【正文】 選出6篇優(yōu)秀調研論文，周術娟同志的調研報告《加強九年一貫制學校建設 推動教育均衡發(fā)展》先后在連山區(qū)“調研通報”、葫蘆島市日報、葫蘆島教育、遼寧教育上發(fā)表，有力推動了我局調研工作和論文寫作的開展。及時舉辦學習實踐科學發(fā)展觀活動心得體會專欄。在每個學習教育階段，圍繞一個學習議題，布置干部職工撰寫心得體會，增進了干部職工的學習深度和廣度，檢驗學習的效能。同時，經常召開學習討論會，交流學習心得，使學習經驗得到推廣。隨著形勢的發(fā)展，機關文化建設內容將得到不斷豐富。今后，我們將不斷發(fā)揚改革創(chuàng)新的精神，努力把我局打造成“學習型、科研型、知識型、創(chuàng)新型”的機關，為實現我區(qū)教育更加均衡、更加優(yōu)質、更加充裕的教育目標而不斷努力。第五篇：教育局創(chuàng)建學習型機關活動總結黨的xx大明確提出“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。黨的xx大再次提出了“發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育，建設全民學習，終身學習的學習型社會”的任務。教育系統(tǒng)是全區(qū)思想政治文化建設的中心，是全區(qū)文化發(fā)展先行的核心。所以我們始終把學習作為一種政治責任，一種精神追求。作為振興我區(qū)教育的一個重要舉措。幾年來，我們積極搭建學習的平臺，竭力營造學習氛圍，深入扎實地開展打造學習型機關活動，把打造學習型機關活動與文明創(chuàng)建有機結合，有力地推動了我局的各項工作進程。下面，將我局創(chuàng)建學習型機關活動情況向各位領導作簡要匯報：一、明確學習目標，在增強學習動力上下功夫馬克思指出：“人是生產力中最活躍的因素”。在抓打造學習型機關活動中，我們始終堅持以人為本的理念，采用循序漸進的工作方法，制定切實可行的制度保障，通過一提，二帶，三激，大力增強學習動力。作動員，抓認識，強調一個“提”字。通過召開各種動員會、報告會、專題會和學習討論會，點評工作部署，論評優(yōu)秀文章，分析國內、國際形勢，提高了干部職工對學習必要性和重要性的認識。一是學習是推進工作的需要。通過動員，提高認識，使干部職工認清在當前經濟全球化、知識信息化、科技產業(yè)化的趨勢，認清教育工作面臨的機遇和挑戰(zhàn)，從而在思想上樹立不學習就不能適應形勢發(fā)展的需要，就會落伍被淘汰的緊迫感。二是學習是人自身發(fā)展的需要。人類創(chuàng)造了文明，同時，必須接受文明成果的洗禮。只有通過學習，用知識武裝自己，才能更好的建設文明、發(fā)展文明。學習既能豐富人的知識面，增加人的智慧，發(fā)揮人的潛能，在工作和生活中體現人生價值，又能增強人性的修養(yǎng)，使人進入真善美的精神王國，從本質上推動社會進步。抓示范，樹典型，強調一個“帶”字。榜樣的作用是無窮的。我們通過抓示范、樹典型帶動學習的開展。一是抓好領導班子的學習示范作用，開動創(chuàng)建學習型機關的火車頭。制定中心組學習方案、學習制度和學習目標，認真落實中心組學習計劃。堅持中心組學習制度，全體機關干部保證每月開展兩次集中學習，每月舉行中層領導參與的例會，檢查一次學習筆記；堅持領導班子成員開展調查研究，堅持領導班子成員定期向“區(qū)調研室”、《xx教育信息》投稿理論調研文章，以領導班子成員先學、深學的示范作用，帶領大家開展學習。二是采用多種方法引導學習的開展，啟動創(chuàng)建學習型機關的沖鋒舟。首先是樹立學習型典型，引導大家學。深入開展創(chuàng)建學習型股室、學習型個人和學習型家庭活動，大力表彰學習型股室、學習型家庭和學習型個人，經常推薦和介紹典型的學習事跡和學習方法，發(fā)揮學習典型的引導作用。其次，大力表彰學習成果，增強成就感。經常開展優(yōu)秀文章評選，極力向各報刊雜志推薦發(fā)表評選出的優(yōu)秀詩歌、散文作品，歸集優(yōu)秀調研文章，開展職工創(chuàng)作的優(yōu)秀文章研讀活動，探討其良好的寫作方法和技巧，以學習成果推動學習的開展；其三，搞好傳、幫、帶。經常向大家推薦優(yōu)秀書目，交流文章體裁的寫作方法和技巧，指出學習和寫作方面存在的差距和不足，指明改進學習的途徑，不斷增強學習的信心。豐富學習活動。一是全方位開展專家講壇。近兩年來，我們先后聘請了市委黨校教研室主任姚鳳芹為全體機關干部做了題為《學習實踐科學發(fā)展觀，促進葫蘆島經濟平穩(wěn)較快發(fā)展》的報告；聘請市教師進修學院于向東做了《軟實力建設的多維度思考》專題報告。二是開展“新三學一推”。進行網絡培訓。我們開展了“2011年中小學領導干部網絡培訓”，232名中小學副校級以上領導及負責干訓工作的教師參加了培訓；2472名教師及部分機關干部通過了教育技術能力初級培訓；200名小學班主任參加了國培計劃－2011‘知行中國’小學班主任教師培訓”。設立英語、計算機教師培訓站，每年的九月定為推廣普通話宣傳月。三、效果明顯，機關文化凝聚力推動了工作發(fā)展通創(chuàng)建學習型機關，機關作風和工作人員的精神面貌發(fā)生了極大變化。幾年來。我局按照區(qū)委、區(qū)政府的指示精神，不斷創(chuàng)新工作機制、完善制度，團結凝聚全體干部職工，大膽探索，積極進取，科學調整了教育發(fā)展思路，確定以“提高質量”為主線，積極落實《連山區(qū)義務教育學校發(fā)展性評價實施方案》、《連山區(qū)中小學校長（書記）考核評價實施方案》和《連山區(qū)校園文化建設實施方案》。圓滿地完成了行政管理體制改革、村小管理體制綜合改革、績效工資制度改革、校長選聘、新教師招聘制度改革，三年來，我們考核任用副校級以上領導干部47人次。成功公開招聘教師186名，并免試招錄了遼寧師范大學、東北師范大學、北京師范大學的本科畢業(yè)生6名，保證了新教師的綜合素質。狠抓了公務員隊伍和專業(yè)技術人員隊伍建設，提高了干部隊伍的綜合素質，搭建了高效的人才服務平臺，各項工作任務取得了優(yōu)異成績。全區(qū)教師承擔國家級科研課題12個，省級科研課題36個，市級95個，形成了科研興教的良好態(tài)勢。教育局榮獲全國群眾體育工作先進單位、遼寧省農村遠程教育工作先進單位……在我局學習型機關建設不斷取得新的成效的同時，我們也清醒地認識到，要全面實現“團結、文明、廉潔、高效”的目標，還有一定的差距，還有許多問題和困難需要我們去解決。當前存在的問題主要表現在以下幾個方面：一是還沒有全面形成濃厚的學習氛圍。二是還沒有形成學習型機關建設的長效機制。三是還沒有完全形成科學高效的機關工作效能。下一步，我局將從以下三方面著手，全面深化“學習型機關示范點”建設。一是進一步推進機關學習文化建設。積極采取各項措施，努力營造積極向上、以學習為主導的機關文化，并將這種文化滲透到每一個干部的日常行為中，使學習成為一種普遍化和制度化的行為。二是進一步健全機關考核激勵機制。深化考核評比活動，不斷健全“獎優(yōu)罰劣、賞罰分明”的考核激勵機制，著力把建設學習型機關工作列入局機關科室考核和干部職工考核之中，并制定創(chuàng)建工作量化考評實施細則，使學習的工作由軟任務變成硬指標。三是進一步推動虛實結合、學習致用。全面深化“科研先導型”機關創(chuàng)建設活動，緊密結合我區(qū)教育改革的熱點、難點和焦點問題，關注教育形勢的發(fā)展，認真學習先進的教育理念，推動教育科學決策，指導教育工作實踐，全面提升教育工作的科學性的實效性。隨著形勢的發(fā)展，機關文化建設內容將得到不斷豐富。今后，我們將不斷發(fā)揚改革創(chuàng)新的精神，努力把我局打造成“學習型、科研型、知識型、創(chuàng)新型”的機關，為實現我區(qū)教育更加均衡、更加優(yōu)質、更加充裕的教育目標而不斷努力。