【導讀】聲音是由物體的振動產生的。以聲波的形式傳播。途徑來感知聲音?壞),人都會失去聽覺,導致耳聾。性耳聾,神經性耳聾不能治愈。聽小骨損壞)而導致的耳聾為非神經性耳聾,,再聽音叉的聲音。的尾部先后抵在前額、耳后的骨頭和牙齒上,這個實驗告訴我們什么?物理學中把聲音的這種傳導方式叫骨傳導。將你的雙眼蒙上,能大致確定發(fā)聲體的位置嗎?讓我們一起來做一做。下面讓我們來介紹雙耳效應。又是怎么回事呢?人們平常聽到的聲音是立體的。不同的位置傳來的,這就是常說的雙聲道立體聲。
【總結】1、聲音是如何產生的?2、我們在月球上聽不到聲音的原因是什么?說明什么?3、在很長的注滿水的鋼管一端敲一下在另一端會聽到幾聲?說明什么?會聽到三聲,鋼管、水、空氣,說明固液氣都能傳播空氣,速度固體最快、液體次之、空氣最慢。外耳耳廓外耳道鼓膜聽小骨鼓室中耳咽鼓管半規(guī)管前庭
2024-12-11 05:12
【總結】《我們是怎樣聽到聲音的》教學設計教學目標:1.知道耳的構造及各部分的作用。2.能通過自主學習,主動探究鼓膜、耳廓的作用。3.能敘述我們是怎樣聽到聲音的4.培養(yǎng)學生間的交流合作,養(yǎng)成與人合作的好習慣。教學準備:1.為全班學生準備:1張大的“耳朵結構”掛圖。2.為每組學生準備:易拉罐(1個).氣球皮(1
2024-11-20 00:47
【總結】看哪個同學表現最好!我能認真聽老師的講解、同學的發(fā)言。()我能積極參加小組討論。()我能大膽發(fā)言,敢于說出自己的見解。()我能保證課堂秩序。()?聲音是由物體
2024-12-04 18:41
【總結】第一篇:科學四上我們是怎樣聽到聲音的教案1 第三屆“教學中的互聯網搜索”參賽教案 一、教案背景: 1、面向學生:小學 2、學科:小學科學 3、課時:1課時 4、教學準備:百度ppt課件下載...
2024-10-21 02:58
【總結】我們是怎樣聽到聲音的一課時畫龍點睛:人耳由耳廓、外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽覺神經組成。耳廓具有收集聲音的作用;鼓膜時刻都在接受著各種聲音并產生振動;聽小骨再將振動傳到內耳,內耳里液體的震動導致聽覺神經的移動,大腦接受了聽覺神經傳過來的信號,我們就聽到了聲音?!窘虒W目標】1、通過研究大小、遠近不同的聲音是怎樣對自制的鼓膜模型的振動產
【總結】教科版小學科學四年級上冊聲音第三單元第一課武安鎮(zhèn)東關小學康俊恩1、這是什么物體發(fā)出的聲音?記錄下來。2、這些聲音,你都喜歡嗎?為什么?聲音有的好聽,有的不好聽。點擊聲音ABCDEFGH①兩個同學把兩個釘子架起,注意要擺放平;②剩余同學中一個
2024-11-30 00:56
【總結】四年級科學上冊聲音第2課聲音是怎樣產生的一、聲音是怎樣產生的?活動:讓鼓,鑼,尺,橡皮筋發(fā)出聲音。比比看,誰的方法多,誰的發(fā)聲方法有創(chuàng)意!3聽覺……思考:聲音是怎樣產生的?Copyright2021-2021版權所有盜版必究Copyright2021-
2024-12-11 05:13
【總結】選擇兩種大小不同的音叉,聽聽它們發(fā)出的聲音。個不同的鐵釘,發(fā)出的聲音一樣嗎?是高低音變化還是強弱音變化呢?鐵釘呢?用同一種方法去敲不同的釘子,聽到的聲音不同。聲音是怎樣產生的聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產生的呢?用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢?有聲音
【總結】教科版四年級上冊第三單元2、聲音是怎樣產生的?我們用什么方法使鑼、鼓發(fā)出聲音??用力按壓鑼、鼓,并不能使它發(fā)出聲音。輕輕擊打卻能發(fā)出聲音,這是為什么??我們用什么方法使鋼尺發(fā)出聲音??用力彎曲鋼尺,鋼尺并不發(fā)聲;輕輕撥動鋼尺,鋼尺就能發(fā)出聲音,這是為什么??我們用什么方法使橡皮筋發(fā)出聲音??用力拉伸
【總結】聲音是怎樣產生的使物體發(fā)出聲音?用什么方法使鑼、鼓、鋼尺、橡皮筋等發(fā)出聲音??為什么用力按壓、彎曲、拉伸這些物體時卻沒有聲音??觀察物體在發(fā)聲和不發(fā)聲時有什么不同??這些物體在發(fā)聲時有什么共同特點??這些物體停止振動,還能發(fā)出聲音嗎?觀察發(fā)聲的物體觀察音叉的振動?音叉發(fā)聲時有什么特點??
2024-11-30 02:04
【總結】溫馨提示:,做完一個再做下一個。每個實驗要重復多做幾次,力求準確。比一比哪一組想出的發(fā)聲方法多。2.邊實驗邊記錄,聽到鑼聲停止實驗,把材料整理好。實驗一:使物體發(fā)出聲音。鋼尺橡皮筋鼓發(fā)聲的方法記錄單1:實驗二:觀察鋼尺、橡皮筋、鼓的發(fā)聲過程。
【總結】聲音是怎樣產生的聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產生的呢?用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢?實驗相關注意1、有聲音敲擊拍打……沒有聲音用力按用力壓為什么會這樣有聲音撥動拍打……沒有聲音用力彎曲為什么用力彎曲會沒有聲音呢有聲音撥
【總結】第三課時聲音是怎樣傳播的教學目標:、探究的實踐活動,知道聲音是通過物質傳播的。。。教學重點:通過觀察、比較、討論交流等活動認識到聲音是通過物質傳播的。教學難點:能用不同的方式去探究聲音的傳播離不開物質。教學準備:師備:漏斗、膠管每組一套,碰鈴(石頭)、水槽、玻璃鐘罩、鬧鐘、兩用氣筒等。
2024-11-19 20:25
【總結】我們關心天氣1、不同的天氣2、生物預告天氣3、預測未來的天氣4、了解天氣預報中的新內容不同的天氣晴陰雨雪多云風雷電霧霧螞蟻上樹這些現象都預示要下雨啦!
【總結】教科版四年級科學上冊復習提問?聲音是由物體的振動產生的。?聲音靠介質傳播。??聲音在所有介質中都以聲波的形式傳播。?我們生活的世界充滿了各種豐富多彩的聲音,人們憑借人體的什么器官聽到聲音呢?人靠耳朵聽聲音,那么耳朵通過什么途徑來感知聲音?一、耳朵感知聲音的基本過程耳
2024-12-11 11:56