【正文】 過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。教學重、難點：在朗讀過程，指導學生體會黃山松的奇美。教學過程一、復習導入這節(jié)課，老師將同大家一起繼續(xù)游覽黃山，去欣賞那久負盛名的——黃山奇松(齊讀課題)通過上節(jié)課的學習，你還記得黃山“四絕”分別是指什么嗎？（奇松、怪石、云海、溫泉）引讀——而人們對黃山奇松，更是情有獨鐘?！吧巾斏?、陡崖邊（板書），處處都有他們?yōu)t灑、挺秀的身影?！秉S山松一奇奇在它的生長環(huán)境，“無樹非松，無石不松，無松不奇”，黃山的松樹都是從堅硬的花崗巖中生長出來的，它們長在峰頂、長在懸崖峭壁、長在深壑幽谷、但卻仍然郁郁蔥蔥、充滿生機。那么黃山松還奇在什么地方呢？這節(jié)課，老師將和大家一起繼續(xù)探討。二、學習第二自然段，感受黃山奇松的第二奇黃山松大大小小不計其數(shù)，要看奇松，最妙的去處就是被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓了。就讓我們登上黃山最妙的觀松處——玉屏樓吧！品味迎客松（1）、三大名松中，作者評價最高的是哪一棵呢？從文中哪句話可以看出來？（出示：如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了）①乃至可以換成甚至。②一提到黃山的松樹，人們立刻就會想到——迎客松；一提到黃山，人們也會馬上想到——迎客松。因為——（齊讀：如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了），所以，迎客松也變成了安徽省的旅游標志了。過度：作者為什們對迎客松評價如此之高呢？迎客松到底奇在何處呢？（2）瞧（出示圖片），這就是黃山的第一名松——迎客松。請同學們仔細讀課文第二自然段，畫出描寫迎客松的句子，細細品讀，感受迎客松的奇特，在旁邊寫下自己的體會。（3）學生交流①一奇奇在它的姿態(tài)。姿態(tài)：A、（出示）迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁?？磮D觀察，你覺得迎客松的枝干怎么樣？（筆直有力，粗壯雄健，有氣勢。）這就是作者說的“遒勁”。指名讀B、它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。這是一句什么句？把什么比作什么？俗話說：“有朋自遠方來，不亦樂乎”，請同學們伸出手臂，對照圖想象，熱情的迎客松對游客們說些什么呢？指名讀，評價迎客松多么熱情好客呀?、诙嫫嬖谒纳︻B強，雖然飽經(jīng)風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。A、理解：飽經(jīng)風霜——指經(jīng)歷了許多艱難困苦。B、據(jù)了解，迎客松已有800年的歷史了，在這800多年里，迎客松經(jīng)歷了哪些艱難困苦？她的表現(xiàn)又怎樣呢？（出示填空）呼呼的北風來了，迎客松仍然（）。炎炎的烈日來了，迎客松仍然（）。來了，迎客松仍然（）。師：是呀！經(jīng)歷了一次又一次的狂風暴雨，一次又一次的嚴冬酷暑，800年過去了，迎客松頂風傲雪，百折不撓，充滿生機，它頑強的生命力，令人稱奇！而這頑強的生命力，也正是黃山松的精神所在。誰能把迎客松的這種精神讀出來？（指名讀、齊讀）（4）正因為迎客松姿態(tài)美、生命力頑強，所以“如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了?！保?）同學們，迎客松雍容華貴、儀態(tài)萬方，讓人魂牽夢縈、流連忘返。它的美麗身姿已經(jīng)走進全國各族人民的心中。北京人民大會堂安徽廳也陳列著巨幅的《迎客松》，象征著中華民族的熱情好客，如今他已經(jīng)走出國門，走向世界了。（6）學到這兒，你覺得這是一棵怎樣的迎客松？ 出示：這是一棵（）的迎客松。（生機勃勃、姿態(tài)優(yōu)美、熱情好客）帶著贊美之情，再讀一讀這兩句話。過渡：陪客松和送客松也是在同樣的環(huán)境中生長，模樣也各有不同。請同學們在這兩者之中選擇一個自己感興趣的，讀一讀，品一品你喜歡它的原因。品味陪客松（1）出示：陪客松正對玉屏樓，如同一個綠色的巨人站在那兒，在陪同游人觀賞美麗的黃山風光。（2）品讀：這是一個什么句子？比喻句，把陪客松比喻成綠色的巨人?！叭缤粋€綠色的巨人”體會迎客松的高大挺拔、蒼翠茂盛。（3）看，陪客松正伸展它那寬大的肩膀，這書炎炎烈日，陪同客人游覽美麗的黃山風光呢！它那博大的胸懷、濃烈的情感、無私奉獻的精神，怎能不令我們心生愛意呢？誰來讀一讀？（指名讀，齊讀）品讀送客松（1）你覺得送客松的神奇之處在哪里？（出示圖片，觀察圖片，指名說：枝干彎彎曲曲的）就是作者說的“枝干盤曲”（2）所以作者說送客松像“天然盆景”，就是為了突出它的枝干盤曲所呈現(xiàn)的美感。盆景是園丁精雕細琢的刻意造型，為的是追求它優(yōu)美的姿態(tài)。那么，培育送客松這課天然盆景的園丁又是誰呢？——大自然、黃山。（3）是啊，看著送客松的優(yōu)美姿態(tài)，我們不禁要感嘆于大自然的鬼斧神工。喜歡這課松樹嗎？（指名讀）你能讀出它的熱情嗎？（指名讀）你能獨處它對游人的依依不舍嗎？（指名讀，）喜歡它的同學齊讀。小結：三大名松的確美、的確奇，美在他們的姿態(tài)奇特，更沒在他們仿佛是通了人性，好像成了黃山的主人：有的伸出手臂，把你迎上山；有的伴你左右，陪你看風景；還有的送你下山，伸出長手臂，向你告別。真是奇松??！相信同學們也一定對黃山奇松情有獨鐘了吧，讓我們再一起讀一讀，感受他們的神奇魅力?。R讀第二自然段）三、觀看錄像，進一步感受黃山松的千姿百態(tài)玉屏樓前的這三棵奇松是黃山最具代表性的，其實黃山上還有許許多多千姿百態(tài)的奇松，想看嗎？（出示錄像）這么多的松樹，用一個四字詞語來說一說。（千姿百態(tài)、各種各樣、姿態(tài)萬千??黃山松的確是千姿百態(tài)。它們裝點著美麗的黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美?？赐炅虽浵瘢蹅冊賮碜x一讀課文的第三自然段把?。R讀）剛才看了那么多形態(tài)奇特的松樹，能不能學著課文的養(yǎng)子，來說一說呢？ 出示填空：黃山奇松千姿百態(tài)，有的像（），有的如同（），有的狀如（），有的形似（）?? 指名填。四、擴展訓練選擇一其實，黃山松只是黃山“四絕”之一，黃山怪石也別有情趣，你們看：（出示圖片），請你任一個畫面，用你細致的觀察、豐富的想象，讓這美麗的石頭動起來、活起來。黃山怪石，千姿百態(tài)，每一塊石頭都流傳著一個美麗的傳說。如果把你們說的寫下來，不就是一篇精美的散文嗎？今天的作業(yè)就寫一種黃山怪石，同學們可以上網(wǎng)去查找資料，豐富自己的文章。選擇二、以下是黃山旅游公司招聘處的一則招聘啟事：因本公司業(yè)務需要，需要招聘一名小導游，要求如下：普通話標準；對黃山的風景名勝尤其是黃山的三大名松比較熟悉。有意者請盡快到我公司應聘。同學們想不想應聘？能不能勝任呢？那在咱們班級內來個模擬的解說面試吧！五、總結全文美麗的黃山，是中國的瑰寶；神奇的黃山，是全世界的奇觀；夢幻般的黃山，是大自然的驕子。黃山正張開雙臂歡迎我們！們再一次把黃山奇松的身影牢牢銘記在心中?。R讀課題）作業(yè)布置：完成語補相關練習。