【正文】 命他為中書左丞，兼斷事官，天麟推辭說：“臣出使沒有功績，幸而蒙陛下赦免不殺我，怎么可以再求榮寵?何況臣見識才能都淺薄，年老力衰，哪里還能任職執(zhí)政?恐怕徒然留給朝廷羞辱，臣不敢接受詔命?！笔雷尜澰S他的誠懇，褒獎慰勞許久，終于同意他辭職。有人誣告丞相安童曾經(jīng)接受過海都的官爵，世祖很惱怒，天麟上奏說：“海都是皇室宗族，雖偶爾有不順的言諭，卻不能與仇敵相比，安童不拒絕海都的官爵，是要解開他的疑心，引導(dǎo)他以臣子順從君主?！笔雷娴膽嵟K于平息下來。江南地區(qū)的道觀，偶爾藏有宋朝皇帝的遺像，有位僧人素來與道士互相仇恨，揭發(fā)了這件事，準(zhǔn)備對道士處以極刑，世祖將此事詢問天麟，天麟說：“遼國皇帝皇后在西京的銅像，至今還有保留的，沒有聽說有禁令?！笔虑橛谑亲髁T。天麟七十余歲時，世祖將自己用的金龍頭拐杖賜給他，說：“卿年老了，出入宮廷，可以拄著此杖?！碑?dāng)時權(quán)臣執(zhí)政，氣焰囂張，沒有人敢說話。唯獨天麟指出他的，無所顧忌，人們都佩服天麟的忠誠正直。成宗皇帝即位，加封他為榮祿大夫、司徒，成宗在玉德殿舉行盛大宴會，召天麟?yún)⒓友鐣?，賜給他皇帝用的藥，命令左右向他敬酒，頗有醉意，成宗命令用自己的車子送他回家。武宗皇帝即位，進(jìn)官平章政事。至大二年秋八月去世，享年九十二歲。贈予推誠宣力保德翊戴功臣、開府儀同三司、太師、上柱國，追封冀國公，謚號忠宣。兒子石珪，歷官治書侍御史，改任樞密副使，復(fù)任侍御史，任河南行中書省右丞，升為榮祿大夫、南臺御史中丞，去世。二兒子石懷都，最初承襲官職為斷事官，屢次升遷后任刑部尚書、荊湖北道宣撫使。孫子哈藍(lán)赤，襲職為斷事官。高二下學(xué)期期末語文試卷第四篇：高二理科下學(xué)期家長會發(fā)言稿各位家長，你們好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝！轉(zhuǎn)眼間，孩子們高二上學(xué)期已經(jīng)過半。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，很多同學(xué)各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。一、介紹會議議程安排，并結(jié)合學(xué)校要求針對班級存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，希望得到各位家長的理解、配合和支持； ； ，對學(xué)校和班級提出要求或建議；，家長咨詢學(xué)生在校情況、反映學(xué)生在家情況。進(jìn)入高二上學(xué)期，我們的學(xué)生擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任。首先，面臨高中階段所有科目的學(xué)業(yè)水平測試，事關(guān)能否以一個合格的高中生身份參加高考。其次，隨著高考時間的提前，高二要提前介入部分高三內(nèi)容，以便給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時間，這樣一來，從內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求。因此，對我們的學(xué)生而言，掌握好相關(guān)知識，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二這一關(guān)鍵學(xué)期，意義極為深遠(yuǎn)。為了完成各項任務(wù)，順利實現(xiàn)高中階段這個重要的轉(zhuǎn)折和過渡，我們做了以下一些工作： ，幫助學(xué)生盡快從假期中轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)中。，抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造團(tuán)結(jié)向上的班級氛圍。，提升學(xué)生的文化品味和品質(zhì)素養(yǎng)。，注重和學(xué)生交心，注重內(nèi)心深處的感化。 ……對上學(xué)期期末考試、本學(xué)期第一次階段性考試和期中考試進(jìn)行比較，成績情況分析如下：：…… ：……還有一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些問題，在這里我就不再一一指出了，但是在接下來的學(xué)習(xí)中，我會及時引導(dǎo)學(xué)生解決問題，走出困境，爭取取得進(jìn)步。在高二期末考試中取得優(yōu)異的成績，讓同學(xué)們高三有一個高的起點，為高三總復(fù)習(xí)開個好頭。接下來，由時昊同學(xué)向各位家長介紹自己的學(xué)習(xí)體會……學(xué)校教育是一個全社會參與的系統(tǒng)工程，尤其對于進(jìn)入青春期的高中生來說，除了學(xué)校教育還需要父母的關(guān)注。因為從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，不能忽視家庭教育的配合上。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。，有的放矢的進(jìn)行教育，注意與孩子溝通的方式。高中階段尤其是高二以后是孩子們的關(guān)鍵時期，這段時間的好壞直接關(guān)系到孩子們將來的走向。另外孩子處于青春期，變數(shù)較大。這時，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題，目前我班也已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這類問題的存在。這類問題出現(xiàn)是很正常的事情。男同學(xué)往往更加主動，但是決定權(quán)卻主要是掌握在女同學(xué)學(xué)的手中，因此女生家長尤其要注意這類問題，正確引導(dǎo)孩子建立正確的戀愛觀，一定不能避而不談。獨生子女容易以自我為中心，事實上光老師教育是不行的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產(chǎn)生激烈的對立局面。，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。特別是上網(wǎng)、帶手機(jī)進(jìn)校園、留長頭發(fā)怪發(fā)型、早戀等。班級里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話、走讀生遲到、將早飯帶到班級吃，甚至給住校同學(xué)買早飯到教室。這些需要家長密切配合，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。，任課老師的聯(lián)系，及時了解孩子的動態(tài)。經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，每學(xué)期的家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有時一些特殊情況或突發(fā)情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校面談等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭瑣事干擾學(xué)生的正常學(xué)習(xí)時間。各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作還存在有待改善的地方，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有一些差距，希望我們攜起手來為了孩子的美好明天而共同努力。接下來是科任老師交流及家長自由發(fā)言時間，請各位家長對學(xué)校和班級提出要求或建議，同時大家也可以互相進(jìn)行交流。第五篇：高二理科數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃高二理科數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃時間：從第十六周周四（5月24日）開始到期末考試（6月29日）結(jié)束，共28個課時。內(nèi)容：（一）統(tǒng)計與統(tǒng)計案例（計劃2課時）1．隨機(jī)抽樣、用樣本估計總體（1）（負(fù)責(zé)人：高建）2．變量間的相關(guān)關(guān)系與統(tǒng)計案例（1）（負(fù)責(zé)人：高建）（二）不等式證明選講、復(fù)數(shù)（計劃1課時）（負(fù)責(zé)人：楊武）（三）推理與證明（計劃3課時）1．合情推理與演繹推理，直接證明與間接證明（1）（負(fù)責(zé)人：楊武）2．?dāng)?shù)學(xué)歸納法（2）（負(fù)責(zé)人：孫衛(wèi)強）（四）導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用（計劃4課時）1．基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的幾何意義、物理意義（1）（負(fù)責(zé)人：李湖南）2．導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)性質(zhì)上的應(yīng)用（2）（負(fù)責(zé)人：李湖南）3．定積分及其應(yīng)用（1）（負(fù)責(zé)人：陳國祥）（五）計數(shù)原理、離散型隨機(jī)變量及其分布列（計劃5課時）1．計數(shù)原理，排列組合（2）（負(fù)責(zé)人：徐宗震）2．二項式定理（1）（負(fù)責(zé)人：陳國祥）3．離散型隨機(jī)變量及其分布列（含二項分布、正態(tài)分布），均值與方差（2）（負(fù)責(zé)人：韓景業(yè)）（六）圓錐曲線（計劃5課時）1．橢圓及其性質(zhì)（1）（負(fù)責(zé)人：陳煥兵）2．雙曲線及其性質(zhì)（1）（負(fù)責(zé)人：陳煥兵）3．拋物線及其性質(zhì)（1）（負(fù)責(zé)人：常潔）4．直線與圓錐曲線的位置關(guān)系（2）（負(fù)責(zé)人：劉向征）（七）41平面幾何證明選講、44坐標(biāo)系與參數(shù)方程（計劃1課時）（負(fù)責(zé)人：常潔）（注：以上合計為21課時）（八）綜合練習(xí)（七課時）包括端午節(jié)期間的綜合練習(xí)（滿分150分）（負(fù)責(zé)人：孫衛(wèi)強），周末的小綜合練習(xí)（第十四周末開始（負(fù)責(zé)人：楊武），第十五周末（負(fù)責(zé)人：劉向征），第十六周末（負(fù)責(zé)人：陳煥兵），第十七周末（負(fù)責(zé)人：常潔），第十九周末（負(fù)責(zé)人：徐宗震），第二十一周末（負(fù)責(zé)人：高建），共六次），另外再安排6月14日（星期四，負(fù)責(zé)人：李啟龍，滿分100分）、6月28日（星期四，全面復(fù)習(xí)完所有內(nèi)容（負(fù)責(zé)人：陳國祥，滿分150分））（注：以上合計為7課時）說明：1．本學(xué)期末考試內(nèi)容多、雜，時間緊，所以在復(fù)習(xí)期間必須嚴(yán)格按照計劃完成復(fù)習(xí)任務(wù)。2．在復(fù)習(xí)期間，我們將采用“教學(xué)導(dǎo)引文案”的形式來編制期末復(fù)習(xí)練習(xí)。3．各位老師的具體負(fù)責(zé)內(nèi)容將在備課組備課時再定。高二理科數(shù)學(xué)備課組2012年5月10日