做人民滿意的教師心得體會5篇-資料下載頁
2024-10-25 15:12本頁面
【正文】 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。我深知新時代對我們提出了更高的要求。要做人民滿意的教師，要求會更高。站在新時代的高度來審視自己的工作表現(xiàn)，覺得自己離做人民滿意教師要求還有很大差距。但有那么多的教師，他們都把愛獻給了教育，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。從他們身上，我學到了如何做一個讓人民滿意的教師。一、忠于人民的教育事業(yè)，矢志不渝過去人們常常把教師喻成“春蠶”和“蠟燭”，無私地照亮別人，毫無怨言。是什么力量在支持和激勵著他們呢？是熱愛黨、熱愛人民、忠誠黨的教育事業(yè)的信念和精神。偉大的教育家陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”，魯迅先生的“我吃的是草，擠出的是奶”的高尚師德，都體現(xiàn)出教師的奉獻精神。這樣，在師德的激勵下，許多教師努力進取，不斷探索，總結經驗，儲備知識，努力使自己成為教育的行家和能手。忠于人民的教育事業(yè)，是衡量教育工作者個人行為和品質的最高道德標準也是黨和國家對人民教師的基本要求。因為一個不忠于教育事業(yè)的老師，是不會安心教育工作的，更不可能把自己的全部精力用在教書育人上。只有忠于教育事業(yè)，才能從內心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)，熱愛學生的道德情感，自己克服工作中出現(xiàn)的種種矛盾和困難，并根據師德的評判標準來修正自己的不良行為。做到即使在沒有人監(jiān)督的情況下，也能自覺遵守師德規(guī)范。所以，每一個教師都要自覺加強師德修養(yǎng)，不斷提高師德水平。二、熱愛學生，誨人不倦有這樣一句話：“假如我是孩子，假如是我的孩子?！边@句話，道出了一個教師是如何用真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個孩子。如果我們以“假如我是學生”的情感去體會孩子的內心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對待他們，讓他們時時體驗到一種高于母愛，超越友情的師生情，那么就算他們犯了錯，這就可能成為學生改正錯誤的內在驅動力。陶行知先生曾告誡體罰學生的人說：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蔽覀儜摌淞⒅挥胁町悰]有差生的觀念。每位學生都是可造之才，關鍵是要付出愛心和熱情去發(fā)現(xiàn)了解他們的長處和優(yōu)點，幫助他們改正缺點和不足。愛是教育的基礎，是師德的靈魂，只有對學生充滿關愛，傾注情愫，才會走近學生，了解學生，并根據學生的不同個性，創(chuàng)造適合每一個學生的教育。蘇霍姆林斯基曾經有個很精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻是十分脆弱的，一不小心，露珠滾落，就會破碎，不復存在，學生的稚嫩的心靈就如同露珠，需要加倍愛護，這種呵護就是愛。”愛自己的孩子是本能，而愛別人的孩子卻是神圣！三、以身作則，為人師表教師的言行是教學中的隱形課程，師德在教育教學中起有極大的潛移默化的作用，它能影響學校校風、學風，是調節(jié)教育過程中人際關系的杠桿，也是教育和感染學生的巨大精神力量。教師是否具有優(yōu)良高尚的師德，直接關系到教育、教學質量的提高，關系到下一代的健康成長。古往今來，許多思想家、教育家和有識之士，之所以對“為人師表”的師德提出了很高很嚴的要求，正是因為他們看到了師德對人們的影響，對教育的重要作用。
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