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蒙氏數(shù)學(xué)10以內(nèi)的倒著數(shù)-資料下載頁

2025-09-29 20:05本頁面
  

【正文】 動:給天線寶寶分球(10分鐘)教育目的:⑴鍛煉寶寶骨骼肌肉的大肌肉群運(yùn)動,練習(xí)投擲動作,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。⑵鞏固復(fù)習(xí)按顏色分類。⑶激發(fā)寶寶參與游戲的興趣?;顒訙?zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)三色天線寶寶毛絨玩具各一個;小筐三個;紅、黃、藍(lán)三色小球若干放于一個大筐里。活動過程:◆教師:“看完老師給小珠子分類,那讓我們一起來玩?zhèn)€游戲吧,看看老師給寶寶們帶來什么?” 教師出示天線寶寶毛絨玩具,并用很興奮語氣說:“天線寶寶來了!”引起寶寶興趣?!皩殞殏兛?,我們可愛的天線寶寶都是什么顏色的???”教師逐一出示,讓寶寶們回答?;卮鹜旰蠼處煴頁P(yáng)寶寶們真能干,“聰明的寶寶都說出了天線寶寶的顏色,天線寶寶告訴老師說他們喜歡玩小球,讓我們送給他們一些球,今天老師帶來了許多球,咱們來給他們分一分吧”◆ 教師將天線寶寶橫向擺放在一邊并在每個天線寶寶面前放一個小筐,配班教師將準(zhǔn)備好的紅黃藍(lán)色小球盛放在一個大筐里拿過來,主班教師說:“現(xiàn)在老師這有好多小球,老師先來給天線寶寶分球,紅色的小球給紅色的天線寶寶”說完哪一個紅色的小球放到紅色天線寶寶前面的小筐里,黃色藍(lán)色 的小球分發(fā)同紅色,老師演示完一遍說:“那現(xiàn)在請寶寶們來給天線寶寶分小球吧?!薄?家長引導(dǎo)寶寶取球并投放在每個天線寶寶前面的小筐里。等大筐里所有的球都分完后,活動結(jié)束。五、自由操作時間(15—20分鐘)目標(biāo):讓寶寶們對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的加深鞏固,讓家長能夠知道如何引導(dǎo)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練,老師針對寶寶進(jìn)行個性化指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)淖兓由臁?zhǔn)備:顏色分類教具一套、塑料水果配對、數(shù)字配對卡片及部分感官班學(xué)過的教具、收好的工作桌若干(要與家庭數(shù)相等)過程:主班教師收好工作桌后,單腿跪在工作桌旁,請家長自己來取工作桌。配班教師協(xié)助取完桌子的家庭將工作桌放指定位置。3、教師:“我們的寶寶剛才和老師一起玩了“按顏色分類”的游戲,那你們想不想自己玩寫玩具呀,那現(xiàn)在就請爸爸媽媽們帶著寶寶去選擇自己想要操作的玩具吧?!迸浒嘟處煂⒁呀?jīng)準(zhǔn)備好的玩具盛放在教具柜子上,讓寶寶和家長選擇并操作。指導(dǎo):在自由操作過程中,教師要觀察每個寶寶的進(jìn)行情況,并對家長做出個別指導(dǎo),在指導(dǎo)過程中,要求配班教師共同指導(dǎo)。六、收玩具(4分鐘)目標(biāo):讓寶寶養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣,培養(yǎng)寶寶秩序性的發(fā)展。準(zhǔn)備:《收玩具音樂》過程:◆教師:“好了,寶寶們,我們的小玩具剛才跟老師說他們的媽媽很想念他們,讓他們回家呢,那我們現(xiàn)在把他們都送回家好嗎?,讓家長引導(dǎo)寶寶把玩具送回 原來的位置。◆配班教師播放音樂,引導(dǎo)寶寶將玩具送回指定的位置。家庭延伸:在家中,可讓家長培養(yǎng)寶寶取放物品要有秩序性,物歸原處的好習(xí)慣。五、互動游戲(5-10分鐘)1、找朋友問好(3分鐘)目標(biāo):幫助寶寶建立良好的禮貌行為習(xí)慣,培養(yǎng)寶寶初步 的社會交往意識。準(zhǔn)備:音樂《找朋友》過程:◆主班教師:“親愛的家長們,親愛的寶寶們,你們好!歡迎來到親子園,今天呀XX老師帶大家一起 來找朋友,被找到的寶寶我們一起向他問好好不好,那先請X老師(配班)放音樂咱們一起拍手好不好?!?配班教師播放《找朋友》音樂,大家跟著一起拍手唱歌,當(dāng)放到“我的朋友在這里”時停止音樂,主班教師開始從身邊的第一個寶寶開始:“我找的好朋友是你,請問你叫什么名字?”讓幼兒自己回答,然后老師和所有寶寶向他問好:“XX、XX,歡迎你!”韻律操:我愛洗澡教育目的:⑴鍛煉寶寶肌肉骨骼的發(fā)展和身體的協(xié)調(diào)性。⑵培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感⑶增加寶寶欣賞音樂的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:《我愛洗澡》音樂活動過程:◆主班教師:“寶寶們我們上周學(xué)的手指游戲你們還記得嗎?再給老師做一遍吧?!币蠹议L一起做?!?寶寶做的真棒,那接下來呢,老師教你們一個新的律動操,音樂非常好聽,操也很漂亮,你們想不想學(xué)呀。那現(xiàn)在老師做一遍吧,你們也可以跟著我做?!?配班老師放音樂,主班教師示范動作。◆ 示范一遍后,請寶寶和家長一起來跟老師做。
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