【正文】 食天堂，有著名的海洋公園、美麗的夜景。我們可以用一句話來贊美香港：香港是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。（齊讀課文最后一個自然段）四、總結升華香港在經(jīng)歷了100年的滄桑后終于又回到了祖國的懷抱，我們?yōu)槲覀兊淖鎳鴵碛羞@樣一顆無比璀璨的明珠而感到驕傲和自豪。學習了這篇課文，你想對香港，這顆我國南海之濱璀璨的明珠說些什么呢？沁園春雪千里冰封，萬里雪飄。知識改變命運精品文檔 你我共享望長城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?？酥R改變命運第五篇：香港璀璨的明珠教學設計24香港，璀璨的明珠【教學目標】通過自讀自悟，領會課文中的詞句，感受香港的美麗與繁榮。了解課文是從哪幾個方面介紹香港的，能創(chuàng)造性地模擬解說其中一個方面的情況。有感情地朗讀課文，激發(fā)學生熱愛香港熱愛祖國的思想情感。【教學重點】有感情地朗讀課文，了解課文是從哪幾個方面介紹香港的?！窘虒W難點】在語言的品味中感受香港的繁榮與美麗，創(chuàng)造性地模擬說香港一個方面的情況。【教學方法】自讀自悟，角色扮演，小組合作，評價激勵?！窘虒W準備】學生課前搜集了解香港的資料、多媒體課件【教學課時】一課時【教學過程】一、歌曲導入，激情引趣。（播放《東方之珠》歌曲）談話揭題：同學們，喜歡的歌兒嗎？老師給大家?guī)硪皇赘枨?，我們來聽聽吧。（播放歌曲）。伴隨著歌曲，我們走進了課堂，老師想問問同學們，剛才的歌曲中反復地唱著“東方之珠”指的是哪里，知道嗎？（香港）板書課題通過預習，你對香港有哪些了解？（生結合課前收集的及課文“資料袋”中的內(nèi)容簡單介紹香港）。（如：，1997年7月1日東方之珠美麗的香港終于回到了祖國的懷抱?。熂皶r評價。其實在許多人心中，香港還是一顆璀璨的明珠。邊完成板書邊問：通過預習，你覺得璀璨在這里是什么意思呢？（生答：閃亮，明亮)我們來齊讀課題。讀了課題，你有哪些疑問？（生答：課文介紹了香港的哪些方面？為什么說香港是一顆璀璨的明珠呢？）這節(jié)課我們就圍繞著“為什么說香港是一顆璀璨的明珠呢？”來學習。二、初讀感知。同學們已經(jīng)預習了課文，老師來檢查一下，（出示詞語）誰愿意來讀一讀這些詞語？指名讀、齊讀。再看看這些重點句子，你能準確、流利地讀一讀嗎？指名讀、齊讀。師及時評價。會讀了詞句，下面請大家以你喜歡的方式來讀讀課文，邊讀邊想：課文是從哪幾個方面來介紹香港的? 指名說，師邊板書，并總結：對，香港既是萬國市場，又是美食天堂，既是旅游勝地，又是燈的海洋。這真是個令人向往的地方，你們想不想去看一看？三、創(chuàng)設情境，自讀自悟。我們來分小組學習，選擇最喜歡的那一方面去研讀，注意：讀的時候，先看看這段話是圍繞哪句話來寫的? 圍繞這句話都寫了些什么？如果遇到不理解的詞語，可以用我們已經(jīng)學過的方法來解決，比如：查字詞典、工具書或者聯(lián)上下文等，在此基礎上向小組同學進行解說，最后呢，選出最優(yōu)秀的小導游，讓他帶領我們?nèi)ュ塾蜗愀?。四、入情入境，研讀感悟師：你們小組去了香港哪里旅游？請你們的小導游帶我們?nèi)g覽一番吧？請導游上前講解。A、游覽“海洋公園”導語：你要向我們介紹香港的哪里呢？（1）導游介紹海洋公園。（2）聽了導游的介紹，你有什么感受？你最想干什么？（小動物們的表演特別精彩！他們真是太可愛了！海洋公園真是個好地方??）那好，我們一起到現(xiàn)場去看一看?！綪PT課件播放放大的清晰圖片】看了小動物們的表演，你最想說什么？（被吸引了，陶醉了。）師介紹：動物表演非常精彩，非?；?也正因為這群小精靈精彩的表演，不僅吸引了你們這么多的小朋友，還吸引了許多中外游客呢，海洋公園才會被全世界知道，才會這么的——舉世聞名。（3）令人眼花繚亂的表演令我們陶醉，你能用“一會兒??一會兒??”來說說小動物們還有哪些精彩的表演嗎？）（4）課文中是怎樣描述的呢？我們把這句話再讀一遍。（它們一會兒鉆圈，一會兒頂球。有時趁你不注意，會突然躍出水面，向你點頭，有時還會噴你一身水呢?。?）香港真是一個著名的旅游勝地，除了收中的介紹，你知道還有哪些好玩的地方嗎？（還有香港迪斯尼樂園，維多利亞公園，淺水灣，森林公園等等。）介紹：香港的旅游業(yè)早已成為香港經(jīng)濟的一大亮點。難怪人們要把香港稱作是“璀璨的明珠”。讓我們帶著對香港的向往之情，一起來讀讀這句話吧：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。B、“萬國市場”購物導語：下一站，小導游要帶領我們?nèi)ツ膬耗?？導游介紹萬國市場聽了導游的介紹，你最想干什么？想買些什么？（讓學生隨意說）師：噯，大家別慌，讓我們來問問導游，這些物品香港的市場都有沒有哇？所有的商品在香港都能買得到？你為什么這么自信？（導游答：因為香港是一個著名的港口，這里有來自近兩百個國家和地區(qū)的商品，應有盡有，想買什么都能買得到。）難怪香港的市場被稱作“萬國市場”了。那么，你還能用哪些詞來形容一下這些商品呢？（各種各樣、包羅萬象）點題：琳瑯滿目的商品應有盡有，而且物美價廉，怪不得香港會吸引這么多的人去做生意，香港不就成為那東方的一顆閃亮的明珠嗎？課件出示中心句：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。（齊讀）C、品嘗“香港美食”導語：誰還想介紹香港的其它方面？導游介紹美食天堂。聽了導游的介紹，你有什么感受呢？（香港的美食真多呀！我真想大吃一頓。）真是想大飽口福！可惜遠水解不了近渴，那老師就帶領大家去飽飽口福吧！【PPT課件播放美食配樂圖片】總結點題：聽了大家的驚嘆聲，我相香港真是當之無愧的美食天堂，不愧是一顆璀璨的明珠！課件出示中心句：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。（齊讀）D、觀賞“迷人夜景” 過渡：接下來，誰還來介紹？導游介紹，邊課件播放香港夜景圖片。能不能用自己的話來說一說你看到了什么？課文中是怎樣來介紹香港的夜晚呢？聽了聲情并茂的解說，欣賞了美麗迷人的夜景，誰能說說香港的夜景給你留下了什么印象?(真美，燈的海洋)你為什么說香港是燈的海洋呢?（1）師：我們來看這3個句子，不僅香港的夜景美，作者描寫的語言更美，作者的語言為什么這么富有感染力呢？（比喻的手法，把??比作??）（2）讓我們拿起書本，一起去讀讀這迷人的夜景吧。點題：正是因為有這流光溢彩、燈火輝煌的夜景，所以作者才會發(fā)出這樣的感慨——課件出示中心句：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。（齊讀）五、回歸主題，總結升華。香港之旅結束了，我們即將離開香港，此時此刻，你最想說什么？（指名讓學生充分說）聽著同學們的訴說，香港的美真的無法用語言來形容，讓我們帶著對香港的崇敬、熱愛之情一起來讀讀這句話吧！“香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。”（課件出示）六、總結拓展。學了這篇課文，你有什么收獲？學生自由發(fā)言。（寫作順序、中心句、首尾照應、香港的美麗與繁華、祖國的大好河山、寫一寫家鄉(xiāng)）文中還有許多優(yōu)美的四字詞語，我們來找一找，抄寫在積累本上。七、小練筆。在這一課中，作者緊緊圍繞著中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體，下面我們就學習課文的方法，試著寫一寫。課件出示：（總寫）冬天到了，天氣越來越冷了?。ň唧w寫）____________________________________________。學生練寫，交流八、板書設計：萬國市場香港，璀璨的明珠美食天堂旅游勝地燈的海洋