一年級下冊語文期中試卷分析共五篇-資料下載頁
2024-10-07 12:41本頁面
【正文】 細都會體會到成功的喜悅。學生的答題情況良好，共有6個滿分，有4個不及格的，其他成績都相對較高?？傮w成績較上學期期末有一點下滑，這與近期召開運動會，學生們參與活動，學習有所放松，以及復習倉促，不夠全面，到位有關。有待下半學期改進，爭取期末成績更加優(yōu)異。二、試題分析：本試卷共有四道大題，涵蓋了字詞、句子、古詩、閱讀、寫話，具體大體情況如下：第一題：積累運用。本題主要是考察學生對大寫字母、生字詞、反義詞、量詞的掌握情況。出錯最多的是大寫字母的書寫，有的孩子沒有記住字母的寫法，有的孩子書寫不規(guī)范，失了分。還有出錯最多的是寫反義詞，“高”的反義詞“矮”或“低”，好多孩子不會寫，寫成了拼音，沒有得分。“假”的反義詞“真”，很多孩子寫錯了，里面的三橫寫成了兩橫。出現(xiàn)這些錯誤的原因:大寫字母的形狀掌握不牢，易錯字的字形掌握不牢，需要加強訓練。第二題：能力展示。本題主要是檢測學生對詞語句子的運用情況，有詞語搭配連線，有多音字選擇讀音，有連詞成句，有原文填空。學生出錯比較多的在第三小題連詞成句，學生的答題情況不是很好。有語序不當?shù)?，有丟詞少字的，有不加標點的，有抄錯字詞的。其次，學生對“方向”的“向”，“大象”的“象”和“好像”的“像”區(qū)分不清，再具體的語境中不會應用。而最易混淆的形近字“在家”的在和“再見”的再更是含混不清，需要我們在今后的教學中加強形近字的區(qū)分及強化。第三題：閱讀短文。這道閱讀題篇幅短小，內(nèi)容簡單，大多數(shù)孩子完成得較好。只有個別孩子出了錯，應該是沒有認真閱讀短文所致。第四題：看圖寫話經(jīng)過半個多學期的練習，學生們大多已經(jīng)掌握了寫話的格式，學會了觀察圖畫，并用自己的話把畫面內(nèi)容描述出來。但是由于孩子的識字寫字量有限，錯別字，拼音錯標點還是較多。小部分孩子語句不通順，不會加標點斷句。需要多加練習和指導。以上是根據(jù)題型，并結合學生的誤區(qū)，作出的試卷分析。三、改進措施:對本次學生答題情況進行分析之后，我們從中找到了前階段教學中存在的問題，針對以上出現(xiàn)的種種問題，我認為今后在改進教學方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣方面還要狠下功夫，在以后教學中我應努力做到以下幾點：1．溫故知新。要不斷對以前所學的知識進行鞏固、練習，盡量做到新知與舊知兩不誤。2．培養(yǎng)學生嚴謹求實的學習習慣是當務之急。在平時的教學中，教師應該扎扎實實幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，肯定會讓學生在語文學習方面受益匪淺。讀短文回答問題方面。要加強對學生學習方法的指導，不斷探究新的教學方法，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。抓好課外閱讀，和家長聯(lián)合，共同督促學生大量讀書，復習鞏固拼音，增加學生的語語言文字積累，并培養(yǎng)良好的語感。增加課堂的趣味性，布置形式多樣，內(nèi)容豐富有意思的語文作業(yè)，培養(yǎng)學生學習語文的興趣，嚴抓書寫。讓孩子從小養(yǎng)成認真書寫的好習慣，寫一手好字，做一個好人。劉曉梅 2018年5月
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