20xx賽課總結5篇-資料下載頁
2025-09-29 19:44本頁面
【正文】 的首要條件，是教師成長的關鍵和學校發(fā)展的核心競爭力。為進一步加強青年教師隊伍建設，培養(yǎng)青年教師嚴謹篤學、愛崗敬業(yè)的精神，提高青年教師教學水平和業(yè)務素質，推動青年教師深化課堂教學改革，促進青年教師成長與發(fā)展，為青年教師搭建成長的平臺，按照學期初的安排，我校于3月22日—4月22日順利舉辦了為期一月的學校首屆 教師課堂教學基本功大賽活動。學校領導及廣大青年教師都非常重視這項賽事，學校賽前積極組織，精心策劃，為比賽順利進行創(chuàng)造條件，各位教師賽前虛心向同行請教，反復試講，認真訓練，使得本次比賽亮點紛呈、精彩不斷。此次大賽，共有18名教師參加，其中骨干教師5名，按照事先抽簽的順序依次進行了課堂教學演示、說課反思、粉筆字、普通話展示等。每天安排一節(jié)課，周四下午為本周的展示課進行反思、評課。為保證正常的教學秩序和比賽的公平公正，我們成立了以校長、學校中層領導組成的評委團，孔校長、趙校長更是全程參與。評委們一致認為，本次教師教學基本功大賽精彩連連、驚喜不斷，好多青年教師令人耳目一新，刮目相看。本次教師基本功比賽活動，從總體上看我校骨干教師起到了骨干帶頭的作用，青年教師整體水平均有提升，參賽青年教師們認真鉆研教材、《新課標》，苦練基本功、強化素質，在比賽中各顯神通、大展身手。大賽中，參賽教師大都在課堂教學中能熟練、有效運用現(xiàn)代化教學手段，采用“先學后教”教學方法，并能理論聯(lián)系實際，注重學生能力的培養(yǎng)，展示了教師扎實的教學功底和良好的精神風貌。選手們無論是在教案準備、板書書寫等傳統(tǒng)領域，還是在課件制作、多媒體應用等現(xiàn)代教學技巧領域都有了長足的進步。青年教師在課堂教學中更是表現(xiàn)出了語言流暢、教態(tài)自然大方，對教學內(nèi)容的把握能力顯著提升，課件制作充分體現(xiàn)了科學性和藝術性，現(xiàn)場演示從容鎮(zhèn)定、嫻熟自信，教學水平已邁上了一個新的臺階。充分展現(xiàn)了我校青年教師勤學苦練扎實的教學基本功、良好的教學素養(yǎng)和勤于學習、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的精神，獲得了學校的廣泛好評。在一定程度上來說，本次大賽，是我校教師群體教育教學的一個縮影，是一次集中展示。同時，評委們認為比賽也真實地暴露出我校教師課堂教學中存在的問題，比如部分教師對新課程理念、課程標準的理解不是很到位，導致教學設計的意圖沒有達到新課程的要求。反映到教學實際中就是，課堂設計呆板，不符合學生實際要求；不能夠正確處理教與學的關系，教學手段陳舊，不能有效駕馭現(xiàn)代化的教學設備，課件只是擺設；不能夠重視及時的教學反饋、評價。一些教師對“說課反思”環(huán)節(jié)不是十分清楚，缺少具體的學情分析、教學資源的選用、教學評價等項目。個別教師的板書規(guī)范整潔問題、語言表述的準確問題、普通話的正確運用問題：對課堂出現(xiàn)突發(fā)事件的應變處理能力問題以及課件制作與教學有機整合問題等等，都需要在今后的教學中加以重視。希望全體教師能夠更加重視課堂教學基本功的訓練，積極謀求課堂組織教學的策略，在行動上接近學生，心理上貼近學生，思想上親近學生，著力增強課堂教學的吸引力和說服力，讓每個學生參與學習、體驗學習，同時結合全縣教育系統(tǒng)提出的“強化教師基本功”，加強兩筆字書寫的訓練，以此促進我校青年教師隊伍建設和教學質量提高。教師隊伍的強弱關乎著學校教學成績，青年教師更是學校未來發(fā)展的中堅力量，開展教學基本功大賽，是加強教師隊伍建設、提高青年教師教學水平的有效途徑。大賽中評委根據(jù)《陶樂第一小學課堂教學基本功評價標準》當場打分，對參賽教師進行了認真評議，最后評選出一等獎2名、二等獎2名。“課堂教學基本功大賽”活動雖然結束了，但課堂教學沒有停止，我們的反思、研究也不會停止。我們希望通過這項活動使所有教師在今后的課堂教學中能進一步強化內(nèi)功、提高素質、走專業(yè)化發(fā)展道路。相信通過本次大賽，我校中青年教師能夠更加快速地成長，為學校發(fā)展做出更多的貢獻。
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