書法校本課程案例★-資料下載頁
2025-09-29 20:50本頁面
【正文】 一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇不少于3000字的、有一定價值的教學(xué)論文。經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的課堂教學(xué)水平。通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。校本教研計劃陳會全第五篇：書法校本課程總結(jié)珠山小學(xué)三年級校本課程——硬筆書法在孩子剛接觸到鋼筆時，為了讓孩子能夠?qū)懸皇趾米?，增?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性，使學(xué)生以主動的態(tài)度，樂觀的心態(tài)接受并積極參與到硬筆書法中來，作為指導(dǎo)老師，我著重做好引領(lǐng)工作，我主要做了以下幾個方面的工作。，并為他們提供各種字帖及書法方面的報刊資料，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)書法的環(huán)境；，展出他們的優(yōu)秀作品；，通過參加比賽，開闊自己的視野，提升自己的寫字水平。教學(xué)中，課程實施者還經(jīng)常請成績突出的學(xué)生充當(dāng)老師的助手，輔導(dǎo)和幫助有困難的學(xué)生，使同學(xué)之間取長補(bǔ)短，共同提高。這樣既解決了教師一個人輔導(dǎo)不過來的困難，又讓優(yōu)秀的學(xué)生得到了鍛煉和提高，同時也增進(jìn)了同學(xué)間的友情。對于有困難的學(xué)生，老師總是多鼓勵，少批評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，及時表揚(yáng)。哪怕只是有了很小的進(jìn)步，也一定要及時表揚(yáng)，使他們常常感覺自己在進(jìn)步，以增強(qiáng)他們的自尊心和學(xué)習(xí)的信心。對他們的鼓勵，態(tài)度要誠懇，語調(diào)要親切，讓他們感覺到教師是在設(shè)身處地地為他們著想，這樣就容易從學(xué)生的心底喚起他們學(xué)習(xí)的愿望和勇氣。千萬不要在他們面前說一些消極的話，因為這類學(xué)生大多有自卑心理，如果再受到老師的批評，就容易導(dǎo)致認(rèn)同的心理。在對他們的作業(yè)進(jìn)行批改時，應(yīng)注意打相對分，進(jìn)步分，多采用肯定的評語。對那些學(xué)習(xí)刻苦，性格較弱的學(xué)生可以明確地告訴他進(jìn)步在哪里，多鼓勵多指導(dǎo)，以鼓舞其信心和興趣。而對那些好強(qiáng)的學(xué)生則直接告訴他們教師評價的標(biāo)準(zhǔn)，以免造成其心理上的不平衡。最后，教師還要多給學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)提高的機(jī)會，如上課時多請他們上黑板書寫等。在講評中給他們熱情的鼓勵，使他們加倍努力學(xué)習(xí)。通過采用以上方法，經(jīng)過一段時間的實踐，學(xué)生不僅在課堂上踴躍參與書法練習(xí)，而且在老師和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間也產(chǎn)生了良好的互動，密切了師生關(guān)系和生生關(guān)系。今后努力的方向1教師充分準(zhǔn)備范字和寫字規(guī)律及要求，同時給學(xué)生充分的練習(xí)機(jī)會，提供足夠的練習(xí)條件。，全方位提高學(xué)生的寫字水平和書寫速度。，寓教于樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。在我校的硬筆書法校本課程實踐過程中，學(xué)生的道德修養(yǎng)，行為規(guī)范也比以前進(jìn)步了許多，培養(yǎng)出了一些有氣質(zhì)的學(xué)習(xí)型人才。我們將在今后的探索過程中更加努力的修正和完善硬筆書法教育，以此為契機(jī)，打造新一代優(yōu)秀的現(xiàn)代化建設(shè)接班人。
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