【正文】 力了，你就有所收獲。同學們還可以針對自己的情況來談?wù)?。教師歸納一下培養(yǎng)良好性格的方法要向自己明確地提出培養(yǎng)良好性格的任務(wù)。要為自己制定明確的目標，鼓勵自己要有實現(xiàn)目標的信心與勇氣。第五課時：請讓我來幫助你教學目標：克服依賴心理，學會寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學的缺點能當面指出。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學難點：消除依賴心理，學會寬容別人。教學過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。師：小朋友，我們在學校里一起生活、學習。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學犯錯誤了，你會怎么辦？引出：打小報告（板書）如果，在學校里有人欺負你了，你又會怎么辦？你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理。小品1：下課了，同學們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事?？赐暾垖W生說小明是怎么做的？對不對？為什么？小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話?？赐暾垖W生說冬冬這樣做對嗎？為什么？教師小結(jié) 剛才兩位同學的做法，都是不對的，不僅把同學之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）行為指導(dǎo)如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？ 板書：請讓我來幫助你三、行為指導(dǎo)。剛才我們同學說了好多事都要報告老師。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？看板書指導(dǎo)。并貼上小紅花。指名表演。（1）丁丁和同學吵架了，小明看見了，進行勸阻。（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。四、表揚與獎勵五、總結(jié)、唱歌今天這堂課，使你學到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴老師。自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。全班齊唱《請讓我來幫助你》第六課時：我 能 創(chuàng) 新教學目的：通過學習，使學生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。教學重點：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。教學準備：多媒體課件 七巧板 錄音帶等 教學過程：一、導(dǎo)入：曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識更重要?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂二、聽故事，談啟發(fā)：聽聽阿基米德的故事，你一定會有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。師小結(jié)：同學們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識，豐富的想象力，做生活的有心人，學會學習，學會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會更加明了。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！四、測一測好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點吧！請看課件。得了4分以上的同學請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。五、得分高的同學不要驕傲，得分低的同學也不要氣餒，因為分數(shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔?？聪旅娴囊唤M圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。聽音樂想象。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學生拿出七巧板按小組拼）a)看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。附圖見課件異想天開：結(jié)合生活實際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計 展示我區(qū)科技節(jié)小發(fā)明小制作（錄像）。全課總結(jié)：同學們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》，生邊唱邊跳。）第七課時：團結(jié)力量大[活動目的]：通過游戲，使學生體會團結(jié)合作是集體活動取得成功的重要性，學會如何合作，并體驗成功的快樂。[活動重點]：讓學生體會團結(jié)合作在集體活動中的重要性，并學會如何合作。[活動難點]：團結(jié)合作能力的培養(yǎng)。[活動形式]：多媒體演示 故事 討論 游戲 [活動對象]：二年級學生[活動準備]：一次性筷子 從大到小的荷葉形紙 各色面積大于雙腳的紙[時間安排]：40分鐘 [活動過程]：一、故事引入請學生觀看《三個和尚》的動畫故事。（多媒體出示動畫故事）師：這就是“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝的故事。”那為什么一個和尚有水喝，三個和尚反而沒有水喝呢？小組討論，指名回答。師：一天晚上，小廟突然著火了，三個和尚怎么辦呢？我們繼續(xù)看故事。（看完）師：誰來說說三個和尚是怎樣救火的？師：這個故事告訴了我們一個道理，就是：團結(jié)力量大。板書：團結(jié)力量大。（過渡：下面我們來做個實驗，看看團結(jié)起來是不是力量就會增大。）二、游戲活動 活動一：折筷子請學生折筷子。（一根、一把）師: 為什么一根筷子容易折斷，一把筷子卻折不斷呢？請談?wù)効捶?。師小結(jié)：在集體活動中，大家的心往一處想，勁兒往一處使，力量就會增加。（過渡：然而要想把事情做得又快又好，還需要什么呢？）活動二：站荷葉請一個組的同學依次站在大、中、小不同的荷葉上面。（在由易到難的過程中，提醒學生開動腦筋想辦法去完成。）引導(dǎo)學生說出：集體活動既要（團結(jié)），還要發(fā)揮每個人的（智慧）。板書：智慧小組討論：還可以用什么辦法站在荷葉上。以小組為單位，向最難的發(fā)起挑戰(zhàn)，只站在最小的荷葉上。看哪組同學辦法最多、最好。小組長說說用什么辦法站在荷葉上。教師小結(jié)：當我們遇到了困難，只要大家開動腦筋想辦法，充分發(fā)揮每個人的智慧，事情就很容易做好了。（過渡：可是有些事情單靠智慧是不夠的。）三、活動總結(jié)、延伸師：（看板書）通過游戲，我們知道了在集體活動中，只要大家(團結(jié)起來)，依靠每個人的(智慧)，注意相互(合作)，就一定能把事情做得好上加好。在生活中，有許多事需要我們團結(jié)起來才能做好，比如：劃龍船，需要大家一起使勁，相互合作，才能劃得很快。你知道還有哪些事是需要大家團結(jié)起來才能做好的嗎？（讓學生自由說）?？磥?，同學們都知道了在集體活動中團結(jié)、智慧、合作的重要性，也希望大家在今后的學習、生活中能很好地運用。第八課時：天天好心情活動目的：了解情緒的各種表現(xiàn)，壞情緒對人的壞處。體驗快樂的情緒，了解它對人的壞處。學習消除不快樂的方法，鼓勵大家做個快樂的兒童。活動重點：引導(dǎo)學生體驗生活中的快樂。活動難點：學習消除不快樂的方法，做快樂的兒童?；顒觾?nèi)容：認識情緒，學會自我調(diào)節(jié)，保持快樂的心情?；顒舆^程：一、巧導(dǎo)入，激情趣（3分鐘）多媒體出示一些快樂畫面。隨著歡快的音樂，集體游戲。揭題，板題。說說快樂給生活、學習帶來的好處。板：學習效率高、工作干勁大、身體更健康。二、做醫(yī)生，開“心藥”（10分鐘）聽故事。小結(jié)：故事中的主人翁遭遇很不幸，然而在歡樂和痛苦之間，他選擇了歡樂。這充分說明了歡樂和痛苦都由自己掌握。觀看錄象：有乒壇“一只虎”之稱的小強，被“削球機器”大偉淘汰出局。接著，數(shù)學考試又不及格。一連幾天，小強都悶悶不樂。（板貼傷心面譜）問：如果你是小強或者旁觀者，會怎樣調(diào)節(jié)情緒，使壞心情轉(zhuǎn)為好心情？小結(jié)： 大家講的方法歸納起來，就是：傾訴、轉(zhuǎn)移、放松。（板書）“傾訴”，向誰傾訴？用什么方式傾訴？“放松”，可用哪些方法？“轉(zhuǎn)移”，怎么理解？三、解煩惱，爭“最佳”（10分鐘）屏幕出現(xiàn)“開心鳥”介紹“敞開心靈”門診。老師帶上裝有同學們學習、生活各方面煩惱的箱子，到“敞開心靈”門診?！俺ㄩ_心靈”門診，學生扮演心理醫(yī)生出診：讀病例、開藥方等。1）看病例：每位學生從“煩惱箱”中抽取一張病例。2）開藥方：小組討論。3）經(jīng)驗交流會：讀病例，公開藥方。四、用方法，會調(diào)節(jié)（10分鐘）如果遇到以下情況，你會怎么想，怎么做，使自己心情變好呢？（學生自由組合選擇情景表演）五、巧訓練，放松樂（3分鐘）六、總結(jié)（1分鐘）同學們，人的心情就像天氣變化，有時晴，有時陰，有時雨。我們應(yīng)該學會調(diào)節(jié)情緒的方法，使自己時刻擁有一個好心情。我們要記?。盒那椴缓脮r，自己想辦法調(diào)節(jié)，才能有好心情。七、布置作業(yè)（1分鐘）把上了這節(jié)心育活動課的感受、收獲或啟發(fā)寫下來。運用今天所學的方法幫助身邊有壞心情困擾的人。第九課時：不當“小皇帝”【活動目的】⒈通過活動，使學生知道愛撒嬌、蠻橫、不聽別人勸告、不想到別人，都是任性的脾氣。⒉讓學生在活動中體驗任性是一種壞脾氣，有任性脾氣的孩子不討人喜歡，從而決心克服任性，不當“小皇帝”，做個讓人喜歡的孩子?！净顒有问健啃∑繁硌?、討論評議、角色扮演。【重點難點】⒈重點：通過活動使學生懂得任性是一種壞脾氣。⒉難點：小品表演的技巧和教師的引導(dǎo)藝術(shù)。【活動過程】一、導(dǎo)入同學們，你們想不想得到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師的喜歡？想不想在自己的身邊有許多朋友？今天的活動就要小朋友一起來討論，怎樣不當“小皇帝”，做個讓人喜歡的孩子。二、活動與訓練 ⒈小品表演㈠：提示：小品里的孩子是怎樣說的、怎樣做的？你喜歡她嗎？ 小品簡介： 時間：清晨七點 地點：家里 人物：小小、媽媽內(nèi)容：清晨七點，在媽媽的再三催促下，小小才從床上爬起來?？伤欢ㄒ獘寢寧退┮?、刷牙、洗臉，否則就賴在床上不起來。吃早飯時，她看見碗里只放著豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否則就不吃早飯。媽媽陪著來到學校，上課遲到了，她又哭又鬧，責怪媽媽動作慢，致使媽媽很生氣。⒉評論交流：⑴小品里的那個孩子叫做什么（小?。銈兿矚g小小嗎（不喜歡）？⑵不喜歡，這是為什么？回憶一下小品里的小小是怎樣說的、怎樣做的？⑶最后媽媽怎么樣？（最后惹得媽媽很生氣）⑷教師小結(jié)：小小穿衣、刷牙、洗臉都要媽媽幫她，否則就撒嬌不起床；不喜歡吃豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否則她就不吃早飯；上學遲到了，又哭又鬧，還怪媽媽不好，最后惹得媽媽很生氣。小小是個愛撒嬌的孩子，在家里像個“小皇帝”，我們都不喜歡她。⒊小品表演㈡：提示：仔細看，小品里孩子說了些什么？做了些什么？ 小品簡介： 時間：上課時人物：丁丁和他的同學、老師內(nèi)容：在體育課上，老師宣布進行拍皮球比賽，大學輪流拍，看誰拍得多。丁丁連續(xù)拍了兩次都輸了，可他仍緊緊地抱著球，不給其他同學玩。同學們與他評理，他還將他們推走。同學們沒有辦法，只能向老師請求再要一個球。過了一會兒，丁丁一個人玩得沒意思了，想要和同學們一起玩，可同學們此時都不愿理他。丁丁又哭又鬧叫來了老師，老師請丁丁想想為什么同學們都不愿意和他玩。⒋討論交流：⑴為什么同學們都不愿意和丁丁一起玩？ ⑵小結(jié)：活動時，丁丁像個“小皇帝”，十分蠻橫，不想到別人，想玩得痛快就一個人抱著球，惹得同學們很生氣，最后都不愿意理他。像這樣蠻橫，不想別人的孩子，我們也不喜歡他。⒌教師小結(jié)：剛才我們看了兩則小品，其中小小是個愛撒嬌的孩子，丁丁是個蠻橫、不講理的孩子，他們?nèi)堑脛e人很生氣。他們就像是兩個“小皇帝”。老師告訴你們，像他們這樣愛撒嬌、蠻橫、不想到別人的表現(xiàn)，都是任性的表現(xiàn)，任性是一種壞脾氣，有任性脾氣的孩子都不討人喜歡。⒍評議：⑴前些天，老師看到這樣一件事：在玩具柜前，一個孩子要他爸爸為他買400元錢的一個玩具，他爸爸說：“太貴了，別買了！”那孩子一聽又哭又鬧，最后他爸爸沒有辦法，只好為他買了那個玩具，可他爸爸很生氣地說：“你這孩子怎么這個樣！”同學們，你們看，這孩子的脾氣怎么樣？⑵你們有沒有見過這樣的孩子？（分組討論）⑶你們喜歡這樣的孩子嗎？那么你們喜歡什么樣的孩子？ ⒎表演與訓練：小小和丁丁改掉了任性的壞脾氣，成了人人喜歡的孩子。請每個小朋友扮演一下脾氣變好了的小小和丁丁，并表演給大家。（其余同學對演得好的同學鼓掌給予表揚）三、總結(jié)通過這堂心理輔導(dǎo)活動課，我們知道了撒嬌、蠻橫、不想到別人都是任性的表現(xiàn)，任性的孩子是不被人喜歡的。老師希望你們每個同學都能得到爸爸、媽媽、老師的喜歡，更希望在你們的身邊有許多朋友，不當“小皇帝”，做個被人喜歡、受人歡迎的孩子，如果你們有任性的脾氣，一定要注意改正。第五篇：五年級心理健康教育教案五年級心理健康教育教案第一課我要學活動目標讓學生了解主動、自覺學習的重要性。明確學習目的，感受學習的樂趣。制定爭做“學習小主人的計劃”?；顒訙蕚鋵W生預(yù)習學習內(nèi)容，編排書中安排的小品。教師準備教案?；顒舆^程一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣 發(fā)新書后，老師曾要求同學們回去認真閱讀第一課的內(nèi)容并排演課本中的小品。同學們想不想看這些小品呢？二、小品表演，感悟主動、自覺學習的重要性 說明觀看小品的要求：認真、仔細看，邊看邊思考四位同學各是什么樣的學習態(tài)度。邊看小品思考，你自己與第幾組小品中的同學學習態(tài)度較接近