【導(dǎo)讀】自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)。平衡和諧的整體,叫做生物群落。態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去平衡。如果鷹少了,兔子就會(huì)很快增加,草就。還會(huì)使土地荒漠化。蟲(chóng),以及我們喜愛(ài)的百靈鳥(niǎo)。地的生態(tài)平衡正在遭到破壞。作為二十一世紀(jì)的小主人,我們應(yīng)該怎樣
【總結(jié)】8、“維護(hù)生態(tài)平衡”練習(xí)題一、判斷題(請(qǐng)閱讀下列各題的文字,認(rèn)為正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的在括號(hào)里打“×”。1、沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。()。答案:2、發(fā)菜是一種藻類(lèi),形狀酷似婦女的頭發(fā)而得名,2020年6月20日,發(fā)菜列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物。()答案:
2025-11-06 21:19
【總結(jié)】維護(hù)生態(tài)平衡課題維護(hù)生態(tài)平衡計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析本課學(xué)生將把研究的視角推廣到真實(shí)的大自然中,具體分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因,推測(cè)草原上某種動(dòng)植物增減后生態(tài)平衡狀態(tài)的變化,建立生物群落的概念。教學(xué)目標(biāo),叫生物群落。,對(duì)沙塵暴生成原因進(jìn)行分析。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
2025-11-11 03:22
【總結(jié)】維護(hù)生態(tài)平衡美麗的草原美麗的草原美麗的草原美麗的草原草原上的牛草原上的馬草原上的牛草原上的羊草原上的兔草原上的鷹討論草原上的生態(tài)系統(tǒng)一、草原上的生態(tài)平衡(鷹、兔、草)?草原上的食物鏈草兔鷹草昆蟲(chóng)小鳥(niǎo)鷹草羊草馬草牛草
2024-12-12 18:25
【總結(jié)】《維護(hù)生態(tài)平衡》說(shuō)課稿、分析教材1、教材的設(shè)計(jì)意圖隨著年齡的不斷增長(zhǎng),以及科學(xué)探索的不斷深入,學(xué)生對(duì)森林、田野、草原、池塘等環(huán)境越來(lái)越熟悉,對(duì)環(huán)境方面的科學(xué)研究也越來(lái)越感興趣。在對(duì)環(huán)境的進(jìn)一步觀察中,他們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些更加有深度和科學(xué)意義的問(wèn)題?!吧锱c環(huán)境(二)”單元是五年級(jí)上冊(cè)“生物與環(huán)境(一)”單元的繼續(xù)。這一單元就是要引領(lǐng)隨著
2025-11-30 07:27
【總結(jié)】維護(hù)生態(tài)平衡?食物鏈?食物網(wǎng)?生態(tài)平衡?我們?cè)撛鯓幼??知識(shí)點(diǎn):?生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系叫食物鏈。?同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉,同一種動(dòng)物可以吃不同的食物,生物之間復(fù)雜的食物關(guān)系形成一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)叫食物網(wǎng)。?食物鏈通常從綠色植物開(kāi)始,到兇猛的動(dòng)物終止。食物鏈小草蚜蟲(chóng)瓢蟲(chóng)
2025-05-03 01:52
【總結(jié)】8維護(hù)生態(tài)平衡回憶一下,什么是生態(tài)系統(tǒng)??生態(tài)系統(tǒng):生物和非生物相互作用、相互依存,形成一個(gè)密不可分的整體。?生態(tài)群落:自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)群落有什么區(qū)別呢?你們能說(shuō)出他們之間的食物關(guān)系嗎?如果鷹少了,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?如果兔少了,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?
2025-05-03 06:11
【總結(jié)】6.金魚(yú)三年級(jí)科學(xué)上這個(gè)池塘中生活著哪些水生生物?這些水生生物數(shù)量最多的是什么?觀察金魚(yú)觀察金魚(yú),我們應(yīng)觀察金魚(yú)的哪些方面?魚(yú)鰭魚(yú)鱗頭軀干尾眼鰭鰓金魚(yú)是人工培育的,品種很多,是常見(jiàn)的家養(yǎng)動(dòng)物。觀察金魚(yú)的吃食金魚(yú)是一種雜食性魚(yú)類(lèi)?植物性飼料有水草、植物種子、麩皮、
2025-11-21 01:12
【總結(jié)】維護(hù)生態(tài)平衡【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:薔薇花叢中動(dòng)植物之間存在著食物能量交換關(guān)系。知道生產(chǎn)者和消費(fèi)者的概念,理解他們之間的關(guān)系。自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個(gè)平衡和諧的整體,即生態(tài)系統(tǒng)過(guò)程與方法:通過(guò)分析討論,發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系和相互影響。應(yīng)用分析推理等思維形式,對(duì)沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。能正確畫(huà)出知道的食
2025-11-23 11:09
【總結(jié)】維護(hù)生態(tài)平衡美麗的草原美麗的草原美麗的草原美麗的草原農(nóng)莊美麗的草原美麗的草原美麗的草原美麗的草原蒙古包草原上的牛草原上的馬美麗的草原草原上的牛草原上的羊草原上的兔草原上的鷹討論草原上的生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)平衡?研究鷹、兔、草的生態(tài)平衡關(guān)系,它們之間
2025-05-14 06:13
【總結(jié)】教科版五年級(jí)科學(xué)上5食物鏈和食物網(wǎng)1、生物生存需要些什么?2、花叢中一般會(huì)有些什么生物?3、花叢中的小動(dòng)物吃什么?一簇花叢中有以下生物,按照誰(shuí)被誰(shuí)吃的順序,用箭頭表示這種關(guān)系?薔薇和草蚜蟲(chóng)瓢蟲(chóng)小鳥(niǎo)蚯蚓落葉薔薇和草蚜蟲(chóng)瓢蟲(chóng)小鳥(niǎo)落葉小鳥(niǎo)蚯蚓
2025-11-21 01:00
【總結(jié)】維護(hù)生態(tài)平衡?食物鏈?食物網(wǎng)?生態(tài)平衡?我們?cè)撛鯓幼觯渴澄镦溞〔菅料x(chóng)瓢蟲(chóng)小鳥(niǎo)食物網(wǎng)水中食物網(wǎng)捕食性食物網(wǎng)兇猛性動(dòng)物肉食動(dòng)物植食動(dòng)物食肉昆蟲(chóng)食草昆蟲(chóng)綠色植物知
2025-01-06 14:55
【總結(jié)】第一篇:五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《維護(hù)生態(tài)平衡》教案設(shè)計(jì)教科版 維護(hù)生態(tài)平衡 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個(gè)平衡和諧的整體,即生態(tài)系統(tǒng)。過(guò)程與方法:應(yīng)用分析推理等思維形式,...
2025-10-10 15:24
【總結(jié)】教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《維護(hù)生態(tài)平衡》教學(xué)設(shè)計(jì)南寧市民族大道中段小學(xué)林凱一、教學(xué)內(nèi)容及分析:教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)P19-20,第一單元第8課《維護(hù)生態(tài)平衡》。本單元是學(xué)生們已經(jīng)對(duì)生物體的基本特征進(jìn)行了觀察、認(rèn)識(shí)和研究的基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步研究生物與環(huán)境之間的關(guān)系。本課為本單元最后一課,此前學(xué)生已經(jīng)建立了食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的概念,初步感受了生態(tài)平衡的意義。這一課學(xué)生將
2025-04-15 06:57
【總結(jié)】三年級(jí)科學(xué)上:動(dòng)物我會(huì)猜身體半球形,背上七顆星,棉花喜愛(ài)它,捕蟲(chóng)最著名。有哪些動(dòng)物呢?動(dòng)物大動(dòng)物小動(dòng)物地上走水里游天上飛地上走水里游天上飛大樹(shù)周?chē)▔锊輩怖飿?shù)洞里危險(xiǎn)!我想說(shuō)……小小法官1、我們?cè)谡J(rèn)識(shí)小動(dòng)物的過(guò)程中
2025-11-21 01:16
【總結(jié)】......教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《維護(hù)生態(tài)平衡》教學(xué)設(shè)計(jì)南寧市民族大道中段小學(xué)林凱一、教學(xué)內(nèi)容及分析:教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)P19-20,第一單元第8課《維護(hù)生態(tài)平衡》。本單元是學(xué)生們已經(jīng)對(duì)生物體的基本特征進(jìn)行了觀察、