【導讀】然后變長,到太陽偏西快落山時最長。C、A和B均正確。光從太陽發(fā)出到達地球需要8分鐘。
【總結】改變陽光的傳播路線照亮墻角陰影里的小球照亮墻角陰影里的小球鏡子能夠反光,鏡面的這一性質叫反射。在日常生活中,我們在哪些地方使用了鏡面?做一個觀景箱像這樣裝配起來我們從小孔中看到了什么?怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象?
2024-11-11 00:55
【總結】蓮都區(qū)天寧小學陳建秋教科版五年級上冊第二單元第3課畫出太陽光和手電筒光的傳播情況討論:光是怎樣傳播的?生活中的現(xiàn)象:樹林里的陽光生活中的現(xiàn)象:舞臺上的燈光生活中的現(xiàn)象:夕陽西下生活中的現(xiàn)象:汽車的車燈生活中的現(xiàn)象:手電筒的光從這些生活現(xiàn)象中你有什么發(fā)現(xiàn)?實驗1
2024-10-12 16:37
2024-11-30 01:06
【總結】聲音的傳播,教科版四年級科學上冊課件,,2024/10/23,觀察音叉是怎樣引起水面波動的,2024/10/23,,,拉直”電話線”,一名同學在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學在電話線的另一...
2024-10-23 05:30
2024-11-30 03:09
【總結】第三課時聲音是怎樣傳播的教學目標:、探究的實踐活動,知道聲音是通過物質傳播的。。。教學重點:通過觀察、比較、討論交流等活動認識到聲音是通過物質傳播的。教學難點:能用不同的方式去探究聲音的傳播離不開物質。教學準備:師備:漏斗、膠管每組一套,碰鈴(石頭)、水槽、玻璃鐘罩、鬧鐘、兩用氣筒等。
2024-11-19 20:25
【總結】?太陽是地球最大的光源和熱源,但是太陽光照射到地球上的卻很少,人類只利用了太陽能量的很少一部分,還有大部分的光和熱沒有充分利用。我們有什么辦法能得到太陽更多的光和熱??根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說看。除了紙袋顏色不同外,其他條件如擺放的地點、方式、時間等盡量保持一致。一、物體顏色與吸熱紙的種類初始溫度℃2分
2024-11-30 01:07
【總結】從化市呂田鎮(zhèn)中心小學黃婉玲下上中它們的溫度一樣嗎?傳遞方向是怎樣的?下上中熱在傳遞過程中熱是從溫度較高的下端傳到溫度較低的上端。下中上溫馨提示:1、不能用手直接接觸實驗中或實驗后的金屬絲。2、小組分工合作,實驗裝置都裝好后再加熱,
2024-11-30 02:05
【總結】音叉振動水面?觀察音叉是怎樣引起水面波動的音叉水面?拉直”電話線”,一名同學在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學在電話線的另一端用聽筒接聽。然后彼此交換聽和說。聲音空氣電話繩空氣人耳
2024-11-30 00:56
【總結】聲音的強弱用來描述,振動越大,聲音越,振動越小,聲音越。音量幅度強幅度弱聲音的高低用來描述,振動越快,聲音越,振動越慢,聲音越。音高高低。聲音以波的形式傳播,當聲波遇到
2024-11-30 00:55
【總結】光是沿直線傳播,可是當我們用一面鏡子擋住光的去路時,我們會發(fā)現(xiàn)光改變了傳播方向。光碰到鏡面改變了傳播方向,被反射回去,這種現(xiàn)象叫做光的反射,也叫反光,反射光也是直線傳播的。凸面鏡凸面鏡的表面是凸起的,當光線射到凸面鏡后,不會聚于一點,而是要發(fā)散開來。所以它要比尺寸相同的平面鏡觀察的范圍要大得多
2024-11-30 23:07
【總結】1、能把陽光會聚起來,形成高溫和強光的是和。2、18世紀英國科學家普里斯特列曾用凸透鏡聚光獲得高溫去加熱一種化學物質,從而制得了。3、太陽灶是利用的原理制成的。4、放大鏡是一種
【總結】表面6000°C內部溫度攝氏兩千萬度上節(jié)課我們學習了那兩種工具可以聚集太陽光除了利用凹面鏡和凸透鏡會聚陽光外,我們還有什么辦法能從太陽那里得到更多的熱呢?物體的顏色與吸熱同學:分別制作好黑色、紅色、白色、鋁箔、蠟黑紙袋并各自帶溫度計,讀溫度計的示數(shù)
【總結】物體的顏色與吸熱仙水小學吳朝獻除了紙袋顏色不同外,其他條件如擺放的地點、方式、時間等盡量保持一致。一、物體顏色與吸熱紙的種類初始溫度℃2分鐘4分鐘6分鐘8分鐘10分鐘我們的發(fā)現(xiàn)黑色(紅色)粉色(綠色)鋁箔紙(黃色)黑色蠟光紙白紙2426
【總結】上節(jié)課我們學習了那兩種工具可以聚集太陽光除了利用凹面鏡和凸透鏡會聚陽光外,我們還有什么辦法能從太陽那里得到更多的熱呢?怎樣得到更多的光與熱?太陽是地球最大的光源和熱源,但是太陽光照射到地球上的卻很少,人類只利用了太陽能量的很少一部分,還有大部分的光和熱沒有充分利用。我們有什么辦法能得到太陽更多的光和熱??根據(jù)自己的生活