【正文】 。嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規(guī)則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。天下大事必作于細，古往今來必成于實。“三嚴三實”，需要我們每個人每個黨員在日常工作中需要遵循的，也是我們必須執(zhí)行的，只有修身律已，每項工作都從實際出發(fā)，勇于直面困難、善于解決困難才能尋求到真正的發(fā)展。三嚴三實專題教育必讀材料這篇評論員文章是總書記提出“三嚴三實”后的專題論述，深入解釋了何為“三嚴”、何為“三實”，并把問題擺在當下，要求提在當前，值得對照思考。從嚴上要求，向實處著力“嚴以修身，嚴以用權，嚴以律己”“謀事要實，創(chuàng)業(yè)要實，做人要實”，在參加安徽代表團審議時，總書記強調的“三嚴”“三實”，諄諄告誡，語重心長。對于各級干部來說，這“三嚴”“三實”，是正心修身的重要守則，是干事創(chuàng)業(yè)的行動準則。古人講“君子求諸己”“持身要嚴”，說的都是律己要從嚴。對于領導干部來說，嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規(guī)則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。堅持這“三嚴”，我們才會達致“隨心所欲，不逾矩”的境界。一年多來，我們黨堅決反“四風”、堅持“鐵八條”，取得了初步成效。但有些干部覺得有點過頭，甚至慨嘆“為官不易”“官不聊生”。這就是認識問題、態(tài)度問題?！安灰砸?guī)矩，不能成方圓”，如果黨員干部不能嚴加約束，既想當官又想發(fā)財，總想突破規(guī)矩自由自在，我們拿什么取信于民、凝聚民心?“一處弛則百處懈”，要求一旦放松，標準一旦從寬，自我約束就等于自我放任，制度剛性就變成了“橡皮泥”。惟有嚴字當頭，從嚴要求，一把尺子量到底，立規(guī)矩、定底線、亮紅線，才能防止出現(xiàn)“破窗效應”。我們黨一貫提倡“做老實人、說老實話、干老實事”，今天仍然需要堅持和發(fā)揚，做好“實”的文章。謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。處處用“實”說話，勝過一切闊論虛功。各級干部做到“三實”，我們的改革藍圖才會變成美好現(xiàn)實?，F(xiàn)實生活中，有些干部喜歡做表面文章、搭花架子，當“三拍干部”。一些干部不懂得“功成不必在我”的操守，常有“新官不理舊事”的錯誤心態(tài)，有的地方換一任干部就新上一批項目，使很多事情虎頭蛇尾，留下不少“半拉子”工程。有的對上級陽奉陰違，對群眾則成了“官油子”、不辦實事。凡此種種，都是不以實立身，不以實為守，不以實行事。各級干部如果謀事不求實，創(chuàng)業(yè)不踏實，做人不老實，不但做人失敗，什么事也都干不成。今天，新一輪改革大潮已經(jīng)起勢，各級干部惟有從嚴上要求、向實處著力，把“三嚴”“三實”內化于心、外化于行，才能使清風正氣一點一點積聚起來，使黨員干部隊伍的精氣神昂揚起來，以嚴與實的過硬作風，擔當改革重任，增進人民福祉。系列：這三篇系列評論員文章寫在第二批群眾路線教育實踐活動中，用“三嚴三實”來推進教育實踐活動。正如中辦剛剛印發(fā)的《“三嚴三實”專題教育方案》中提出的那樣，“三嚴三實”專題教育是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化。因此，二者結合學習，豈不更有深度、更具力度?思想上過關是前提一論以“三嚴三實”推進教育實踐活動有思想提高才有作風進步，有認識到位才有改進自覺。開展第二批群眾路線教育實踐活動，如何實現(xiàn)高水平高質量，確保不虛不空不偏不走過場?提高思想認識是前提，把握“三嚴三實”是關鍵。作風問題的根源在于黨性問題，教育實踐活動從本質上說，是為了改造主觀世界，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”。思想“閘門”不緊，行為做派就會“漏風”，活動效果就會打折扣。而思想上的返璞歸真，黨性上的固本培元，往往能激發(fā)起行動上勘誤糾錯、踏實奮行的自覺。應該看到，第二批教育實踐活動開展以來，各項工作扎實有力，干部群眾充滿期待。但有一些苗頭值得注意，一些地方對思想這個“總開關”重視還不夠：有的動員不深入，宣傳工作不到位。有的閉門造車，關起門來搞策劃。有的凌空蹈虛，動員講話照抄照搬，等等。思想上松一寸，行動上就可能差一尺。要讓第二批教育實踐活動有一個好起點，就務必從思想上嚴起來、實起來，向嚴要成績、靠實出效果。第二批活動片大面廣，基層情況千頭萬緒，這對堅持開門搞活動，運用好組織宣傳的新方式、新手段，提出了更高更迫切的要求。確保在思想上過關，需要結合本地本單位實際把中央精神、活動要求、“四風”危害、突出問題講清講透。需要把調查摸底、制定方案、部署活動列入思想預熱、宣傳發(fā)動的過程，去一線調研，聽取群眾意見。需要有針對性地引導解決不以為然、信心不足、被動觀望等思想問題，避免活動宣傳闡釋口號化、表面化的現(xiàn)象。宣傳動員到位了，干部群眾才會知道為什么搞活動、怎么搞、搞成什么樣。思想發(fā)動充分了，干部群眾才能心中有底、有數(shù)、有熱情?！爸咝兄?，行者知之成?！痹谒枷胝J識層面把好關口，在活動要求方面嚴上加嚴，我們就能以作風之精進、工作之實績，煥發(fā)黨風政風新氣象，提高群眾的認可參與度，推動第二批教育實踐活動善始善終、善作善成。學習教育重在實打實二論以“三嚴三實”推進教育實踐活動推進第二批教育實踐活動，學習教育環(huán)節(jié)很重要。在這一環(huán)節(jié)，如何認真坐下來、真正學進去?如何避免表面化、空對空?關鍵在一個“實”字。如果“開會念學習材料、散會攢學習心得”，敷衍了事、應付交差，觀點擺不正、理論吃不透，既難以提高思想認識，更會把學習教育變成形式主義。從這個角度，把學習教育環(huán)節(jié)搞好，必須下足實打實的功夫。端正態(tài)度，是實打實的前提。不可否認，很多領導干部手頭、案頭的工作非常繁重，經(jīng)常導致“坐不下來”，能坐下來也“靜不下來”。甚至有一些領導干部，把集中學習時間當成了休息時間，覺得平時工作太忙，不如趁學習時間透口氣。這是定力不夠、態(tài)度不實的表現(xiàn)。實打實地學，是為了實打實地干。吃不透中央精神，學不透規(guī)定篇目，以后的工作往哪里做?找不準方向，摸不清思路，盲目求快求多又有何效果?解決態(tài)度問題，先要端正思想認識。要像做學問一樣，拿出把冷板凳坐熱的態(tài)度和功夫。內容扎實，是實打實的載體。有的地方在學習教育中，用10分鐘學習規(guī)定篇目，卻用50分鐘討論其他事情。雖然看上去也在學，也在講，也有討論，但是內容注了水，干飯變成了稀飯甚至米湯。對這種內容“搭車”“超載”的現(xiàn)象，必須予以摒棄。在學習內容上要講究一就是一、二就是二，不但要瞄準靶心，還要一個猛子扎到底，把內容真正融入思想認識中，入耳入心，不能攤開本子記筆記，合上本子全忘光。拿出成效，是實打實的體現(xiàn)。怎么才能讓學習教育取得最大效果?帶著實實在在的問題學才能有針對性。如果把學習教育當成從理論到理論、從書本到書本的過程，注定不會有實打實的效果。在學習過程中時刻聯(lián)系實踐中的困惑、工作中的疑難，有針對性地思考、調研和討論，才不會“入寶山而空返”。而學習的成效，也要拿到實踐中檢驗，讓群眾打分評判，保證將學習成果落到實處。沒有堅實的根基，哪來枝葉的繁茂。板凳坐實、研討扎實、內容務實，才能鞏固宗旨意識和群眾觀點，才能使教育實踐活動主旨不跑偏、效果不落空。