三年級學困生幫扶計劃-資料下載頁
2024-10-08 20:31本頁面
【正文】 ． 與學生和家長共同制定學生的學習成長目標，并由老師和家長監(jiān)督實施，根據(jù)實際發(fā)展情況及時調整前進步伐。2． 根據(jù)學困生基礎差的特點，我精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優(yōu)缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。3．讓學優(yōu)生自愿與學困生結成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導。4． 經常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化。5．在幫扶過程中進行反思，不斷總結完善“學困生轉化”的經驗。幫助學困生是一件有著重要意義的工作，在教學中我會走下講臺、走到學生身邊、彎下腰來，親切地關心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，和同學們一同健康快樂的成長。第五篇：三年級數(shù)學學困生幫扶計劃三年級數(shù)學學困生幫扶計劃一、學困生名單及基本情況分析本班的學困生有的在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，在幫扶困生工作重點放在樹立學生的自信心和良好學習習慣的培養(yǎng)上。班內學困生情況如下：何微：紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，照樣記不住。家長對孩子溺愛，對孩子的學習不能及時輔導。馬文：缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。馬欣榮：作業(yè)完不成，缺乏自覺學習的積極性，自理能力較差。二、本學期幫扶目標上課認真聽講，認真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學習任務，養(yǎng)成良好的學習習慣。養(yǎng)成良好的思想素質，尊敬老師，團結同學，樂于助人，積極維護集體榮譽。注重發(fā)展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。三、幫扶內容加強對學困生的課堂管理，大多數(shù)學困生對學習不感興趣而落后的，因此，教師要管理好學困生，上課時經常提問他們。加強對學困生的課后輔導工作，課后對學困生進行輔導是幫扶學困生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。通過各種方式調動學困生學習的積極性，大多數(shù)學困生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。
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