【正文】 人醉酒笑談、盡情舞蹈的場面，恰似一幅絕妙的民俗圖，洋溢著俄羅斯的生活氣息在《祖國》中，詩人以平實的筆調(diào)描寫俄羅斯原野的景色，還詳細描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和農(nóng)民一起歡樂的場景詩人沒有使用激烈昂揚的口氣直接抒發(fā)對祖國的愛，只讓自己的情感在尋常的生活里緩緩釋放在對原野景色和農(nóng)家生活的描述里，我們處處可以感受到詩人對俄羅斯祖國深切的愛，這種愛是真實的，也是最本色的，是人類生存發(fā)展的搖籃，是人類精神與物質(zhì)文明的發(fā)祥地“我認識河流”這一句詩的象外之旨，就是我認識人類文明發(fā)展的歷史 《黑人淡河流》一詩中，“河流”是個高度凝練的意象我們可以將其理解為歷史的象征黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯就是對祖先和故土的尋根三、合作釋疑，詩人就說“我愛祖國，但用的是奇異的愛情！”接著詩人使用了幾個表示讓步的句子強調(diào)他對祖國的這種愛情是無以替代的又接著“我愛??，我愛??”，詩人反復強調(diào)，把自己熾熱的愛國感情融化在俄羅斯生活的動人畫卷之中因此，直抒胸臆是詩人抒情的主要方式?休斯在《黑人談河流》這首詩中，以不可遏止之勢，把詩人胸中的郁積宣泄出來，他用一幅一幅的歷史圖畫，把我們的思想帶到了綿邈的人類的洪荒時代，讓我們感到了在人類歷史發(fā)展的長河中，黑人民族的偉大作用把抽象的哲理，完全融會于形象的詩句之中，可以理解為由于黑人對“河流”(歷史)的見證，人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所沉淀這句詩，是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族這句詩在第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應四、課內(nèi)精讀 ，“我”的身影掠過亞、非、美三大洲，從古代到現(xiàn)代，在每一個地方都有令“我”難忘的河流 ：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族，強化突出了主題五、拓展延伸 1．B 2．C 達標測試一、積累與運用 1．略 ，詩人是把兩種愛國主義的觀點對照著寫的，一種是真實的、有血有肉的、深入人心的，一種是虛偽的、華而不實的、脫離人民的詩人說，“我愛祖國，但用的是奇異的愛情！”“奇異”就表現(xiàn)為不同于統(tǒng)治階級的傳統(tǒng)說教；詩人的愛國熱情是經(jīng)過自己的心靈對祖國的感受，又經(jīng)過自己的頭腦對祖國的思考而形成的這種感情是任何力量都壓制不了的，也不是任何別的感情所能代替的二、卻寫女兒在翹首待父這種換位的寫法表明了詩人愛女兒之深他永遠不肯相信女兒已死去，覺得女兒仍在盼望見他，這樣寫就寫活了父女間那份依依深情，這種寫法既新奇，又真實，恰切地表達了詩人急于趕路去見女兒的心情，女兒是光明和希望失去女兒，就失去了一切女兒已死，見不到她，詩人便無心去做任何事這還是表達詩人對女兒愛之深，思之切 “我行經(jīng)森林，我行經(jīng)山澤”表明路途之遠，和趕路之急；第二節(jié)用“什么也不聞，什么也不見”表達用心之專一；第三節(jié)用“不看遠帆，不看彩霞”表達詩人之執(zhí)著這樣，那份急切、執(zhí)著與專一的思念之情就被表達得真摯動人了第五篇：《假如生活欺騙了你》 關(guān)于作者：普希金，俄國的偉大詩人、近代文學奠基人。學習本詩：這是一首哲理抒情詩，讀了這首詩后同學們一定會有像高爾基所說的，“我開始讀普希金的詩時，好像我走進了樹林中的一片草地，到處盛開著鮮花，到處充滿著陽光?！?首先朗讀全詩，了解詩的大體內(nèi)容。一、讀準加紅字的音憂郁（）向往（）瞬息（）二、詞 解詞：憂郁：憂傷，愁悶。向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。瞬息：比喻極短的時間。三、學習本詩 思考：１、這首詩蘊含著什么人生哲理？生活是本教科書，學習，實踐，再學習，再實踐，才能戰(zhàn)勝挫折，真正學會生活。２、概括這首詩的內(nèi)容。詩人用誠摯的語言傾訴了自己對生活的體會，假如受到了生活的欺騙，不要消沉，要積極面向未來，戰(zhàn)勝自己，做生活的主宰。《未選擇的路》 關(guān)于作者：羅伯特?弗羅斯特，美國著名詩人。他出版過十多部詩集，其中包括他的成名作《波士頓以北》集，另外還有《山罅》、《新罕布什爾》、《西流的小溪》、《見證之樹》、《在林間空地》等。他的詩歌獨具風格，以口語入詩，生動樸實地描寫了田園風光和農(nóng)村日常生活。他的詩充滿了美國的鄉(xiāng)土氣息，流傳廣泛，深為人們喜愛。先朗讀本詩，熟悉全詩。一、讀準加紅字的音佇立（）涉足（）萋萋（）誘人（）幽寂（）人跡（）二、解詞涉足：指進入某種環(huán)境或生活范圍。萋萋；形容草長得茂盛的樣子。佇立：長時間地站著。三、學習本詩 思考：１.“我選擇了人跡更少的一條”這句話象征了什么？為什么？“我選擇了其中的一條”象征了如何抉擇人生的道路；這條路上人跡罕至，代表著這條路也許更艱辛、更需要開拓，正因為如此，才更具有魅力。２.《未選擇的路》運用了象征的手法，說說“路”象征什么，這首詩蘊含了什么人生哲理，指出升華全詩旨意的詩句。詩中的“路”象征著人生之路。這首詩告訴我們，在人的一生中，會面臨許多選擇，而你所作的選擇，往往會決定你的一生。升華全詩旨意的詩句是：“一片樹林里分出兩條路——/而我選擇了人跡更少的一條，/從此決定了我一生的道路?！?？這首詩語言樸素自然，情感真摯，讀來親切。在樸素自然的語言中蘊含深刻的哲理。課外拓展俄國詩人普希金亞歷山大?謝爾蓋耶維奇?普希金是俄國偉大詩人、近代文學奠基人。他出身于莫斯科一個家道中落的貴族家庭。他的父親有很多藏書，叔父又是名詩人，當時俄國的一些文化名流是他們家的座上客。環(huán)境的影響，使普希金少年早慧，七八歲便學著寫詩了。12歲時，普希金進入彼得堡的皇村學校，在那里他從進步教師身上接受了不少自由主義思想。1812年的衛(wèi)國戰(zhàn)爭對普希金影響很大，他賦詩陳詞，流露出一片民族愛國熱忱。普希金這時在校內(nèi)外已小有名氣，很受當時俄國著名作家杰爾查文、茹科夫斯基等人的器重。1817年，普希金從皇村學校畢業(yè)，到彼得堡的外交部供職。這個時期普希金的政治生活和文化生活都很活躍。他寫了一些歌頌自由、反對專制的詩篇(《自由頌》，1817；《致恰達耶夫》，1818；《鄉(xiāng)村》，1819，等)。1820年，普希金發(fā)表了他的第一部敘事詩《魯斯蘭?柳德米拉》，這是根據(jù)民間傳說寫成的，含有民主主義精神。普希金的聲望和影響引起了沙皇政府的不安，決定讓他到南方去當差，這實際上是一次變相的政治流放。在那里，普希金寫了熱情浪漫的敘事詩《高加索的俘虜》(1821)、《強盜兄弟》(1822，未完成)、《茨岡》(1824)，還寫下了許多優(yōu)美的抒情詩：《太陽沉沒了》(1820)、《囚徒》和《短劍》(1821)等，表達了詩人向往自由的政治情緒。30年代的普希金，創(chuàng)作精力仍很旺盛，而沙皇政府對他的迫害活動也在加緊進行。當時，一個逃亡到俄國的法國貴族——丹特士正在追求普希金的妻子。沙皇政府便散布流言，給詩人和他的朋友們寫些侮辱性的匿名信。普希金為維護自己的聲譽，只好與丹特士進行決斗。1837年2月8日，普希金在決斗中腹部受了重傷。2月10日，這位偉大的俄國詩人，心臟停止了跳動。普希金的遺體被從彼得堡運往他先前流放過的地方米依洛夫斯基村，葬于圣山(今名普希金山)鎮(zhèn)教堂墓詩人母親的墓旁。普希金是俄國最偉大的詩人，他繼承了古代俄國文學的優(yōu)秀傳統(tǒng)并大大發(fā)展了它。在俄羅斯文學中，他為現(xiàn)實主義奪得了主導地位，他的作品成了反映俄國社會的一面鏡子。在各種文學體裁上(抒情詩、敘事詩、詩劇、小說、童話)普希金也為后人提供了優(yōu)秀的范例。美國詩人弗羅斯特 弗羅斯特(robert frost)(1874～1963)美國詩人。1874年3月26日生于美國西部的舊金山。他11歲喪父，后隨母親遷居東北部的新英格蘭。此后，他就與那塊土地結(jié)下了不解之緣。弗羅斯特16歲開始寫詩，20歲時正式發(fā)表第一首詩歌。他勤奮筆耕，一生中共出了10多本詩集，其中主要的有《波士頓以北》(1914)，《山間》(1916)，《新罕布什爾》(1923)，《西流的小溪》(1928)，《見證樹》(1942)以及《林間空地》(1962)等。弗羅斯特的詩可分為兩大類：抒情短詩和戲劇性較強的敘事詩，兩者都膾炙人口。弗羅斯特的抒情詩主要描寫了大自然和農(nóng)民，尤其是新英格蘭的景色和北方的農(nóng)民。這些詩形象而生動，具有很強的感染力，深受各層次讀者的歡迎。他的敘事詩一般都格調(diào)低沉，體現(xiàn)了詩人思想和性格中陰郁的一面。弗羅斯特的世界觀是比較復雜的，他把世界看成是一個善與惡的混合體。因此，他的詩一方面描寫了大自然的美和自然對人類的恩惠，另一方面也寫了其破壞力以及給人類帶來的不幸和災難。弗羅斯特詩歌風格上的一個最大特點是樸素無華，含義雋永，寓深刻的思考和哲理于平淡無奇的內(nèi)容和簡潔樸實的詩句之中。這既是弗羅斯特的藝術(shù)追求，也是他事業(yè)成功的秘密所在。