三年級學(xué)困生輔導(dǎo)計劃-資料下載頁
2025-09-28 15:14本頁面
【正文】 式。平時學(xué)習(xí)以學(xué)生“好幫差”的形式。上課以小組合作，“三幫一”形式。一、情況分析三年級學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動，喜歡玩耍。通過與班主任的溝通，進(jìn)一個月的了解，發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生知識面狹窄，閱讀量不多，只有小部分學(xué)生的自制能力、接受能力較好。近三層的孩子平時學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不認(rèn)真，不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課缺乏傾聽能力。因此成績不夠理想。即使上課分析校對過的作業(yè)，還是有相當(dāng)部分是不能完成的。這個班級學(xué)困生很多。名單如下： 學(xué)困生：長處 短處高元梅：書寫端正，學(xué)習(xí)缺乏主動性。林聰： 膽大，基礎(chǔ)差，不能與朋友交流。張漢偉： 基礎(chǔ)一般，懶惰，學(xué)習(xí)缺乏主動性 王靈建： 守紀(jì)，懶惰，沉默，一問三不答。趙繼偉： 守紀(jì)，基礎(chǔ)差，缺乏主動性，記憶力差。王濤： 偶爾會靈光一現(xiàn)，上課缺乏傾聽能力，家長要求不高，對他的學(xué)習(xí)置之不理。符青德： 膽大，上課會交流，懶，字跡潦草，糊涂。張倩：守紀(jì)聽話，記憶力不錯，經(jīng)常不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不端正。董壯年：膽小，糊涂，習(xí)慣不好, 字跡潦草，做事糊涂。趙才麗:聽話，基礎(chǔ)不錯,上課不專心，注意力不集中。楊子康:守紀(jì)，乖巧,作業(yè)不完成，膽子小，記憶差。高勇良:守紀(jì),基礎(chǔ)極差，連拼音也不會，學(xué)習(xí)懶惰，作業(yè)亂涂亂畫，一問三不答。一二年級就像沒讀過，：以上12位學(xué)生在以本班集體為樣本團(tuán)體為參照下，顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，暫時記憶力弱，長時記憶持久性差，語文基礎(chǔ)知識打得不扎實，加之家長不夠重視其學(xué)習(xí)。二、“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作目標(biāo)認(rèn)真落實“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作計劃，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作。使學(xué)困生能成為合格生，增強(qiáng)學(xué)困生的紀(jì)律觀念，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法。使他們能愉快地學(xué)習(xí)、生活，消除自卑感。積極組織相關(guān)學(xué)困生參與輔導(dǎo)活動，本期將輔導(dǎo)重點(diǎn)要放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識上，力爭家長的大力配合。三、輔導(dǎo)工作具體措施在日常教學(xué)中，向?qū)W困生提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求，諸如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。多給他們以愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強(qiáng)他們的自信心。學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助他們，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成和更正作業(yè)。必要時進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯为?dú)輔導(dǎo)。進(jìn)行家訪活動，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過去，根據(jù)實施情況，調(diào)查研究，找出他們的“癥結(jié)”，對癥下藥，促使他們往正確的方向去學(xué)去做。以情感人，以理服人，要經(jīng)常親近他們，多找他們談心，反復(fù)教育他們，對于學(xué)困生不能歧視他們，還要有耐心地反復(fù)教育他們，并且發(fā)揮班集體的力量，進(jìn)行幫扶活動。轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，在語文教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓(xùn)練，保證學(xué)困生學(xué)有所獲。四、輔導(dǎo)的內(nèi)容：更正昨天的作業(yè)，按當(dāng)天上課的內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng)。查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固，特別是拼音和識字方面。五．輔導(dǎo)的形式：課余生活以師生單獨(dú)輔導(dǎo)形式。平時學(xué)習(xí)以學(xué)生“好幫差”的形式。上課以小組合作，“三幫一”形式。
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1