專業(yè)技術人員公需科目培訓試卷b-資料下載頁
2025-09-29 20:35本頁面
【正文】 危機發(fā)生時，組織需要首要考慮（）。A、個體利益 B、行業(yè)利益 C、公眾利益 D、組織利益 參考答案：公眾利益下列哪種行為不符合專業(yè)技術人員職業(yè)行為的發(fā)展性（）。A、醫(yī)生不關注新出現(xiàn)的疑難雜癥 B、教師參加職業(yè)培訓C、工程技術人員掌握新理論、新工具、新方法 D、研究人員堅持終身學習參考答案：醫(yī)生不關注新出現(xiàn)的疑難雜癥三、多選題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)下列哪些行為是因“混日子”而違背職業(yè)道德？（）A、律師不進行法律知識的更新和提高B、科研人員不發(fā)表論文也不做課題研究 C、醫(yī)務人員不進行業(yè)務能力的提升 D、教師開辦課外輔導班并進行收費參考答案：律師不進行法律知識的更新和提高,科研人員不發(fā)表論文也不做課題研究,醫(yī)務人員不進行業(yè)務能力的提升，以（）為代表的資源要素價格。A、氣 B、水 C、電 參考答案：氣,水,電，專業(yè)技術人員遵守行為準則，要做到（）。A、高度認同思想理念與價值觀念，有堅定的信念和理想 B、遵守社會規(guī)則，改善社會風氣 C、維護國家和人民的利益，全心全意為人民服務 D、做好本職工作，按時完成工作任務參考答案：高度認同思想理念與價值觀念，有堅定的信念和理想,遵守社會規(guī)則，改善社會風氣,維護國家和人民的利益，全心全意為人民服務,做好本職工作，按時完成工作任務，專業(yè)技術人員的職業(yè)行為會影響到下列哪些主體（）。A、技術服務對象 B、專業(yè)技術人員職業(yè)群體 C、社會公眾 D、專業(yè)技術人員自身 參考答案：技術服務對象,專業(yè)技術人員職業(yè)群體,社會公眾,專業(yè)技術人員自身，建立公共資源出讓收益合理共享機制，如（）。A、醫(yī)療資源 B、教育資源 C、自然資源 參考答案：醫(yī)療資源,教育資源,自然資源，下列哪些行為屬于因不稱職而帶來聲譽損害的行為？（）本題得 0 分 A、課題評審專家因直接指出申請者項目的缺陷而引發(fā)申請者的不滿B、律師因為疏于收集證據(jù)而使案件敗訴引發(fā)委托人不滿 C、工程技術人員因為技術局限未發(fā)現(xiàn)網絡漏洞使網絡安全受到威脅D、教師因為長期開設輔導班而對本職教學不上心引發(fā)學生家長不滿參考答案：律師因為疏于收集證據(jù)而使案件敗訴引發(fā)委托人不滿,教師因為長期開設輔導班而對本職教學不上心引發(fā)學生家長不滿，教育的本質是愛的教育，體現(xiàn)了專業(yè)精神，這種愛體現(xiàn)在如下哪些方面：（）。A、教育作為公共服務，要求教師具有一視同仁的服務精神B、教育不拘泥于八小時工作時間，要求教師具有奉獻精神 C、教育作為高度理性化實踐，要求教師具有敬業(yè)精神 D、團隊服務的集體教育形式，要求教師具有團隊協(xié)作精神E、教育服務作為為人師表的道德服務，要求教師具有高尚道德素養(yǎng)參考答案：教育作為公共服務，要求教師具有一視同仁的服務精神,教育不拘泥于八小時工作時間，要求教師具有奉獻精神,教育作為高度理性化實踐，要求教師具有敬業(yè)精神,團隊服務的集體教育形式，要求教師具有團隊協(xié)作精神,教育服務作為為人師表的道德服務，要求教師具有高尚道德素養(yǎng),，當前我們國家面臨的困難與挑戰(zhàn)有（）。A、經濟發(fā)展中長期積累的結構性矛盾 B、科技創(chuàng)新能力不強，產業(yè)結構不合理，農業(yè)基礎依然薄弱 C、資源環(huán)境約束加強，制約科學發(fā)展的體制、機制障礙較多 D、發(fā)展中不平衡、不協(xié)調、不可持續(xù)問題依然突出 參考答案：經濟發(fā)展中長期積累的結構性矛盾,科技創(chuàng)新能力不強，產業(yè)結構不合理，農業(yè)基礎依然薄弱,資源環(huán)境約束加強，制約科學發(fā)展的體制、機制障礙較多,發(fā)展中不平衡、不協(xié)調、不可持續(xù)問題依然突出,行在復雜社會環(huán)境下，專業(yè)技術人員應樹立的職業(yè)道德底線是（）。A、不損人利己 B、不偏離公理正道 C、不見利忘義D、不違背公序良俗 參考答案：不損人利己,不偏離公理正道,不見利忘義,不違背公序良俗，職業(yè)關系包括（）。A、家人的關系 B、與國家和社會的關系 C、職業(yè)群體內部關系 D、與服務對象的關系 參考答案：與國家和社會的關系,職業(yè)群體內部關系,與服務對象的關系,
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