歷史高二第一學期期末-資料下載頁
2025-09-29 22:02本頁面
【正文】 清楚班主任的“應(yīng)為”和“難為”，才是做好班主任思想政治工作的前提。抓住培養(yǎng)學生“自主能力”的主線，處理好三方面工作關(guān)系，才是一個稱職的班主任。所以這一個學期以來，我就是以這樣的思想來引導(dǎo)自己，做到絕對尊重學生人格，寬容學生的過錯行為，不在細管上下苦功，但從大局著眼培養(yǎng)學生“自主選擇，自主負責”的意識。當然這一過程中也不可避免地出現(xiàn)了一些失誤，但這一切都是我以后工作的寶貴經(jīng)驗，它將促使我以后的工作更加完美?？上яR上面臨分班，一時還看不出效果來，所以我希望下次能帶一個全新的班級，從頭開始，三年下來相信能將學生教育成高素質(zhì)、自覺、自主的人才。以上是我對本學期教學、班主任管理工作的一點思考和總結(jié)，相信每一個想法對自己以后的工作都是一種激勵和促進，不斷改進，不斷完善，我的工作將會更上一層樓。二OO二年一月十三日第五篇：20092010學第一學期高二歷史教學計劃2009—2010學第一學期高二歷史教學計劃2009．8一、教學指導(dǎo)思想《歷史課程標準》（實驗），準確把握對歷史課程性質(zhì)的定位，以培養(yǎng)學生的歷史意識和人文素養(yǎng)、促進學生的全面發(fā)展為歷史教學的總體目標。，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，弘揚愛國主義精神，培養(yǎng)學生尊重歷史、追求真善美和關(guān)愛人類的高尚的情操。通過歷史學習使學生了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強學生的歷史洞察力和歷史使命感。，使學生深入了解人類歷史發(fā)展的基本線索，初步認識社會發(fā)展的基本規(guī)律；使學生學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀。二、教材使用遵照北京市高中課程改革有關(guān)教材使用的相關(guān)規(guī)定，海淀區(qū)統(tǒng)一使用人民教育出版社2008年版的歷史教科書、教師參考用書以及配套的教學培訓(xùn)資料。高二年級第一學期學習內(nèi)容為歷史必修Ⅲ。三、教學內(nèi)容歷史必修Ⅲ著重反映人類社會思想文化和科學技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展進程中的重要內(nèi)容，共有八個專題。包括：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變、古代中國的科學技術(shù)與文化、近代中國的思想解放潮流、20世紀以來中國重大思想理論成果、現(xiàn)代中國的科學技術(shù)與文化、西方人文精神的起源及其發(fā)展、近代以來世界科學技術(shù)的歷史足跡、19世紀以來的世界文學藝術(shù)等。通過學習，要了解中外歷史上思想文化領(lǐng)域的重大事件、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物；學會收集并綜合分析思想文化發(fā)展進程中的相關(guān)資料，探討思想文化在人類歷史發(fā)展中的重要作用及其影響；認識人類思想文化發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國家、各民族的文化傳統(tǒng)，增強對祖國傳統(tǒng)文化的認同感，樹立自覺傳承祖國和人類思想文化遺產(chǎn)的意識。四、教學要求 《歷史課程標準》，準確把握課程目標要求和內(nèi)容標準。，遵循高中歷史教學規(guī)律和學生的認知規(guī)律，在教學內(nèi)容的選擇上，堅持基礎(chǔ)性和時代性原則，把握歷史主干知識，培養(yǎng)學生解釋歷史現(xiàn)象、分析歷史問題、闡釋歷史規(guī)律的基本能力。密切歷史教學與現(xiàn)實生活和社會發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的全面發(fā)展。，對教材提供的知識素材進行切合學生實際的整合。妥善處理課文知識與學習欄目、教師講授與學生自學、平時練習與模塊考試的關(guān)系。教學中應(yīng)著重于對教材中的文獻資料的運用和思考題的深入思考，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。，轉(zhuǎn)變教學方式，倡導(dǎo)靈活運用多樣化的教學手段和方法，為學生的自主學習創(chuàng)造必要的前提。努力促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)主動學習，在多樣化、開放式的學習環(huán)境中，充分發(fā)揮學生的主體性、積極性與參與性，培養(yǎng)探究歷史問題的能力和實事求是的科學態(tài)度，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。，不斷激勵學生的學習，及時獲取反饋信息，更好地改進教學，為學生順利通過會考做準備。五、教學安排，教師可適當安排練習。，供各校教師參考?！稓v史Ⅲ》單元練習冊（海淀區(qū)教師進修學校主編，中國書店出版）輔助教學。練習冊中配有對課標的解讀、對單元知識的梳理，以及每課練習、單元測試和模塊考試的全方位配套練習，內(nèi)容新穎使用方便，供學生全學期使用。，同時通過研究課活動提高教師研究課堂教學的意識和能力，并探尋新課程下高中歷史課堂教學的新模式。詳細安排請見當月進修活動通知。海淀區(qū)教師進修學校歷史教研室
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