【正文】 有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，使收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，使收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，一定會(huì)營造成一個(gè)寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。主辦單位：承辦單位：活動(dòng)主題：雷鋒精神 永駐我心顧問：指導(dǎo)老師：組委會(huì)負(fù)責(zé)人：策 劃 人:負(fù) 責(zé) 人：活動(dòng)背景：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀；落實(shí)區(qū)文教局《關(guān)于開展創(chuàng)建“和諧文明校園”活動(dòng)的實(shí)施方案》精神，以“塑造校園精神”為核心，以“規(guī)范師生行為”為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)“和諧文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)。活動(dòng)目的：通過充分發(fā)揮精神文明創(chuàng)建有效載體的作用，組織動(dòng)員師生員工積極投入到創(chuàng)建活動(dòng)中來，促進(jìn)人與人、人與社會(huì)、人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)和諧與文明互相促進(jìn)，提升師生員工整體文明素養(yǎng)，使學(xué)校自覺走在創(chuàng)建活動(dòng)的前列，發(fā)揮校園精神文明陣地和窗口的作用，為優(yōu)化社會(huì)環(huán)境、提升全社會(huì)的道德素養(yǎng)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。活動(dòng)對象：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)方式：（1）召開創(chuàng)建活動(dòng)小組會(huì)議，傳達(dá)文件精神，分配任務(wù)、明確責(zé)任，征求意見。（2）召開主題團(tuán)日活動(dòng)，班主任向?qū)W生作宣傳動(dòng)員工作，讓學(xué)生就什么是“和諧文明校園”以及如何創(chuàng)建“和諧文明校園”展開討論。小組成員要分別負(fù)責(zé)一間寢室的監(jiān)督指導(dǎo)工作。（3）利用宣傳欄、班群以及板報(bào)，作進(jìn)一步的宣傳動(dòng)員工作。（4）向?qū)W生家長發(fā)出一封信，邀請家長配合學(xué)校，共同加入并督導(dǎo)這項(xiàng)活動(dòng)中來。活動(dòng)流程：由主持人介紹本次團(tuán)日活動(dòng)的主要內(nèi)容、活動(dòng)方式、活動(dòng)流程以及會(huì)場紀(jì)律要求，動(dòng)員全體同學(xué)高度重視并積極參與；吉他彈唱并學(xué)習(xí)湖工校園歌曲（背景音樂：湖南工程學(xué)院校歌）；有一位同學(xué)演講關(guān)于文明和、諧的故事以及文明、和諧的含義向同學(xué)們說明“和諧文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)以及文明禮儀教育活動(dòng)，鼓勵(lì)每位同學(xué)去參加讓班上同學(xué)積極參加青年志愿者團(tuán)日活動(dòng)進(jìn)行文明校園知識(shí)競賽主持人宣布競賽結(jié)果與進(jìn)行小結(jié)；同學(xué)們進(jìn)行辯論賽，辯題為合作與競爭哪個(gè)更能使文明進(jìn)步；正方：合作比競爭更能使文明進(jìn)步；反方：競爭比合作更能使文明進(jìn)步主持人總結(jié)辯論賽的結(jié)果并宣布活動(dòng)結(jié)束。預(yù)期效果：讓每個(gè)學(xué)生廣泛參與文明禮儀教育活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生“在校是個(gè)規(guī)范生，在家是個(gè)禮儀員，在社會(huì)是個(gè)好青年”。① “在校爭做規(guī)范生”主要是要求學(xué)生遵守日常行為規(guī)范，爭做規(guī)范生。重點(diǎn)是努力做到四個(gè)倡導(dǎo)：倡導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公共秩序，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，追跑打鬧等；倡導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)公共衛(wèi)生，不亂丟廢棄物，不隨地吐痰等；倡導(dǎo)學(xué)生正確使用文明禮貌用語，拒絕臟話、粗話等；倡導(dǎo)學(xué)生參加文明的課間活動(dòng)，拒絕不安全、不健康的活動(dòng)。②“在家爭做禮儀員”主要是要求學(xué)生注意生活細(xì)節(jié)，爭做禮儀員。重點(diǎn)是努力做到以下四個(gè)倡導(dǎo)：文明問候、文明用餐、文明待客、文明做客。③“在社會(huì)爭做好青年”主要是要求學(xué)生注意各個(gè)場合的文明與禮節(jié)，展現(xiàn)好青年的風(fēng)采。重點(diǎn)是努力做到四個(gè)倡導(dǎo)：文明乘車、文明走路、文明購物、文明游園。寓教于樂，講求實(shí)效，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的禮儀知識(shí)運(yùn)用到生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去。特色創(chuàng)新：進(jìn)行班上的辯論賽，讓大家在辯論的情況下，更加了解塑造校園精神。活動(dòng)要求：團(tuán)日活動(dòng)原則上不得缺席,如有特殊情況必須提前請假(假條必須由學(xué)辦蓋章)；不準(zhǔn)遲到早退、吃零食、看小說、玩手機(jī)、拍桌子、起哄等不良行為；不得穿拖鞋、背心、奇裝異服；活動(dòng)期間要積極參與，各抒己見；會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后必須保持教室清潔衛(wèi)生及嚴(yán)格遵守會(huì)場紀(jì)律。費(fèi)用預(yù)算：宣傳紙4張————————————10元打印———————————————10元合計(jì)：20元2010年04月19日第五篇：加強(qiáng)文明創(chuàng)建工作構(gòu)建平安和諧校園加強(qiáng)文明創(chuàng)建工作構(gòu)建平安和諧校園 2011年石板沖鄉(xiāng)中小學(xué)文明創(chuàng)建工作，在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全鄉(xiāng)廣大師生的共同努力，取得了較好的成績，達(dá)到了預(yù)期的目的。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，形成了濃厚的創(chuàng)建氛圍。二、理解思路，明確責(zé)任，形成層層落實(shí)的創(chuàng)建機(jī)制。三、安全教育落實(shí)到位。四、加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化特色校園文化。