【導(dǎo)讀】園網(wǎng)的迫切需求。為了滿足此需求，學(xué)校紛紛開始規(guī)劃并建設(shè)無線校園網(wǎng)作為有線。限度地延伸網(wǎng)絡(luò)半徑，真正讓網(wǎng)絡(luò)滲透到校園的每個角落。和無線組網(wǎng)技術(shù)，采用IEEE通訊模式，實現(xiàn)對學(xué)院穩(wěn)定的無線信號覆蓋。的測試的具體內(nèi)容。

　　

【正文】 接入 AP 的合規(guī)性檢查 ，只有 檢查合規(guī)的 AP 才能注冊到 AC， 測試的預(yù)制 條件、測試流程、預(yù)期結(jié)果如表 58 所示 。 表 58 AP 接入功能測試 預(yù)置條件 ① 系統(tǒng)正常運行 ② AP的檢查合規(guī) 測試流程 ① AC上添加 AP的 MAC地址 ② 檢查合規(guī)的 AP是否可以注冊到 AP 上 預(yù)期 結(jié)果 合規(guī)的 AP可以注冊到 AC 上，并統(tǒng)一管理 2) 二層隔離功能測試 是 測試集中轉(zhuǎn)發(fā)模式下相同 AP 中用戶的隔離功能 ，使相同 AP 上的用戶不能互通， 測試的預(yù)制 條件、測試流程、預(yù)期結(jié)果如表 59 所示 。 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 2020屆本科生畢業(yè)設(shè)計 24 表 59 二層隔離功能測試 預(yù)置條件 ① 系統(tǒng)正常運行 ② AP配制成集中轉(zhuǎn)發(fā)方式，開啟一個 SSID 測試流程 ① 兩個以上的用戶連接到同一個 AP ② 用戶之間執(zhí)行 Ping操作，查看互通情況 ③ 配置 AP下用戶隔離的相關(guān)配置，查看用戶間的互通情況 預(yù)期結(jié)果 在配置了用戶隔離之后，用戶之間無法相互 Ping通 3) 信道自動調(diào)節(jié)功能測試 是 測 試 AP 檢測到周圍 AP 的信道與自身相同時，是否會自動調(diào)節(jié)自身信道，避免信道干擾 ，可以 增強信道的高可用性，防止惡意的信道干擾 ， 測試的預(yù)制條件、測試流程、預(yù)期結(jié)果如表 510 所示。 表 510 信道自動調(diào)節(jié)功能測試 預(yù)置條件 ① 系統(tǒng)正常運行 ② 兩臺 AP的覆范圍重疊部分超過其覆蓋范圍的 40% ③ 其中一臺 AP的信道設(shè)置為 1 測試流程 ① 設(shè)置另外一臺 AP的信道也為 1，模擬干擾 ② 3分鐘后，查看各自信道是否改變 預(yù)期結(jié)果 AP檢測到周圍 AP的信道與自身相同時會自動調(diào)節(jié)自身信道，避免信道干擾 4) 防 ARP 欺騙功能測試 是為了 測試部 署的無線環(huán)境是否能有效防御 ARP 欺騙攻擊 ， 可以更好地維持網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性，防止出現(xiàn)用戶掉線現(xiàn)象 ， 測試的預(yù)制條件、測試流程、預(yù)期結(jié)果如表 511 所示。 表 511 防 ARP 欺騙功能測試 預(yù)置條件 ① 系統(tǒng)正常運行 ② 兩臺 PC同時連接到 WLAN ③ 設(shè)備未開啟防 ARP欺騙功能 測試流程 ① 正常用戶 PC1執(zhí)行 Ping操作，測試與網(wǎng)關(guān)的連通性 ② ARP攻擊源 PC2執(zhí)行攻擊操作，查看 PC1 的通信是否受到影響 ，并查看 AC的 ARP表項 ③ 暫停 PC2的 ARP攻擊，開啟設(shè)備的防 ARP欺騙 ④ 再次開啟 PC2的 ARP欺騙攻擊， PC1同時執(zhí)行 Ping網(wǎng)關(guān)操作，測試其連通天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 2020屆本科生畢業(yè)設(shè)計 25 性 ⑤ 查看 AC的 ARP表項 預(yù)期結(jié)果 ① 當 ARP攻擊源開始攻擊時，在未開啟防 ARP欺騙功能時， AC的 ARP表項被篡改。 ② 當 ARP攻擊源開始攻擊時，在開啟防 ARP欺騙功能時， AC的 ARP表項不會被篡改。 5) SSID 隱藏 功能測試 是 測試 AP 的 SSID 在自動搜索無線網(wǎng)絡(luò)時候是否可見，是否存在安全性隱患 ， SSID 隱藏可以提高網(wǎng)絡(luò)的安全性，最大限度降低安全隱患 ，測試的預(yù)制條件、測試流程、預(yù)期結(jié)果如表 512 所示。 表 512 SSID 隱藏功能測試 預(yù)置條件 ① 系統(tǒng)正常運行 ② AC上配置了 SSID，同時添 加了隱藏命令，并已為 AP頒發(fā)了配置 測試流程 ① 通過無線客戶端搜索無線網(wǎng)絡(luò)，查看是否可以搜到 AC設(shè)置的 SSID ② 在無線客戶端上手動添加該 SSID，查看是否可以連接到此網(wǎng)絡(luò) 預(yù)期結(jié)果 配置 SSID 隱藏后，客戶端無法搜索到相應(yīng) SSID，手動加入后可以正常訪問網(wǎng)絡(luò)。 可靠性測試 1) 二層 熱 備冗余部署測試 主要 測試二層熱備是否支持冗余部署以及故障后切換時間長短 ， 測試的預(yù)制條件、測試流程、預(yù)期結(jié)果如表 513 所示。 表 513 二層熱備冗余部署測試 預(yù)置條件 ① 物理上使用兩臺 AC進行 熱 備冗余部署 ，并且兩臺 AC 在同一網(wǎng)段，使用了二層發(fā)現(xiàn) ② 系統(tǒng)正常運行 測試流程 ① 在無線客戶端訪問網(wǎng)絡(luò)同時，將主 AC下電模擬設(shè)備故障，查看二層熱備切換狀態(tài)，使用無線客戶端 Ping網(wǎng)關(guān)，查看無線客戶端訪問網(wǎng)絡(luò)連通性 ② 將主 AC設(shè)備加電模擬設(shè)備故障恢復(fù)，查看二層熱備切換狀態(tài)及無線客戶端訪問網(wǎng)絡(luò)情況 預(yù)期結(jié)果 ① 步驟 2中，主備 AC切換成功，無線客戶端訪問網(wǎng)絡(luò)不受影響 ② 步驟 3中，主備 AC進行切換， 無線客戶端 訪問網(wǎng)絡(luò)不受影響 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 2020屆本科生畢業(yè)設(shè)計 26 管理性測試 1) 基本管理功能測試 是為了 驗證網(wǎng)管服務(wù)器可以對設(shè)備進行基礎(chǔ)管理，如tel、 traceroute、 web 管理等功能 ， 測試的預(yù)制條件、測試流程、預(yù)期結(jié)果如表514 所示。 表 514 基本管理功能測試 預(yù)置條件 ① AC已經(jīng)為網(wǎng)管服務(wù)器的管理進行了相關(guān)配置 ② 系統(tǒng)正常運行 測試流程 ① 配置網(wǎng)管服務(wù)器，讓其管理相關(guān) AC ② 測試網(wǎng)管服務(wù)器的基本功能，包括 web、 tel、 traceroute 預(yù)期結(jié)果 網(wǎng)管服務(wù)器能滿足以上的所有管理功能 2) 設(shè)備流量統(tǒng)計測試 是為了 驗證測試網(wǎng)管服務(wù)器對設(shè)備進行流量統(tǒng)計，并且生成報表 ， 測試的預(yù)制條件、測試流程、預(yù)期結(jié)果如表 515 所示。 表 515 設(shè)備流量統(tǒng)計測試 預(yù)置條件 ① 系統(tǒng)正常運行 ② 有 3～ 4個客戶端接入到 WLAN 測試流程 ① 用戶在客戶端上進行有流量傳輸?shù)牟僮? ② 在網(wǎng)管服務(wù)器上查看設(shè)備流量情況 ③ 導(dǎo)出流量報表 預(yù)期結(jié)果 網(wǎng)管服務(wù)器對設(shè)備進行流量統(tǒng)計，并且生成報表。 QoS 測試 1) 無線用戶帶寬控制測試 是 測試設(shè)備是否可以基于單用戶 或 整個 SSID 進行帶寬控制 ， 測試的預(yù)制條件、測試流程、預(yù)期結(jié)果如表 516 所示。 表 516 無線用戶帶寬控制測試 預(yù)置條件 ① 系統(tǒng)正常運行 ② 測試設(shè)備均已正常連接 測試流程 ① 設(shè)置對每個用戶進行帶寬限制功能，比較設(shè)置前后帶寬，測試客戶端帶寬是否被限制成功， ② 設(shè)置某個 SSID上所有用戶進行帶寬限制，比較設(shè)置前后帶寬，測試用戶帶天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 2020屆本科生畢業(yè)設(shè)計 27 寬是否被限制成功 預(yù)期結(jié)果 測試設(shè)備可以使用不同方式，不同類別分別進行帶寬限制。 方案優(yōu)化 對已經(jīng)投入運行的 WLAN 網(wǎng)絡(luò)進行有針對性的業(yè)務(wù)調(diào)查和性能分析，通過參數(shù)采集、數(shù)據(jù)分析等辦法找出網(wǎng)絡(luò)的缺陷和不足，從而提出優(yōu)化方案并付諸實施，使現(xiàn)有 WLAN 網(wǎng)絡(luò)資源得到最佳效益，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)規(guī)模和質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化是在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源上的細微調(diào)節(jié)，不是大的改動。 主要包括無線資源優(yōu)化和網(wǎng)絡(luò)性能優(yōu)化 無線資源的優(yōu)化，也就 是無線信號的優(yōu)化，主要是通過各種手段，包括調(diào)整信道、調(diào)整功率、調(diào)整 AP 的部署位置或者天線朝向等，調(diào)整 WLAN 的無線信號質(zhì)量，使 WLAN 信號的覆蓋達到客戶所希望的目標； 網(wǎng)絡(luò)性能的優(yōu)化，主要是針對網(wǎng)絡(luò)速率和網(wǎng)絡(luò)容量等一些和用戶息息相關(guān)的參數(shù)進行最優(yōu)調(diào)節(jié)，通?？梢酝ㄟ^增加 AP、更換 AP 等來實現(xiàn)； 優(yōu)化工作由我 協(xié)助 同組同學(xué)一起完成，具體的優(yōu)化 方案 在其論文里已經(jīng) 詳細 描述，這里就不再贅述。 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 2020屆本科生畢業(yè)設(shè)計 28 總 結(jié) 在無線校園網(wǎng)的設(shè)計過程中，根據(jù)劉老師提出的一些建設(shè)性的意見，并且在目前的一些 WLAN 設(shè)計的經(jīng)典案例 基礎(chǔ)上 ，結(jié)合天津 職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) A 教學(xué)樓 10F的具體平面結(jié)構(gòu)，規(guī)劃出了信息技術(shù)工程學(xué)院的 WLAN 設(shè)計總體方案，并且根據(jù)從學(xué)校保衛(wèi)處得到的平面設(shè)計圖，進行 了 整個方案的詳細規(guī)劃，包括 AP 位點規(guī)劃、頻率的部署規(guī)劃、 AP 布線的規(guī)劃、 IP 地址規(guī)劃以及本設(shè)計所用到的所有設(shè)備命名規(guī)范等，最后由于學(xué)校設(shè)備提供不及時，致使本設(shè)計不能真正地服役于信息學(xué)院，只能是目前作為一個設(shè)計方案或者進行模擬實施 。 現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)接近尾聲了，縱觀整個設(shè)計的過程，設(shè)計之初確定的工作目標 除了綜合布線的工程部分不能實施之外 已經(jīng)基本實現(xiàn) ， 這也意味著本次畢業(yè)設(shè)計的完 滿結(jié)束。 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 2020屆本科生畢業(yè)設(shè)計 29 參考文獻 [1] 金光 、江先亮 .無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教程－原理、應(yīng)用與仿真實驗 [M].北京 :清華大學(xué)出版 ,2020. 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Indianapolis: Cisco Press,2020. 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 2020屆本科生畢業(yè)設(shè)計 30 附 錄 Ⅰ 對于無線 信 號 來說更常使用的單位是 dBm，而一般 在設(shè)備上 都會 以 mW 為單位標稱 出該設(shè)備的發(fā)射或接收功率，因此不得不進行二者之間的轉(zhuǎn)化。 dBm 的定義是相對于 1 毫瓦的分貝數(shù)，是一個考征功率絕對值的值。 信號單位 dBm 與功率單位 mW 之間的 換算公式 如下 ： )( mW1 Plg10d B m ?? (Ⅰ 1) 其中 P 為設(shè)備標注的發(fā)射或接收功率值 ，例如 中功率為 100mW，換算過來為 100lg10? =20dBm。根據(jù)公式可得到 不同的功率 比 值對應(yīng)的 dBm， 如圖 Ⅰ 1 所示。 圖Ⅰ 1 dBm 與 P 對應(yīng)轉(zhuǎn)化圖 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 2020屆本科生畢業(yè)設(shè)計 31 致 謝 回顧畢業(yè)設(shè)計完成的整個過程，不管是在設(shè)計之初整理資料還是具體實現(xiàn)WLAN 設(shè)計 的過程中，我深切感受到自己學(xué)識的淺薄。但通過這半年來的畢業(yè)設(shè)計，我從中學(xué)到了很多，理論知識有了進一步的提高，并且能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際中去。 在此，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師劉建卿 老師的悉心指導(dǎo)，在他的大力幫助下，我的設(shè)計得以順利開展 直至完成；其次，我要感謝和我同組完成畢業(yè)設(shè)計的林思捷同學(xué)，在畢業(yè)設(shè)計的過程中為我們的畢業(yè)設(shè)計方案提供了許多寶貴 的意見，使我們的畢業(yè)設(shè)計方案更加完善、更貼合實際應(yīng)用的需求；最后，要感謝 答辯組的 各位 評審老師 對我 的 畢業(yè)設(shè)計 及 論文進行 評審 ，他們在百忙之中對我們的作品和論文不吝指教，再次表示由衷的感謝。