【正文】 先將“碉堡”上的算式題全部算對(duì)算完，插上小紅旗，哪隊(duì)就獲得勝利。⑶主題活動(dòng)展示：教師展示主題活動(dòng)內(nèi)容。世界名曲或傳統(tǒng)的民樂(lè)為好。家庭指導(dǎo)：分類(lèi)是寶寶在接觸數(shù)學(xué)教育之前的準(zhǔn)備活動(dòng)，在家中我們可以利用生活中的物品讓寶寶去進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)，如：“分水果，把橘子放在一起，把蘋(píng)果放在一起；還可以在吃飯前讓寶寶幫媽媽把碗、盤(pán)子、筷子分開(kāi)等等。六、收玩具(4分鐘)目標(biāo)：讓寶寶養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶秩序性的發(fā)展。◆ 配班老師放音樂(lè)，主班教師示范動(dòng)作。配班教師協(xié)助取完桌子的家庭將工作桌放指定位置?！雹?、參照此法，操作藍(lán)色和黃色的珠子，可請(qǐng)感興趣的寶寶來(lái)取珠，并放到相應(yīng)的小碟子里。如：“歡迎小寶寶和家長(zhǎng)們來(lái)到XX親子園，數(shù)學(xué)A班，我們馬上要開(kāi)始今天的活動(dòng)了，請(qǐng)到主活動(dòng)室里面準(zhǔn)備上課。（2）家長(zhǎng)和孩子共同玩“打保齡球”的游戲。請(qǐng)每個(gè)幼兒戴上小貓頭飾和手拿一個(gè)塑料籃子當(dāng)魚(yú)簍，然后算出地上“小魚(yú)”背后10以?xún)?nèi)的加減法算式題，答案算對(duì)了才能將“小魚(yú)”放進(jìn)“魚(yú)簍”里。一、活動(dòng)目標(biāo)，能準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行運(yùn)算。幼兒24人為一組，一人扮演售貨員，其他組員將小玩具上的算式題答案算出來(lái)，如果手上“錢(qián)幣”的數(shù)字與小玩具上算式題的答案一樣，就可以從“售貨員”手上將小玩具“買(mǎi)”走?！币来螌?0以?xún)?nèi)的分解組成全部回答完。第四篇：優(yōu)質(zhì)課：蒙氏數(shù)學(xué)《復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法》教案優(yōu)質(zhì)課：蒙氏數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)加法、減法麻一幼兒園 李順英 《蒙氏數(shù)學(xué)》加法減法復(fù)習(xí)本次活動(dòng)的重點(diǎn)是運(yùn)用多種形式來(lái)讓幼兒練習(xí)10以?xún)?nèi)加減法的運(yùn)算，因此在活動(dòng)中要注意使用“添上”、“合起來(lái)”、“一共”、“拿走”、“去掉”、“還?！钡汝P(guān)鍵詞，讓幼兒正確列出加減法算式，體驗(yàn)成功感，從而激發(fā)幼兒對(duì)計(jì)算的興趣。線(xiàn)上游戲：小火箭。：，讓幼兒學(xué)習(xí)倒著數(shù)，初步了解后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1。游戲“開(kāi)火車(chē)”。第一篇：《蒙氏數(shù)學(xué)》10以?xún)?nèi)的倒著數(shù)《蒙氏數(shù)學(xué)》10以?xún)?nèi)的倒著數(shù)10以?xún)?nèi)數(shù)的倒數(shù)——《蒙氏數(shù)學(xué)》第3冊(cè)“10以?xún)?nèi)的倒著數(shù)”活動(dòng)目標(biāo)，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序。每個(gè)幼兒胸前貼一張數(shù)字卡片，讓貼有數(shù)字卡片“10”的幼兒站在最前面，其他幼兒按數(shù)字倒著數(shù)的順序依次往后面站?！安噬椤?，讓幼兒學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的倒著數(shù)。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌《小火箭》（附后）邊做相應(yīng)的動(dòng)作?！睹墒蠑?shù)學(xué)（1）課件練習(xí)：請(qǐng)幼兒用小手計(jì)算器計(jì)算課件中的“算一算”指名回答并請(qǐng)幼兒到白板上點(diǎn)擊答案是否一致。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力和有趣。在相同時(shí)間內(nèi)誰(shuí)算得又對(duì)又多，誰(shuí)就獲勝。如爸爸說(shuō)：“爸爸打倒了幾個(gè)球，寶寶打倒了幾個(gè)球，一共打倒了幾個(gè)球？”（3）請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合生活中的具體事件來(lái)讓孩子進(jìn)行加減法運(yùn)算?！薄糁靼嘟處煟悍艃?yōu)美舒緩的音樂(lè)并在蒙氏線(xiàn)上等待家長(zhǎng)寶寶到來(lái)二、走蒙氏線(xiàn)(3分鐘)目標(biāo)：安撫寶寶情緒，使寶寶和家長(zhǎng)能夠盡快進(jìn)入活動(dòng)氛圍。將珠子分好后，教師用三階段教學(xué)法復(fù)習(xí)顏色紅黃藍(lán)。３、教師：“我們的寶寶剛才和老師一起玩了“按顏色分類(lèi)”的游戲，那你們想不想自己玩寫(xiě)玩具呀，那現(xiàn)在就請(qǐng)爸爸媽媽們帶著寶寶去選擇自己想要操作的玩具吧。◆ 示范一遍后，請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起來(lái)跟老師做。指導(dǎo)：在自由操作過(guò)程中，教師要觀察每個(gè)寶寶的進(jìn)行情況，并對(duì)家長(zhǎng)做出個(gè)別指導(dǎo)，在指導(dǎo)過(guò)程中，要求配班教師共同指導(dǎo)。”⑺、教師講解教育目的及家庭延伸。準(zhǔn)備：節(jié)奏舒緩優(yōu)美的背景音樂(lè)。⑵走線(xiàn)活動(dòng)：穩(wěn)定寶寶情緒，鍛煉平衡能力，使寶寶和家長(zhǎng)能更快的融入活動(dòng)氛圍。幼兒分成兩隊(duì)，教師發(fā)出口令后，兩隊(duì)排頭幼兒跑向“碉堡”處，算出“碉堡”上的一道算式題，答案算得正確的才能將算式題取下來(lái)，再換每隊(duì)第二名幼兒去“炸碉堡”。二、活動(dòng)重點(diǎn)在游戲中復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法，能準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行運(yùn)算。五、活動(dòng)延伸（1）完成《操作冊(cè)》第5冊(cè)第42頁(yè)的活動(dòng)。紙盒里裝有10個(gè)乒乓球，請(qǐng)幼兒伸手抓乒乓球，數(shù)一數(shù)抓起來(lái)了幾個(gè)乒乓球，紙盒里還剩幾個(gè)乒乓球。