【正文】 層面的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)就是不敬業(yè)，從精神和心靈的層面來(lái)說(shuō)則是感覺(jué)空虛，沒(méi)有寄托，得過(guò)且過(guò)混日子。這無(wú)論對(duì)于個(gè)人還是事業(yè)的發(fā)展都是消極無(wú)益的。雷鋒只是一名普通的戰(zhàn)士，但是他把自己有限的生命，投入了無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中，成為一座豐碑；李素麗只是一名普通的售票員，但是她把狹窄擁擠的車(chē)廂，當(dāng)成了為人民服務(wù)的寬闊舞臺(tái)，用自己的滿腔熱情，樹(shù)立了一個(gè)共產(chǎn)黨員的應(yīng)有形象。我們看看那些做出成績(jī)的老師，他們最突出的特點(diǎn)是干工作的那種有滋有味的幸福感，只要一聽(tīng)到上課鈴聲，他們就精神振奮，所有的疲勞都不翼而飛；只要一走上講臺(tái)，他們就激情蕩漾，渾身都洋溢著蓬勃的生氣。只有在教室里，在學(xué)生身邊，他們才能找到自己存在的位置。如果老師們都能進(jìn)入這種狀態(tài)的話，那他的一生都是幸福的。古今中外的教育家，他們大多數(shù)都曾是普通教師，但他們除了擁有愛(ài)心、責(zé)任感、扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和過(guò)硬的教育技能之外，他們還具有有超于世俗的高遠(yuǎn)追求，具有崇高的理想和敬業(yè)精神，對(duì)事業(yè)有著永無(wú)缺憾的鐘愛(ài)，對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)有著不遺余力的投入，能夠做到像陶行知先生所說(shuō)的，對(duì)教育事業(yè)有著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神，有著“為一大事來(lái)，做一大事去”的雄心壯志，有著“創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。我們黨員教師要在樂(lè)于奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)上發(fā)揮先鋒模范作用，就要堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，為人民的利益而工作，為人民的利益而奉獻(xiàn)，為人民的利益而獻(xiàn)身。江澤民同志曾指出“我們的干部和黨員，一定要把人為什么活著這個(gè)問(wèn)題弄清楚。只有為國(guó)家、為社會(huì)、為民族、為集體的利益奮不顧身地工作著，毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)出自己的聰明才智，這樣的人生才有真正的意義，才是光榮的人生、閃光的人生。”當(dāng)前，教育改革正在深入進(jìn)行，素質(zhì)教育觀念正日漸深入人心，新課程改革帶來(lái)了教育教學(xué)思想與教育教學(xué)方式的深刻變革，作為一名黨員教師，應(yīng)該努力放棄一些消極的觀念，滿懷激情地躍入到教育改革的大潮之中，建功立業(yè)。新形勢(shì)下，每一個(gè)共產(chǎn)黨員教師都要以“三個(gè)代表”為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、每一個(gè)共產(chǎn)黨員教師都要按照黨章的要求，對(duì)照、檢查自己，不斷增強(qiáng)黨性意識(shí)，樹(shù)立共產(chǎn)黨員良好形象，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，用人格力量去鼓舞他人，爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀者”、“能手”、“骨干”，在自己的工作崗位上找到興趣和熱愛(ài)，把工作做得有聲有色，永遠(yuǎn)進(jìn)取，不言放棄，用自己的才華和熱情傳道授業(yè)，不負(fù)這個(gè)時(shí)代所賦予我們的神圣使命。五、要在勇挑重?fù)?dān)、促進(jìn)發(fā)展上發(fā)揮先鋒模范作用首先要求每一個(gè)黨員要牢記黨的宗旨，在學(xué)校具體工作中，要區(qū)別于一般普通教師。作為黨員教師，要為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)自己要有更高的要求。要為一般教師作出榜樣，率先垂范，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。要吃苦在前，享受在后，工作上要不怕苦，不怕累，不僅要做好本職工作，還要做到有報(bào)酬的工作要認(rèn)真做，沒(méi)有報(bào)酬的工作樂(lè)于做，自己負(fù)責(zé)的工作精于做，臨時(shí)性、事務(wù)性、瑣碎性工作爭(zhēng)著做。面對(duì)榮譽(yù)，面對(duì)利益，面對(duì)享受，要講風(fēng)格，要講謙讓，要講奉獻(xiàn)。其次，勇挑重?fù)?dān)、促進(jìn)發(fā)展對(duì)于黨員個(gè)人來(lái)講，最主要的是要立足本職，做好工作。就是要求黨員教師要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科帶頭人、骨干教師；在平時(shí)工作中要勇挑重?fù)?dān)；在教研中要敢為人先，銳意改革；使黨員的先鋒模范作用在本職工作中的得到具體體現(xiàn)。立足本職，既要完成好已有的工作量，又要開(kāi)動(dòng)腦筋，自加壓力，積極尋找新的工作量。要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不只是一般地完成工作任務(wù)，而是要把工作做到好上加好、精益求精，能得一百分，決不得九十九。如果每個(gè)黨員不但把自己的事情做好，而且每人都能帶動(dòng)一名群眾把事情做好，學(xué)校的事情就一定能夠辦好。第三，勇挑重?fù)?dān)、促進(jìn)發(fā)展就是要求教師黨員要樹(shù)立校興我榮，校衰我恥的思想，不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，在各個(gè)方面爭(zhēng)做排頭兵，積極承擔(dān)教育教學(xué)實(shí)踐改革活動(dòng)，在關(guān)鍵時(shí)刻要顧全大局，舍棄個(gè)人利益，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、盡心盡力。還要具有與時(shí)俱進(jìn)、搶抓機(jī)遇、開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，敢想敢干，敢于競(jìng)爭(zhēng)，必須創(chuàng)造性地完成黨交給的任務(wù)，引導(dǎo)和帶領(lǐng)廣大教師共創(chuàng)新世紀(jì)的偉業(yè)。教師應(yīng)該具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，但絕不能因此把學(xué)生成才與教師成長(zhǎng)對(duì)立起來(lái)，實(shí)際上，學(xué)生成才與教師成才是雙向的，相輔相成的。從某種意義上講，教師成才是學(xué)生成才的基礎(chǔ)和前提，正所謂名師出高徒。我們認(rèn)為，教師職業(yè)是充滿創(chuàng)造性和智慧挑戰(zhàn)的職業(yè)，教師職業(yè)是可以讓學(xué)生成長(zhǎng)成才的職業(yè)，也是可以讓教師自己有所作為、“成名成家”的職業(yè)。翻開(kāi)古今中外教育家的履歷，我們發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都曾是普通教師，但他們是教師卻又不是一般的教師，他們除了擁有愛(ài)心、責(zé)任感、扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和過(guò)硬的教育技能之外，他們還有一些突出于眾人的特點(diǎn)：他們有超于世俗的高遠(yuǎn)追求，具有崇高的理想和敬業(yè)精神，對(duì)事業(yè)有著永無(wú)缺憾的鐘愛(ài)，對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)有著不遺余力的投入，以身相許，至死不渝，能夠做到像陶行知先生所說(shuō)的，對(duì)教育事業(yè)有著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神，有著“為一大事來(lái)，做一大事去”的雄心壯志，有著“創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。因而他們不去做“教書(shū)匠”，而要做“教育家”。當(dāng)然，成為知名教育家的教師畢竟是少數(shù)，有了“成名成家”的意識(shí)也未必就能“成名成家”，但你的工作會(huì)因此變得更主動(dòng)、更積極、更投入，而主動(dòng)、積極與投入這絕對(duì)是通向成功之門(mén)的必要條件。有了“成名成家”的意識(shí)，你就有了搶抓機(jī)遇的準(zhǔn)備，你的眼光會(huì)更敏銳，你的思維會(huì)更活躍，你的熱情會(huì)更充沛，你能從尋常的教育教學(xué)活動(dòng)中獲得不尋常的發(fā)現(xiàn)，你會(huì)從社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)中洞見(jiàn)教育發(fā)展的方向，你會(huì)在教育教學(xué)改革中抓住機(jī)遇迅速成為帶頭人。總之，教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛(ài)，他們的工作才能做得很出色，永遠(yuǎn)進(jìn)取，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊嚴(yán)，教育事業(yè)需要這樣的教師，他們是教育事業(yè)的脊梁，是國(guó)家和民族的希望。同志們，黨員是黨的肌體的細(xì)胞，細(xì)胞健康，肌體才能充滿活力。新時(shí)期，要充分發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，積極努力，為廣大人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)在自身的工作上則是更好地為學(xué)生服務(wù)，為教學(xué)工作努力付出。要豎起一個(gè)黨員一盞燈，一個(gè)黨員一面旗，使共產(chǎn)黨員平時(shí)工作亮起來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)，危險(xiǎn)時(shí)刻沖上來(lái)。國(guó)運(yùn)興衰系于教育，教育成敗系于教師，我堅(jiān)信，如果我們?cè)诟鱾€(gè)方面都發(fā)揮先鋒模范作用，爭(zhēng)做人民滿意教師，我們一定能夠把自己的事情辦好，學(xué)校的未來(lái)一定會(huì)更美好！