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某年度第一學(xué)期期末聯(lián)考高二生物試題-資料下載頁

2025-04-04 23:31本頁面
  

【正文】 可更加形象地說明以上規(guī)律。(5)該生態(tài)系統(tǒng)的群落物種豐富度越小,系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越 ,恢復(fù)力穩(wěn)定性越 。34.(8分)2006年10月2日,瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)宣布將2006年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予兩名美國科學(xué)家安德魯 費(fèi)里和克拉格米洛,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象。他們發(fā)現(xiàn)一些RNA小片段能夠使特定的植物基因處于關(guān)閉狀態(tài),這種現(xiàn)象被稱作RNA干擾(RNA Interference簡稱RNAi)。番茄又叫西紅柿,雙子葉植物綱,茄科,一年生草本植物,其果實(shí)營養(yǎng)豐富,是一種人們喜愛的果蔬。普通番茄中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制多聚半乳糖醛酸酶的合成,該酶能夠破壞細(xì)胞壁,使番茄不易儲(chǔ)藏,科學(xué)家通過基因工程的方法,將一種抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞,獲得了抗軟化番茄,保鮮時(shí)間長,口味也更好。主要機(jī)理是采用了RNAi技術(shù),使相關(guān)基因保持沉默。如下圖所示(1)基因工程實(shí)施的第一步是獲取目的基因,在本例中目的基因是____________________ (2) 第二步,需進(jìn)行 工作,在這一步工作中,需要用 、 工具。(3) 第三步是 。就本題的要求來說,最好采用 法將該目的基因整合到番茄細(xì)胞的______DNA上,可使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)。(4)第四步是 ,這也是檢查基因工程是否做成功的一步。泰州市2006~2007學(xué)年度第一學(xué)期期末聯(lián)考高二生物試題參考答案一、選擇題(本題包括22小題,每小題2分,共44分)1234567891011ABADDBCDCDB1213141516171819202122ACDBBACDCCA二、選擇題(本題包括4小題,每小題3分,共12分)23242526ABCBCDADACD三、非選擇題27.(7分)⑴ Na+ — 神經(jīng)-體液-免疫 ⑵多 ⑶ ① ,③ ⑷ D 28.(10分)(1)感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(2分) (2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 (2分)①B組,將黏膜與稀鹽酸混合加砂子磨碎(1分) ②將提取液甲、乙(間隔足夠長的時(shí)間),先后注射到同一條狗的靜脈中。(1分)③結(jié)果預(yù)測和分析:Ⅰ如發(fā)現(xiàn)胰腺分泌胰液增多(1分),則說明是化學(xué)調(diào)節(jié)(1分);Ⅱ如發(fā)現(xiàn)胰腺分泌胰液沒有增多(1分),則說明不是化學(xué)調(diào)節(jié)(1分)29.(9分)(1)甲狀腺 全身所有 促甲狀腺激素釋放激素 垂體(2)下丘腦 垂體 甲狀腺 (3)神經(jīng)遞質(zhì) 激素30.(5分)(1)獲得性免疫缺陷綜合征 T淋巴細(xì)胞(2)血液(3)漿(4)HIV進(jìn)入人體后,經(jīng)體液免疫,產(chǎn)生抗體,需要一段時(shí)間31.(5分)(1)促進(jìn)生長 兩重性 (2)敏感程度 (3)① (4)下方32.(10分)(1)J型 食物充足,缺少天敵等(答對(duì)一個(gè)可得分) (2)寄生 消費(fèi)者 (3)過敏 過敏原 曾經(jīng)(4)不能 減少了農(nóng)藥使用,減輕環(huán)境污染,將害蟲的數(shù)量長期控制在較低水平 (5)物理33.(10分)(1) 賽達(dá)伯格湖各營養(yǎng)級(jí)能量傳遞統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目營養(yǎng)級(jí)能量流 入 能 量輸入后一個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量生 產(chǎn) 者植食性動(dòng)物肉食性動(dòng)物 (表格的標(biāo)題、行和列標(biāo)題及數(shù)據(jù)各1分,共4分)(2)% % (3)能量流動(dòng)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的 (4) 能量金字塔 (5)低 高34.(8分)(1) 抗多聚半乳糖醛酸酶基因(2) 基因表達(dá)載體的構(gòu)建 限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接酶(3) 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 染色體 (4) 目的基因的檢測與鑒定10 /
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