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《蒙氏數(shù)學(xué)》10以內(nèi)的倒著數(shù)-全文預(yù)覽

2025-10-06 20:05 上一頁面

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【正文】 手上拿著各種顏色花算式卡片舉起了,讓有過來才。幼兒分成兩隊,教師發(fā)出口令后,兩隊排頭幼兒跑向“碉堡”處,算出“碉堡”上的一道算式題,答案算得正確的才能將算式題取下來,再換每隊第二名幼兒去“炸碉堡”。(3)游戲“小貓捉魚”。(教師說的球的數(shù)字和幼兒說的球的數(shù)字合起來必須是10)(1)課件練習(xí):請幼兒用小手計算器計算課件中的“算一算”指名回答并請幼兒到白板上點擊答案是否一致。人手一份。二、活動重點在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確、迅速地進行運算。所以為了提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力,我特意設(shè)計了此次活動,將枯燥的數(shù)學(xué)運算融入到各種有趣的游戲中,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,從而體驗到數(shù)學(xué)的魅力。如媽媽說:“媽媽今天買了10個桔子,寶寶吃掉了3個,還剩幾個桔子呢?”(1)完成《作業(yè)紙》第5冊第8184頁的活動。如爸爸說:“爸爸打倒了幾個球,寶寶打倒了幾個球,一共打倒了幾個球?”(3)請家長結(jié)合生活中的具體事件來讓孩子進行加減法運算。五、活動延伸(1)完成《操作冊》第5冊第42頁的活動。第三組:玩“小超市”游戲。第一組:完成《操作冊》P41的操作。在相同時間內(nèi)誰算得又對又多,誰就獲勝。紙盒里裝有10個乒乓球,請幼兒伸手抓乒乓球,數(shù)一數(shù)抓起來了幾個乒乓球,紙盒里還剩幾個乒乓球。(教師說的球的數(shù)字和幼兒說的球的數(shù)字合起來必須是10)如,教師說:“我拿1個球碰你幾個球?”幼兒答:“你拿1個球碰我9個球。人手一份。二、活動重點在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確、迅速地進行運算。所以為了提高幼兒對數(shù)的敏感性和計算能力,我特意設(shè)計了此次活動,將枯燥的數(shù)學(xué)運算融入到各種有趣的游戲中,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,從而體驗到數(shù)學(xué)的魅力。教學(xué)資源小火箭小火箭,真厲害,一飛飛到藍天上,發(fā)射火箭了——1,發(fā)射?!钡谝唤M:根據(jù)數(shù)字卡片順著數(shù)跳房子。小結(jié):倒著數(shù)的時候,數(shù)字越來越小。(2)探索20以內(nèi)的倒數(shù)。活動過程師幼互相問候,走線?;顒又攸c掌握20以內(nèi)自然數(shù)的倒著數(shù)。第三組:完成作業(yè)紙上的練習(xí)。感知倒著數(shù)是越來越少。幼兒邊念兒歌(小火箭,真厲害,一飛飛到藍天上!發(fā)射火箭咯!10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,發(fā)射?。┻呑鰟幼?,游戲重復(fù)2-3次。(彎下一個手指頭)??桃子吃完了。教學(xué)資源小猴吃桃子小猴子,(作猴狀)吃桃子。第一組:連線。(4)教師帶領(lǐng)幼兒看著盤子里的數(shù)字進行倒著數(shù)數(shù)練習(xí)。走線,線上游戲:小猴吃桃子。(1)教具:“數(shù)字卡片”。,為學(xué)習(xí)減法打基礎(chǔ)?;顒訙?zhǔn)備能熟練地按順序排列彩色串珠?;顒舆^程師幼互相問候。(3)將串珠與數(shù)字卡片對應(yīng)擺放。站好后一起圍著蒙氏線來開火車。,讓幼兒體驗吃掉一個少一個的現(xiàn)象,進一步感知倒著數(shù)數(shù)。(彎下一個手指頭)啊?。ㄗ饕睿?個大桃子。準(zhǔn)備:數(shù)字卡片,彩色串珠,數(shù)數(shù)圖片,撲克,作業(yè)紙 過程:: :小火箭。請幼兒將彩色串珠從多到少的順序排列,然后點數(shù)每串串珠的數(shù)量,并擺上相應(yīng)的數(shù)字卡片,再按從多到少的順序數(shù)下來。第二組:游戲“撲克倒著數(shù)接龍”。,為學(xué)習(xí)減法做準(zhǔn)備。:“串珠、數(shù)字拼板”,數(shù)字卡片1120,《操作冊》第4冊第2324頁。(1)教師出示“彩色串珠”,引導(dǎo)幼兒回顧彩色串珠的數(shù)量。如圖:○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○????○○○○○○引導(dǎo)幼兒觀察,從上往下看串珠一排比一排少,數(shù)字一個比一個小。教師出示自制的20層樓房掛圖:“我們數(shù)一數(shù)一共有多少層樓房?上樓順著數(shù)120,下樓倒著數(shù)201。家長可利用生活中的情境,如上下樓梯、數(shù)路標(biāo)等,來加深和鞏固孩子對倒數(shù)的掌握。第5冊》 設(shè)計意圖幼兒所接觸到的社會生活與物
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