【導讀】去加熱一種化學物質,從而制得了。間等盡量保持一致。陽光斜射,得到光較弱。黑色蠟光紙光滑反光較強,吸收光的能力就弱,所以黑色無光紙升溫快。鋁箔紙光滑,所以表面反光強,吸熱本領小。
【總結】6、怎樣得到更多的光和熱太陽溫度外部:約6000℃內部:約2020萬℃?太陽是一個巨大的火球。?但是太陽光照到地球上的卻很少,人類只利用了太陽能量的很少一部分,僅占太陽放射能量的1/20億,卻使我們的地球充滿了生機。?還有大部分的光和熱沒有充分利用。我們有什么辦法能得到太陽更多的光和熱。?根據自己生活經驗說說
2024-11-17 01:55
【總結】發(fā)光原理熱光源冷光源在發(fā)光的同時發(fā)出熱量在發(fā)光的同時不發(fā)出熱量陽光、蠟燭等螢火蟲、水銀燈光的強度越大,溫度越大通過凹面鏡和凸透鏡能把光線會聚起來,形成強光和高溫。凹面鏡陽光照到凹面鏡上,經彎曲的鏡面發(fā)射后,會聚到一點。這一點的光很強,溫度很高。凸透鏡像放大鏡一樣的凸透鏡也能會聚太陽光,
2024-11-30 02:08
【總結】除了紙袋顏色不同外,其他條件如擺放的地點、方式、時間等盡量保持一致。一、物體顏色與吸熱紙的種類初始溫度℃2分鐘4分鐘6分鐘8分鐘10分鐘我們的發(fā)現黑色粉色鋁箔紙黑色蠟光紙白紙242624242431242535273
2024-12-13 17:31
【總結】《怎樣得到更多的光和熱》五年級上冊科學教學設計范文 一、教學目標 科學概念 1、太陽是地球最大的光源和熱源 2、物體的顏色與吸熱的本領有關,深色物體比淺色物體吸熱塊 ...
2024-12-03 02:03
【總結】影子產生的條件:光、遮擋物、屏光源:像電燈這樣自己發(fā)光的物體判斷條件:1、發(fā)光狀態(tài)下2、能自行發(fā)光影子總是在背光一側,光源直射時,影子最短,斜射程度越大影子越長遮擋物與光源越近,影子越大;越遠,影子越小。(注意:光源與屏的距離不變)影子的形狀和光源所照射的物體側面形狀有關。投影:從不同
【總結】影子產生的條件:光、遮擋物、屏光源:像電燈這樣自己發(fā)光的物體判斷條件:1、發(fā)光狀態(tài)下2、能自行發(fā)光影子總是在背光一側,光源直射時,影子最短,斜射程度越大影子越長遮擋物與光源越近,影子越大;越遠,影子越小。(注意:光源與屏的距離不變)影子的形狀和光源所照射的物體側面形狀有關。投影:從不同側面照射得到的物體的影子
2024-11-30 01:08
【總結】1、像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做。2、影子產生需要的條件是3、從不同側面照射得到的物體的影子叫做。光源光源、遮擋物、屏(且遮擋物要在光源和屏之間
【總結】康樂鎮(zhèn)黃村小學田榮“給我一個支點,我可以撬動整個地球。”——阿基米德給我一個支點,我也可以撬動地球我要把小羊撬回我家。杠桿尺的特點:1、橫杠能圍繞支點轉動。2、橫杠處于平衡狀態(tài)。3、橫杠左右兩邊有小格,距離相等。……阻力點動力點認識杠桿:⊙
2024-11-30 00:38
【總結】從化市呂田鎮(zhèn)中心小學黃婉玲下上中它們的溫度一樣嗎?傳遞方向是怎樣的?下上中熱在傳遞過程中熱是從溫度較高的下端傳到溫度較低的上端。下中上溫馨提示:1、不能用手直接接觸實驗中或實驗后的金屬絲。2、小組分工合作,實驗裝置都裝好后再加熱,
2024-11-30 02:05
【總結】1、像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做。2、影子產生需要的條件是3、從不同側面照射得到的物體的影子叫做。光源光源、遮擋物、屏(且遮擋物要在光源和屏之間投
2024-11-11 12:28
【總結】三完小夏雪蓮雨如何影響土地比較接水器里的“徑流”與“雨水”有什么不同?這說明了什么?“徑流”渾濁,“雨水”較清。這說明流水對土壤有侵蝕作用。我們的發(fā)現:土地表面的泥沙和粘土被水沖走了。土地表面形成了溝渠雨水比較干凈,徑流則渾濁。影響侵蝕的因素有哪些?土地坡度的大小、有無植物覆蓋,降雨量的大小會
2024-11-30 01:00
【總結】影子是怎么產生的,需要有哪些條件?影子的產生必須要有:光源、遮擋物和屏,且遮擋物要在光源和屏之間。什么是光源呢正在發(fā)光,而且是自己發(fā)出的光,而不是反射其他物體的光像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做光源。
【總結】光和影1、像電燈這樣自己發(fā)光的物體叫做。2、影子產生需要的條件是3、從不同側面照射得到的物體的影子叫做。光源光源、遮擋物、屏(且遮擋物要在光源和屏
【總結】科教版小學五年級科學上冊觀看手影表演影子產生的條件:光、遮擋物、屏月亮不是光源它是靠反射太陽光發(fā)光。像電燈這樣自己發(fā)光的物體。光源:實驗一器材:手電筒,長方體,尺子,量角器,屏(大紙)。目標:觀察在方向和照射的角度上都發(fā)生變化,影子會怎樣。觀察位置手電筒的位置與
【總結】湘教版三年級下冊第五單元第一課康樂小學:田蓉能自己發(fā)光的物體叫光源自己手電筒、魔方、白紙、橡皮擦、杯子①、小組合作完成實驗,注意輕拿輕放實驗材料。②、邊想邊做。③、仔細觀察,認真填寫實驗單。④、音樂停止活動結束。影子產生的條件實驗記錄單實驗材料實驗現象(有無影子)實驗