【正文】 一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。四、表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)五、總結(jié)、唱歌今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋煛Ｗ约旱氖伦约合朕k法解決，我們就會(huì)快快長大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。全班齊唱《請讓我來幫助你》第六課時(shí)：我 能 創(chuàng) 新教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 七巧板 錄音帶等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識更重要。”豐富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂二、聽故事，談啟發(fā)：聽聽阿基米德的故事，你一定會(huì)有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。請各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)。師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會(huì)更加明了。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！四、測一測好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請看課件。得了4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。五、得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔?？聪旅娴囊唤M圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時(shí)，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）a)看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。附圖見課件異想天開：結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì) 展示我區(qū)科技節(jié)小發(fā)明小制作（錄像）。全課總結(jié)：同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿鳎钪娴膴W秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧！（師放歌曲《天地之間》，生邊唱邊跳。）第七課時(shí)：團(tuán)結(jié)力量大[活動(dòng)目的]：通過游戲，使學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)合作是集體活動(dòng)取得成功的重要性，學(xué)會(huì)如何合作，并體驗(yàn)成功的快樂。[活動(dòng)重點(diǎn)]：讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)合作在集體活動(dòng)中的重要性，并學(xué)會(huì)如何合作。[活動(dòng)難點(diǎn)]：團(tuán)結(jié)合作能力的培養(yǎng)。[活動(dòng)形式]：多媒體演示 故事 討論 游戲 [活動(dòng)對象]：二年級學(xué)生[活動(dòng)準(zhǔn)備]：一次性筷子 從大到小的荷葉形紙 各色面積大于雙腳的紙[時(shí)間安排]：40分鐘 [活動(dòng)過程]：一、故事引入請學(xué)生觀看《三個(gè)和尚》的動(dòng)畫故事。（多媒體出示動(dòng)畫故事）師：這就是“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝的故事?！蹦菫槭裁匆粋€(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚反而沒有水喝呢？小組討論，指名回答。師：一天晚上，小廟突然著火了，三個(gè)和尚怎么辦呢？我們繼續(xù)看故事。（看完）師：誰來說說三個(gè)和尚是怎樣救火的？師：這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理，就是：團(tuán)結(jié)力量大。板書：團(tuán)結(jié)力量大。（過渡：下面我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看團(tuán)結(jié)起來是不是力量就會(huì)增大。）二、游戲活動(dòng) 活動(dòng)一：折筷子請學(xué)生折筷子。（一根、一把）師: 為什么一根筷子容易折斷，一把筷子卻折不斷呢？請談?wù)効捶?。師小結(jié)：在集體活動(dòng)中，大家的心往一處想，勁兒往一處使，力量就會(huì)增加。（過渡：然而要想把事情做得又快又好，還需要什么呢？）活動(dòng)二：站荷葉請一個(gè)組的同學(xué)依次站在大、中、小不同的荷葉上面。（在由易到難的過程中，提醒學(xué)生開動(dòng)腦筋想辦法去完成。）引導(dǎo)學(xué)生說出：集體活動(dòng)既要（團(tuán)結(jié)），還要發(fā)揮每個(gè)人的（智慧）。板書：智慧小組討論：還可以用什么辦法站在荷葉上。以小組為單位，向最難的發(fā)起挑戰(zhàn)，只站在最小的荷葉上。看哪組同學(xué)辦法最多、最好。小組長說說用什么辦法站在荷葉上。教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到了困難，只要大家開動(dòng)腦筋想辦法，充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧，事情就很容易做好了。（過渡：可是有些事情單靠智慧是不夠的。）三、活動(dòng)總結(jié)、延伸師：（看板書）通過游戲，我們知道了在集體活動(dòng)中，只要大家(團(tuán)結(jié)起來)，依靠每個(gè)人的(智慧)，注意相互(合作)，就一定能把事情做得好上加好。在生活中，有許多事需要我們團(tuán)結(jié)起來才能做好，比如：劃龍船，需要大家一起使勁，相互合作，才能劃得很快。你知道還有哪些事是需要大家團(tuán)結(jié)起來才能做好的嗎？（讓學(xué)生自由說）。看來，同學(xué)們都知道了在集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)、智慧、合作的重要性，也希望大家在今后的學(xué)習(xí)、生活中能很好地運(yùn)用。第八課時(shí)：天天好心情活動(dòng)目的：了解情緒的各種表現(xiàn)，壞情緒對人的壞處。體驗(yàn)快樂的情緒，了解它對人的壞處。學(xué)習(xí)消除不快樂的方法，鼓勵(lì)大家做個(gè)快樂的兒童?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活中的快樂?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)消除不快樂的方法，做快樂的兒童?；顒?dòng)內(nèi)容：認(rèn)識情緒，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持快樂的心情?；顒?dòng)過程：一、巧導(dǎo)入，激情趣（3分鐘）多媒體出示一些快樂畫面。隨著歡快的音樂，集體游戲。揭題，板題。說說快樂給生活、學(xué)習(xí)帶來的好處。板：學(xué)習(xí)效率高、工作干勁大、身體更健康。二、做醫(yī)生，開“心藥”（10分鐘）聽故事。小結(jié)：故事中的主人翁遭遇很不幸，然而在歡樂和痛苦之間，他選擇了歡樂。這充分說明了歡樂和痛苦都由自己掌握。觀看錄象：有乒壇“一只虎”之稱的小強(qiáng)，被“削球機(jī)器”大偉淘汰出局。接著，數(shù)學(xué)考試又不及格。一連幾天，小強(qiáng)都悶悶不樂。（板貼傷心面譜）問：如果你是小強(qiáng)或者旁觀者，會(huì)怎樣調(diào)節(jié)情緒，使壞心情轉(zhuǎn)為好心情？小結(jié)： 大家講的方法歸納起來，就是：傾訴、轉(zhuǎn)移、放松。（板書）“傾訴”，向誰傾訴？用什么方式傾訴？“放松”，可用哪些方法？“轉(zhuǎn)移”，怎么理解？三、解煩惱，爭“最佳”（10分鐘）屏幕出現(xiàn)“開心鳥”介紹“敞開心靈”門診。老師帶上裝有同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活各方面煩惱的箱子，到“敞開心靈”門診?！俺ㄩ_心靈”門診，學(xué)生扮演心理醫(yī)生出診：讀病例、開藥方等。1）看病例：每位學(xué)生從“煩惱箱”中抽取一張病例。2）開藥方：小組討論。3）經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：讀病例，公開藥方。四、用方法，會(huì)調(diào)節(jié)（10分鐘）如果遇到以下情況，你會(huì)怎么想，怎么做，使自己心情變好呢？（學(xué)生自由組合選擇情景表演）五、巧訓(xùn)練，放松樂（3分鐘）六、總結(jié)（1分鐘）同學(xué)們，人的心情就像天氣變化，有時(shí)晴，有時(shí)陰，有時(shí)雨。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法，使自己時(shí)刻擁有一個(gè)好心情。我們要記住：心情不好時(shí)，自己想辦法調(diào)節(jié)，才能有好心情。七、布置作業(yè)（1分鐘）把上了這節(jié)心育活動(dòng)課的感受、收獲或啟發(fā)寫下來。運(yùn)用今天所學(xué)的方法幫助身邊有壞心情困擾的人。第九課時(shí)：不當(dāng)“小皇帝”【活動(dòng)目的】⒈通過活動(dòng)，使學(xué)生知道愛撒嬌、蠻橫、不聽別人勸告、不想到別人，都是任性的脾氣。⒉讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)任性是一種壞脾氣，有任性脾氣的孩子不討人喜歡，從而決心克服任性，不當(dāng)“小皇帝”，做個(gè)讓人喜歡的孩子。【活動(dòng)形式】小品表演、討論評議、角色扮演。【重點(diǎn)難點(diǎn)】⒈重點(diǎn)：通過活動(dòng)使學(xué)生懂得任性是一種壞脾氣。⒉難點(diǎn)：小品表演的技巧和教師的引導(dǎo)藝術(shù)。【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們想不想得到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師的喜歡？想不想在自己的身邊有許多朋友？今天的活動(dòng)就要小朋友一起來討論，怎樣不當(dāng)“小皇帝”，做個(gè)讓人喜歡的孩子。二、活動(dòng)與訓(xùn)練 ⒈小品表演㈠：提示：小品里的孩子是怎樣說的、怎樣做的？你喜歡她嗎？ 小品簡介： 時(shí)間：清晨七點(diǎn) 地點(diǎn)：家里 人物：小小、媽媽內(nèi)容：清晨七點(diǎn)，在媽媽的再三催促下，小小才從床上爬起來?？伤欢ㄒ獘寢寧退┮隆⑺⒀?、洗臉，否則就賴在床上不起來。吃早飯時(shí)，她看見碗里只放著豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否則就不吃早飯。媽媽陪著來到學(xué)校，上課遲到了，她又哭又鬧，責(zé)怪媽媽動(dòng)作慢，致使媽媽很生氣。⒉評論交流：⑴小品里的那個(gè)孩子叫做什么（小?。?，你們喜歡小小嗎（不喜歡）？⑵不喜歡，這是為什么？回憶一下小品里的小小是怎樣說的、怎樣做的？⑶最后媽媽怎么樣？（最后惹得媽媽很生氣）⑷教師小結(jié)：小小穿衣、刷牙、洗臉都要媽媽幫她，否則就撒嬌不起床；不喜歡吃豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否則她就不吃早飯；上學(xué)遲到了，又哭又鬧，還怪媽媽不好，最后惹得媽媽很生氣。小小是個(gè)愛撒嬌的孩子，在家里像個(gè)“小皇帝”，我們都不喜歡她。⒊小品表演㈡：提示：仔細(xì)看，小品里孩子說了些什么？做了些什么？ 小品簡介： 時(shí)間：上課時(shí)人物：丁丁和他的同學(xué)、老師內(nèi)容：在體育課上，老師宣布進(jìn)行拍皮球比賽，大學(xué)輪流拍，看誰拍得多。丁丁連續(xù)拍了兩次都輸了，可他仍緊緊地抱著球，不給其他同學(xué)玩。同學(xué)們與他評理，他還將他們推走。同學(xué)們沒有辦法，只能向老師請求再要一個(gè)球。過了一會(huì)兒，丁丁一個(gè)人玩得沒意思了，想要和同學(xué)們一起玩，可同學(xué)們此時(shí)都不愿理他。丁丁又哭又鬧叫來了老師，老師請丁丁想想為什么同學(xué)們都不愿意和他玩。⒋討論交流：⑴為什么同學(xué)們都不愿意和丁丁一起玩？ ⑵小結(jié)：活動(dòng)時(shí)，丁丁像個(gè)“小皇帝”，十分蠻橫，不想到別人，想玩得痛快就一個(gè)人抱著球，惹得同學(xué)們很生氣，最后都不愿意理他。像這樣蠻橫，不想別人的孩子，我們也不喜歡他。⒌教師小結(jié)：剛才我們看了兩則小品，其中小小是個(gè)愛撒嬌的孩子，丁丁是個(gè)蠻橫、不講理的孩子，他們?nèi)堑脛e人很生氣。他們就像是兩個(gè)“小皇帝”。老師告訴你們，像他們這樣愛撒嬌、蠻橫、不想到別人的表現(xiàn)，都是任性的表現(xiàn)，任性是一種壞脾氣，有任性脾氣的孩子都不討人喜歡。⒍評議：⑴前些天，老師看到這樣一件事：在玩具柜前，一個(gè)孩子要他爸爸為他買400元錢的一個(gè)玩具，他爸爸說：“太貴了，別買了！”那孩子一聽又哭又鬧，最后他爸爸沒有辦法，只好為他買了那個(gè)玩具，可他爸爸很生氣地說：“你這孩子怎么這個(gè)樣！”同學(xué)們，你們看，這孩子的脾氣怎么樣？⑵你們有沒有見過這樣的孩子？（分組討論）⑶你們喜歡這樣的孩子嗎？那么你們喜歡什么樣的孩子？ ⒎表演與訓(xùn)練：小小和丁丁改掉了任性的壞脾氣，成了人人喜歡的孩子。請每個(gè)小朋友扮演一下脾氣變好了的小小和丁丁，并表演給大家。（其余同學(xué)對演得好的同學(xué)鼓掌給予表揚(yáng)）三、總結(jié)通過這堂心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，我們知道了撒嬌、蠻橫、不想到別人都是任性的表現(xiàn)，任性的孩子是不被人喜歡的。老師希望你們每個(gè)同學(xué)都能得到爸爸、媽媽、老師的喜歡，更希望在你們的身邊有許多朋友，不當(dāng)“小皇帝”，做個(gè)被人喜歡、受人歡迎的孩子，如果你們有任性的脾氣，一定要注意改正。第五篇：五年級心理健康教育教案五年級心理健康教育教案第一課我要學(xué)活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生了解主動(dòng)、自覺學(xué)習(xí)的重要性。明確學(xué)習(xí)目的，感受學(xué)習(xí)的樂趣。制定爭做“學(xué)習(xí)小主人的計(jì)劃”。活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，編排書中安排的小品。教師準(zhǔn)備教案?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣 發(fā)新書后，老師曾要求同學(xué)們回去認(rèn)真閱讀第一課的內(nèi)容并排演課本中的小品。同學(xué)們想不想看這些小品呢？二、小品表演，感悟主動(dòng)、自覺學(xué)習(xí)的重要性 說明觀看小品的要求：認(rèn)真、仔細(xì)看，邊看邊思考四位同學(xué)各是什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。邊看小品思考，你自己與第幾組小品中的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較接近。你覺得哪一組同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度值得你學(xué)習(xí)。①請四組同學(xué)分別上前表演課本第1—2頁的小品。（四位同學(xué)不一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果造成了他們?nèi)〉昧瞬灰粯拥膶W(xué)習(xí)成績）②看完小品，全班同學(xué)分小組討論老師提出的上面三個(gè)問題，每組一個(gè)小組長，負(fù)責(zé)記錄本組同學(xué)的發(fā)言。最后每組派一個(gè)代表上臺進(jìn)行全班交流。③教師總結(jié)：付出才有收獲，小品中的第二組和第四組同學(xué)之所以能取得令人羨慕的成績，之所以能得到教師和家長的表揚(yáng)，正是因?yàn)樗麄兏冻隽伺?。他們的這種做法值得我們學(xué)習(xí)。三、明確學(xué)習(xí)目的看了上面的小品表演，同學(xué)們都知道了要向小品中的第二組和第四組同學(xué)那樣積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。那么，同學(xué)們，你們知道自己為什么要學(xué)習(xí)嗎？同學(xué)們看書本第三頁，找出促使你學(xué)習(xí)的主要原因，然后全班交流。最后教師總結(jié)：指出正確學(xué)習(xí)目的應(yīng)該是為了滿足求知欲望、為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，為了將來能夠更好地生活。只有明確了自己學(xué)習(xí)的重要目的，才能提起學(xué)習(xí)的興趣，真正做到積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)競賽，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣按照書中第4—5頁的安排，分別請學(xué)生做猜古詩、數(shù)數(shù)接力、單詞接龍的比賽，教師對獲勝的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。游戲過后，學(xué)生交流游戲中的感受，然后寫在書本第6頁的相應(yīng)空白處。板書設(shè)計(jì)：我要學(xué)小品表演——活動(dòng)坊——學(xué)習(xí)小競賽——爭做學(xué)習(xí)小主人計(jì)劃教學(xué)反思：由于這節(jié)課采取了學(xué)生們感興趣的小品表演和競賽活動(dòng)形式，絕大多數(shù)同學(xué)都能積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來，整節(jié)課學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課程的效果良好。第二課學(xué)習(xí)要多用“心”活動(dòng)目標(biāo)讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)需要用心。明確學(xué)習(xí)需要用哪些心。清楚自己具備了哪些心，還缺少哪些心?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教案。學(xué)生準(zhǔn)備書本?；顒?dòng)過程