(bào)考崗位和個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)勀阕约旱目捶āＳ^點(diǎn)一：基層（社區(qū)）衛(wèi)生院工作條件差、待遇少，難留住人。觀點(diǎn)二：基層（社區(qū)）衛(wèi)生院是一個(gè)鍛煉人、磨煉人、提升能力的崗位。你對(duì)這兩個(gè)觀點(diǎn)怎么著？你所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)新農(nóng)合參保率低，領(lǐng)導(dǎo)決定開(kāi)展聲勢(shì)浩大的宣傳活動(dòng)，你如何組織開(kāi)展工作？在你值班時(shí)，有一起群體性中毒患者來(lái)就診，你如何處置？ 2012年9月8日山東棗莊臺(tái)兒莊的衛(wèi)生系統(tǒng)面試題藥廠用鉻含量超標(biāo)的空心膠囊生產(chǎn)藥品，談?wù)効捶?？好言一句三冬暖，惡語(yǔ)一句六月寒，結(jié)合崗位談?wù)勱P(guān)于這句話的想法？ 2012年8月312日山東各地衛(wèi)生系統(tǒng)面試題 8月3日山東臨沂衛(wèi)生系統(tǒng)面試題 上午面試題在臨床工作中，應(yīng)如何圓滿完成工作，積極爭(zhēng)取成為合格、優(yōu)秀的醫(yī)院醫(yī)生？患者女性，20歲，口服一瓶敵敵畏自殺，被家人發(fā)現(xiàn)后送往醫(yī)院，患者淺昏迷，呼吸心跳尚可，請(qǐng)簡(jiǎn)述檢查步驟。下午面試題病人對(duì)我的治療效果不滿意，我如何處理。傳染病的隔離區(qū)如何劃分，舉例說(shuō)明 8月4日下午衛(wèi)生系統(tǒng)面試題聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)在工作中如何協(xié)調(diào)好醫(yī)護(hù)關(guān)系、醫(yī)患關(guān)系？簡(jiǎn)單說(shuō)明左心哀病人的緊急救治措施？ 8月5日下午衛(wèi)生系統(tǒng)面試題請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)對(duì)慢性呼吸哀竭明顯伴CO2潴留病人，為什么要低濃度吸氧？ 8月11日山東日照衛(wèi)生系統(tǒng)面試題 上午:你是一名社區(qū)醫(yī)生，但是病人都不去你那看病而去大醫(yī)院，你怎么辦？你科室的一位老同志論文寫(xiě)作能力很強(qiáng)，但臨床技術(shù)較弱，你怎么評(píng)價(jià)？ 下午：兗州市某醫(yī)院實(shí)行“先看病后付費(fèi)”，你怎么看待？某帶教老師指出一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生記錄的一產(chǎn)婦分娩病例中的一句話“額頭上布滿豆粒大的汗珠”，對(duì)這句話你怎么理解？8月12日山東省市衛(wèi)生系統(tǒng)面試題一個(gè)醫(yī)生自導(dǎo)自拍了一個(gè)反應(yīng)醫(yī)患關(guān)系的片子。同行覺(jué)得挺好，外行很多嘲諷，你怎么評(píng)價(jià) ？是談?wù)剬?duì)“有時(shí)去治愈，常常去幫助，總是去安慰”這句話的理解 上午面試題 衛(wèi)生類(lèi)：如何做一名合格的醫(yī)務(wù)工作者？，有一位病人因服了農(nóng)藥“敵敵畏”從而有機(jī)磷中毒，出現(xiàn)心臟驟停等，你怎 么搶救？ 下午面試題 衛(wèi)生類(lèi)：病人對(duì)我的治療效果不滿意，我如何處理。傳染病的隔離區(qū)如何劃分，舉例說(shuō)明2012年11月2日山西省晉城市高平市醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)面試題 上午面試題談?wù)勀銓?duì)同病同治的看法做一個(gè)關(guān)于醫(yī)療服務(wù)評(píng)價(jià)的調(diào)查,你如何開(kāi)你在搶救頻臨死亡的患者。這時(shí)有家屬聚眾在大廳吵鬧，你怎么解決 下午面試題衛(wèi)生部徹查無(wú)證黑診所，社區(qū)居民因?yàn)榭床”阋瞬蛔屓【?，還揚(yáng)言要打人。你怎么看？科室組織去外單位參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。你如何組織前期工作？你們社區(qū)組織免費(fèi)體檢活動(dòng)，參加的人很少，此時(shí)有媒體來(lái)采訪此次活動(dòng)，在媒體面前你如何面對(duì)提問(wèn)你怎么來(lái)評(píng)價(jià)這次活動(dòng)？ 2011年9月25日浙江臺(tái)州衛(wèi)生系統(tǒng)面試題，然后引用了一句古人關(guān)于醫(yī)德的話，結(jié)合自身談?wù)効捶? ，但是有些技術(shù)人員不愿協(xié)助，總是找借口推脫，對(duì)此，你怎么辦? ，關(guān)于引進(jìn)民間資金建立非贏利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)的意見(jiàn)，鼓勵(lì)社會(huì)資金投入，解決看病難看病貴的問(wèn)題，對(duì)此你怎么看? ，發(fā)現(xiàn)原來(lái)比你差的同事，得到比你更多的重視，問(wèn)你怎么辦？，一個(gè)人站在一排窗口面前，分別是掛號(hào)室，門(mén)診室，化驗(yàn)室，影像科，藥房等等，漫畫(huà)下面有三個(gè)字：路漫漫 ……對(duì)此發(fā)表你的看法？，最看重的是什么？ 在你上班的時(shí)間，你的同事拜托你去辦一件私事，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)時(shí)候你怎么辦？ 在大庭廣眾之下，你的一位同事大聲嚷嚷說(shuō)你偷了他的東西，但是事實(shí)上你沒(méi)有，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)時(shí)候你怎么辦？ 6 古語(yǔ)說(shuō)，“一言既出，駟馬難追”在工作中說(shuō)過(guò)的話就不能再反悔，請(qǐng)你對(duì)此談?wù)勀愕目捶ǎ?7有些人做事情忠實(shí)，勤奮，不找借口，而有些人喜歡在領(lǐng)導(dǎo)面前阿諛?lè)畛?，你是如何理解的?胡錦濤在中央說(shuō)的“抗震救災(zāi)，萬(wàn)眾一心，…………”請(qǐng)結(jié)合你報(bào)考的崗位，你如何體現(xiàn)這些精神？9你和小李有過(guò)節(jié)，在工作中他老是和你頂撞，領(lǐng)導(dǎo)派你完成一件任務(wù)，你如何去完成？ 1單位年終評(píng)選先進(jìn)工作者，你的同事小張一票高過(guò)你當(dāng)選，但你了解到他為了當(dāng)選暗地拉票，你怎么辦?【2013年9月7日吉林市通化市事業(yè)單位考試面試真題(通用崗、衛(wèi)生崗)】 2你科室的一位老同志論文寫(xiě)作能力很強(qiáng)，但臨床技術(shù)較弱，你怎么評(píng)價(jià)?【2012年8月11日上午山東日照衛(wèi)生系統(tǒng)面試題】3一位老太太去看病，醫(yī)生簡(jiǎn)單詢問(wèn)病情后，建議她做些化驗(yàn)和儀器檢查。老太太卻趕緊說(shuō)自己沒(méi)大病，不需要化驗(yàn)和檢查。醫(yī)生開(kāi)藥時(shí)，老太太又堅(jiān)持要少開(kāi)藥。如果你是接診的醫(yī)生，你會(huì)怎么辦?【2013年8月31日湖南攸縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)面試題第一考場(chǎng)】4一名患者得了肺結(jié)核傳染病不愿與人溝通，心里很自卑，又害怕女朋友分手，你怎么看待這個(gè)事情或者作為他的主管護(hù)士你怎樣做? 【2010年山東省醫(yī)療衛(wèi)生下午面試真題(本科)】 5患者家屬向你反映患者的藥物治療效果不滿意，你作為住院醫(yī)師，你如何處理?【2012年8月3日下午山東臨沂市醫(yī)療衛(wèi)生考試面試題】6醫(yī)院一產(chǎn)婦難產(chǎn)需家屬簽字，家屬卻執(zhí)意不簽，你怎樣處理?【 2010年山東省醫(yī)療衛(wèi)生上午面試真題(本科)】第四篇：結(jié)構(gòu)化面試教師結(jié)構(gòu)化面試程序【求職面試技巧】 教師結(jié)構(gòu)化面試程序【求職面試技巧】結(jié)構(gòu)化面試又稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，其測(cè)評(píng)的信度、效度較高，比較適合規(guī)模較大、規(guī)范性較強(qiáng)的 錄用、選拔性考試。因此，對(duì)教師結(jié)構(gòu)化面試已經(jīng)成為目前教師面試的基本方法。結(jié)構(gòu)化面試要求對(duì)整個(gè)面試的實(shí)施、提問(wèn)內(nèi)容、方式、時(shí)間、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等過(guò)程因素都要 進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定，這些因素在面試前應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)相當(dāng)完整的設(shè)計(jì)，考官不能隨意改動(dòng)。結(jié)構(gòu)化 面試具有內(nèi)容確定、程序嚴(yán)格、評(píng)分統(tǒng)一、形式活而不亂等特點(diǎn)。小編從近年來(lái)的面試實(shí)戰(zhàn) 經(jīng)驗(yàn)為您整理出了一份教師結(jié)構(gòu)化面試的程序，供各位讀者進(jìn)行參考。 結(jié)構(gòu)化或情境面試，指對(duì)某職位的所有求職者提出一致性的、事先確定好答案的一系列 關(guān)聯(lián)問(wèn)題的工作。結(jié)構(gòu)化面試程序涉及請(qǐng)一組對(duì)工作熟悉的人，根據(jù)實(shí)際工作職責(zé)來(lái)制定與 工作相關(guān)的面試問(wèn)題。然后就這些問(wèn)題的可接受和不可接受答案達(dá)成一致意見(jiàn)。這一程序包 括以下 5 個(gè)步驟： 1)工作分析 首先，從工作職責(zé)、所需知識(shí)、技能和能力，以及其他工作資格條件的角度撰寫(xiě)工作說(shuō) 明。2)評(píng)價(jià)工作職責(zé)信息 工作分析產(chǎn)生一系列工作職責(zé)。接著，根據(jù)每一工作職責(zé)對(duì)工作成功的重要性及執(zhí)行所 需要的時(shí)間來(lái)評(píng)定每一工作職責(zé)。這里，我們的主要目的是界定工作的主要職責(zé)。3)制定面試問(wèn)題 一旦界定和評(píng)價(jià)了工作職責(zé)，下一步就是要制定實(shí)際面試問(wèn)題。面試問(wèn)題根據(jù)工作職責(zé) 系列制定，工作職責(zé)重要，則面試問(wèn)題就多。情境面試包括幾種類(lèi)型的問(wèn)題。情境問(wèn)題提出一個(gè)假設(shè)的工作情境，例如“如果機(jī)器突 然開(kāi)始發(fā)熱，你將會(huì)怎么辦?”。工作知識(shí)問(wèn)題評(píng)估對(duì)工作績(jī)效十分關(guān)鍵，而且必須在進(jìn)入工 作崗位前掌握基本的工作知識(shí)。工作知識(shí)問(wèn)題常涉及工作的技術(shù)方面(例如“什么是制轉(zhuǎn)裝置 扳手?”)。要求一般雇員回答的問(wèn)題常采用“意愿問(wèn)題”形式。包括工作意愿和工作動(dòng)機(jī)問(wèn)題，從事復(fù)雜性體力工作、出差、重新安置等的意愿和動(dòng)機(jī)問(wèn)題。還要為每一面試問(wèn)題選擇表明特別好或特別差的績(jī)效的關(guān)鍵事件。下邊是一個(gè)以關(guān)鍵事 件為基礎(chǔ)對(duì)主管者提問(wèn)的情境問(wèn)題： 你的配偶和你的兩個(gè)小孩患感冒臥病在床。沒(méi)有親屬或 朋友照看他們。你要在 3 個(gè)小時(shí)后去上班。在這種情況下你將怎么辦? 4)制定面試問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案接著，為每一關(guān)鍵事件問(wèn)題制定一個(gè)五分制答案評(píng)定量表，并規(guī)定最佳答案(5 分)的具 體回答是什么。最低可接受的答案(3 分)的具體回答是什么。以及最差的答案(1 分)的具體回 答是什么。例如，以步驟 3 中的情境問(wèn)題為例，制定面試問(wèn)題和答案的每位小組成員，根據(jù)自己在 面試中聽(tīng)到的那些在隨后的工作中被視為好、最低可接受的答案和差的答案。然后，每位小 組成員向其他成員宣讀自己規(guī)定的答案。經(jīng)過(guò)小組討論后，小組成員就 5 分、3 分、1 分的 基準(zhǔn)答案達(dá)成一致。本例的 3 個(gè)基準(zhǔn)答案是“我將呆在家里——我的配偶和家庭第一”(1 分)?！拔覍⒔o我的主管打電話并說(shuō)明我的處境”(3 分)。“由于他們僅僅是感冒，我將去上班”(5 分)。類(lèi)似的，對(duì)于其他重要的工作職責(zé)，也可以寫(xiě)出一組問(wèn)題及相應(yīng)的回答。5)任命面試委員會(huì)并進(jìn)行面試 面試委員會(huì)應(yīng)包括 3～6 個(gè)成員，成員最好是參與工作分析并撰寫(xiě)面試問(wèn)題和答案的人。委員會(huì)成員還可以來(lái)自招募職位的主管者或包括現(xiàn)任者，同事和人力資源代表。在招募同一 職位候選人的整個(gè)面試中，面試成員必須是一樣的。 結(jié)構(gòu)化面試具有面試的一般特點(diǎn)，同時(shí)有其特有的結(jié)構(gòu)化組織特點(diǎn)： 1)科學(xué)性 面試法是通過(guò)對(duì)人員的外部行為特征的觀察與分析，及對(duì)過(guò)去行為的考察，來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè) 人的素質(zhì)特征。心理學(xué)認(rèn)為，一個(gè)人的氣質(zhì)、特征、能力往往是通過(guò)一個(gè)人的外部行為特征 表現(xiàn)出來(lái)的。人的外部行為特征主要是一個(gè)人的語(yǔ)言行為和非語(yǔ)言行為。因此通過(guò)面試，對(duì) 一個(gè)人的外部語(yǔ)言行為與非語(yǔ)言行為的觀察與分析，可以了解一個(gè)人的內(nèi)在心理素質(zhì)情況。用過(guò)去的行為預(yù)測(cè)未來(lái)的行為，也是面試有效性的一個(gè)重要特點(diǎn)之一。通過(guò)應(yīng)聘者對(duì)其 過(guò)去行為的討論，考官可正確地理解和考察應(yīng)試者過(guò)去的行為、活動(dòng)、成就和經(jīng)驗(yàn)。在這里，面試不僅僅是讓?xiě)?yīng)試者陳述自己以往的經(jīng)歷，而是要應(yīng)試者提供有關(guān)過(guò)去行為的專門(mén)例證，了解行為發(fā)生的背景、結(jié)果等，這就使考官將以個(gè)人觀點(diǎn)和信息為依據(jù)的評(píng)價(jià)，變成以事實(shí) 為依據(jù)的評(píng)價(jià)。2)雙向溝通性 面試是考官和應(yīng)聘者之間的一種雙向交流、彼此傳達(dá)或引發(fā)彼此的態(tài)度、情感、希望的 過(guò)程，包括言語(yǔ)或非言語(yǔ)兩種水平的信息交流過(guò)程。在面試中，應(yīng)聘者并不完全處于被動(dòng)狀 態(tài)，考官可以通過(guò)觀察和言語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)應(yīng)聘者，應(yīng)聘者也可以通過(guò)考官的行為來(lái)判斷考官的態(tài) 度偏好、價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己在面試過(guò)程中的表現(xiàn)的滿意程度，以此來(lái)調(diào)節(jié)自己在面試中 的行為。同時(shí)，應(yīng)聘者也可以借此機(jī)會(huì)了解將要給予他的工作職位/崗位的條件、特殊性，并由此決定自己是否可以接受這一職位。教師招錄面試大觀苑 面試和教師面試面試測(cè)評(píng)的主要內(nèi)容如下：儀表風(fēng)度專業(yè)知識(shí)綜合分析能力求職動(dòng)機(jī) 招聘教師面試測(cè)評(píng)：短時(shí)高效專業(yè)性強(qiáng) 結(jié)構(gòu)化面試 面試按是否具有既定的模式分為結(jié)構(gòu)化面試和非結(jié)構(gòu)化面試。結(jié)構(gòu)化面試中常見(jiàn)的兩類(lèi)有效問(wèn)題為：以經(jīng)歷為基礎(chǔ)的問(wèn)題；以情景為基礎(chǔ)