【導讀】下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本。究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學校根據(jù)需要，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文。質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的畢業(yè)論文(設(shè)計)在解密后遵守此規(guī)定。由于社會的進步，尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，學校的日常工作越來越依賴于計算機，一方面，計算機輔助教育與計算機輔助教學是計算機技術(shù)非常重要。的掌握學生對于試卷和考試的理解，對于相關(guān)知識點的掌握，我們開發(fā)了這套試卷分析系統(tǒng)。軟件工程方法論。護學生對于題目的得分信息、平均分，同時可以根據(jù)學生考試情況進行相關(guān)的分析等功能。

　　

【正文】 )。 if ( 0) { = [0][題目答案 ].ToString()。 = [0][題目分數(shù) ].ToString()。 = [0][知識點 ].ToString()。 = [0][出題意思 ].ToString()。 = [0][題目類型 ].ToString()。 } } } 題目平均分分析 此模塊是指選擇相應的試卷信息，選擇相應的題目信息，系統(tǒng)將自動計算參與此題目考試的人數(shù)，并計算平均分。如圖： 23 圖 19 詳細頁面 核心代碼如下： protected void drTMXX_SelectedIndexChanged(object sender, EventArgs e) { if ( != null) { DataTable tmpda = new DataTable()。 tmpda = (select * from 題目信息 where 題目代碼 = + )。 if ( 0) { = [0][題目答案 ].ToString()。 = [0][題目分數(shù) ].ToString()。 = [0][知識點 ].ToString()。 = [0][出題意思 ].ToString()。 = [0][題目類型 ].ToString()。 } tmpda = (select count(*) as 人數(shù) ,(sum(得分 )/count(*)) as 平均分 from 學生試卷 where 題目代碼 = + + group by 題目代碼)。 if ( 0) { = [0][人數(shù) ].ToString()。 = [0][平均分 ].ToString()。 } } } 基于校園網(wǎng)的試卷分析系統(tǒng) 24 學生考試排名 此模塊是指選擇相應的試卷信息，系統(tǒng)將計算參與此次考試的所有考試的分數(shù)信息，并大排名。如圖： 圖 20 排名頁面 核心代碼如下： protected void drSJDM_SelectedIndexChanged(object sender, EventArgs e) { if ( != null) { DataTable dt = new DataTable()。 dt = (select 39。39。 as 名次 , ,姓名 ,班級 ,成績 from 學生 , (select 學號 ,sum( 得分 ) as 成績 from 學生試卷 where 試卷代碼 =+ + group by 學號 ) A where 學生 .帳號 = order by 成績 DESC)。 for (int i = 0。 i 。 i++) { [i][名次 ] = 第 + (i + 1).ToString() + 名 。 } = dt。 ()。 } } 25 6 系統(tǒng)測試 本系統(tǒng)測試描述 為了使本軟件運行更加穩(wěn)定，我對它進行了全面的測試，測試分為二部分來進行，一是：界面測試；二是功能 測試。 首先是界面測試，為了使軟件在不同的的操作系統(tǒng)平臺上運行界面能保持原來的風格。我把完整程序拷貝到 Windows XP 環(huán)境下，程序運行界面正常，界面上的字體等設(shè)置都保持得相當好。沒有出現(xiàn)類似字體變形的情況！ 二是進行功能的測試。 本系統(tǒng)測試采用了 單元測試 ,集成測試 ,完善性測試等多種方式進行測試 。 經(jīng)過測試，所有功能都能得以實現(xiàn)，沒有任何變形。至此，在功能的測試上也已經(jīng)比較圓滿的完成了。 基于校園網(wǎng)的試卷分析系統(tǒng) 26 結(jié)束語 通過本次畢業(yè)設(shè)計我了解了 Web 開發(fā)模式，工作原理及發(fā)展的歷 史，對 Web 數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)和Web 服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫的幾種互連技術(shù)有了全面的認識。 在幾個月的系統(tǒng)開發(fā)和論文撰寫過程中，通過查閱、研究大量的相關(guān)文獻，分析相關(guān)領(lǐng)域的特色網(wǎng)站并結(jié)合實際，論文先論述了 Inter方面的理論知識，包括對它的定義，內(nèi)涵，特點，功能，技術(shù)等方面的研究。然后按照軟件工程的嚴格要求，對一個招聘系統(tǒng)進行了需求分析，概要設(shè)計，詳細設(shè)計，編碼與測試等方面進行分析和討論，初步建立了一個模擬的考試分析系統(tǒng)。雖說是模擬的系統(tǒng)，但可使學習者能夠首先從感性認識上加強對 Inter 的理解，對招聘網(wǎng)站的運 作方式初步有所了解，并最終有感性認識上升到理性認識。 通過與數(shù)據(jù)庫的連接，完成了試卷信息維護，試題信息維護功能。 建立數(shù)據(jù)庫通過 SQL 語句對數(shù)據(jù)庫中的信息進行調(diào)用，以及把網(wǎng)站信息及時的存儲入數(shù)據(jù)庫表單中。另外通過 C＃腳本語言實現(xiàn)對網(wǎng)站的動態(tài)連接。 當然由于時間有限，這個系統(tǒng)還不夠完善，還有許多地方有待改進。人才招聘的內(nèi)涵、標準和技術(shù)等也日新月異，而人才招聘又是一個涉及多學科的新領(lǐng)域，且文理滲透，很難從整體上把握，難免存在疏漏，懇請各位老師批評賜教。 27 參考文獻 [1] 塞奎春主編 ,宋坤，李嚴，等編著 . SQL Server 數(shù)據(jù)庫開發(fā)實例解析 . 北京機械工業(yè)出版社 20xx,1 [2] Eung Jae Lee,Keun Ho of Vehicle Information Management System for Effective Retrieving of Vehicle Notes in Computer Science, 20xx [3] 余金山，林慧編著 . SQL Server20xx/20xx數(shù)據(jù)庫開發(fā)實例入門與提 高 . 北京：電子工業(yè)出版社， [4] (美 ). (美 ) . 袁鵬飛譯 . C和 .NET架構(gòu) . 北京：人民郵電出版社， [5] 薩師煊，王珊 .數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論（第三版） .北京：高等教育出版社， [6] 羅斌，等編著 . Visual C.NET 精彩編程實例集錦 . 北京：中國水力水電出版社， [7] 張公忠主編 . 現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教程 .第 2版 . 北京：電子工業(yè)出版社， [8] 周學泳等 ,Asp+SQL Server 開發(fā)網(wǎng)上 商店，人民郵電出版社 ,20xx,8 [9] Ron Patton [美 ]，軟件測試，機械工業(yè)出版社 ,20xx,3 基于校園網(wǎng)的試卷分析系統(tǒng) 28 致謝 這次的畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束，在本次歷時幾個月的課程研究過程當中，我得到了很多人的幫助，在此表示我對他們的衷心感謝！ 首先，我要衷心感謝我的導師，是他給我論文的寫作提供了指導和幫助，在我論文的整個寫作過程中，從組織到內(nèi)容，自始至終指導著我。他耐心、詳細、實際的指導給我了許多計算機方面專業(yè)知識，他豐富的學識使我受益匪淺，他對我的畢業(yè)設(shè)計給予了很多建議和意見， 給了我極大的幫助、鼓勵和關(guān)懷，在此向他表示深深的謝意。 同時，我還要感謝所有任課教師，在我的大學學習生涯中，老師們嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和對我的悉心指導將一直激勵著我今后的生活與工作。 通過進行畢業(yè)設(shè)計使我綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析與解決實際問題的能力，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新精神和實踐能力。 我的大學生活即將接近尾聲，感謝學校對我這幾年的教育，我會永遠記住這美好的大學時光。 最后，再次對關(guān)心、幫助我的老師和同學表示衷心地感謝！ 29 本科學生畢業(yè)論文（設(shè)計）指導教師評 閱表 內(nèi)容包括：學生寫作態(tài)度、科研作風，論文選題的理論意義和實踐價值，論據(jù)是否充分、可靠，掌握基礎(chǔ)理論、專門知識、研究方法和技能的水平，寫作的邏輯性、技巧及其他優(yōu)缺點。 成績： 指導教師簽名： 年 月 日 基于校園網(wǎng)的試卷分析系統(tǒng) 30 本科學生畢業(yè)論文（設(shè)計）綜合評定意見表 答 辯 委員會 評 定 意 見 終評成績： 答辯委員會主席簽名： 年 月 日 院系 意 見 院長（主任）簽名： 年 月 日