三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)被乘數(shù)末尾有0的乘法教案新人教版[優(yōu)秀范文5篇]-資料下載頁
2025-09-28 13:37本頁面
【正文】 、新授：電影院原來每排有３６個(gè)座位，共有３０排。原來一共有多少個(gè)座位？。交流算法過程中，重點(diǎn)向?qū)W生說明算理。：現(xiàn)在每排增加到４０個(gè)座位，現(xiàn)在一共有多少個(gè)座位？提醒學(xué)生，“增加到４０個(gè)”和“增加４０個(gè)”是不一樣的含義。學(xué)生可列式，可口算，也可豎式計(jì)算，注意引導(dǎo)豎式計(jì)算方法。三、練一練：６４３０１０１０９９９９四、小結(jié)：（１）乘數(shù)末尾有０的乘法的計(jì)算方法。（２）兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積最多是幾位數(shù)？最少是幾位數(shù)？五、作業(yè)：書上４３頁第２題。第五篇：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)商末尾有0的除法教案第十二課時(shí) 商末尾有0的除法教者：楊玉龍 年級(jí)：三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)，能正確計(jì)算商中間或末尾有0的除法。，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡單問題。教學(xué)重點(diǎn)掌握商末尾有0的除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解除到被除數(shù)的某一位不夠商1要商0的道理。教法引導(dǎo)學(xué)生采用嘗試、探究、討論的學(xué)習(xí)方法，明白當(dāng)除到被除數(shù)的某一位不夠商1就商0的道理。學(xué)法利用舊知識(shí)的遷移，同時(shí)采用嘗試、探究、討論的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入計(jì)算下列各題并驗(yàn)算。408247。4= 725247。5= 981247。9= 609247。3=二、新授課例7 每根短跳繩5元，每根長跳繩8元。（1）650元買短跳繩，可以買多少根？ 650247。5= 1 3 0（根）1 3 0 － ——————— 簡 便 寫 法 ： 5 6 5 0 1 3 0 5 —————————————— 5 6 5 0 1 5 5 1 5 —————————————— 1 5 0 1 5 0 —————— ———————— 0 0 小結(jié) ：做除法時(shí)，除到被除數(shù)的十位正好除盡，而個(gè)位又是0時(shí)，就不必再除下去，只要在個(gè)位的上面商0。完成教材第25頁“做一做”前兩題。（2）245元買長跳繩，可以買多少根，還剩多少元？ 2 4 5247。 8= 3 0（根）…… 5（元）3 0 驗(yàn) 算：———————— 3 0 8 2 4 5 8 2 4 —————————— ———— 2 4 0 5 + 5 —————— 2 4 5 想一想：除到被除數(shù)的某一位上不夠商1，應(yīng)該怎么辦？ 除數(shù)是一位數(shù)的除法，如果除到被除數(shù)的十位正好除盡，同時(shí)被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)又比除數(shù)小，就無需再除，只需直接在商的個(gè)位上寫0占位。此時(shí)，被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)就是余數(shù)。4反饋練習(xí)。完成教材第25頁“做一做”后兩題。三、鞏固練習(xí)完成教材第27頁“練習(xí)五”第5題。完成教材第27頁“練習(xí)五”第8題。四、課堂小結(jié)除數(shù)是一位數(shù)的除法，如果除到被除數(shù)的十位正好除盡，同時(shí)被除數(shù)個(gè)位上是0或者比除數(shù)小，就無需再除，只需直接在商的個(gè)位上寫0占位。 算 除 法第 五 課 時(shí) 商 末 尾 有 0 的 除 法 6 5 0 247。 5 =1 3 0（根）1 3 0 1 3 —————— —————— 5 6 5 0 5 6 5 0 5 5 —————— —————— 1 5 1 5 1 5 1 5 —————— ————— 0 00 —————————0（2）2 4 5 247。8 = 30（根）……5（元）3 0 ——————2 4 5 驗(yàn) 算： 3 0 2 4 —————— 5 2 4 0 + 82 4 8五、教學(xué)反思 8—————————————
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