【正文】 二）聽課要認(rèn)真觀察和記錄（三）聽課后要思考和整理；評課時要從：一）從教學(xué)目的上分析、二）、從處理教材上做出分析、三）、從教學(xué)程序上分析、四)、從教學(xué)方法和手段上分析、五)、從教師教學(xué)基本功上分析、六)、從教學(xué)效果上分析，等6個方面入手；共同探討歸、納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教材體系和知識結(jié)構(gòu)。做好課題研究的準(zhǔn)備工作。各教師認(rèn)真分析和總結(jié)教學(xué)中的疑難問題，尋找共性問題，進行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高（四）、同時還要做好各類測試的復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好測試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測試之后，組內(nèi)第一時間探討測試的反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。第四篇：七年級地理備課組工作總結(jié)七年級地理備課組工作總結(jié)仲軍、本學(xué)期我擔(dān)任了七年級六個班的地理教學(xué)工作，任務(wù)艱巨，在與其他地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：一、積極參加課改，加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師積極探討課改，盡量做到精講精練，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。二、認(rèn)真做好本職工作注重對初一學(xué)生打好基礎(chǔ)及培優(yōu)工作。主要工作如下：學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。勤寫教學(xué)反思，要重視教學(xué)的積累，為日后的教學(xué)提供參考。安排每一個星期的教學(xué)進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證平行班級的教學(xué)進度一致。每位科任老師上一次公開課，取長補短，教學(xué)相長。做好期中、期末復(fù)習(xí)工作，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中多采用啟發(fā)式、創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。三、取得成績：經(jīng)過備課組各成員的共同努力，取得了如下成績：大部分學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法，基本上改變了學(xué)習(xí)地理的態(tài)度，從根本上意識到在學(xué)習(xí)地理的重要性。有許多學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)地理產(chǎn)生了興趣，并主動與老師溝通交流，積極回答老師提出的問題。四、存在的問題及解決方案 存在主要問題：學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，少數(shù)同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不夠。學(xué)生很難把學(xué)到的地理知識運用到生活實際中去。學(xué)生對如何學(xué)習(xí)地理存在誤區(qū)，認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉。一部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任：自己不愿思考，而是等別人做完再拿來抄。解決方案：以教育宣傳為主，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。上課時可適當(dāng)增加一些知識應(yīng)用的習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生分析問題，知識遷移。分層次教學(xué)，對學(xué)困生的練習(xí)單獨布置，以增強其學(xué)習(xí)信心。告訴學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的方法應(yīng)是：先理解，后記憶；讓學(xué)生知道作業(yè)的重要性——具有補缺補漏和鞏固知識的作用?；厥走@即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長，我等應(yīng)加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思第五篇：七年級地理備課組總結(jié)2012年七年級地理備課組總結(jié)碼頭鋪中學(xué) 李明潔一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，我們地理組的四位老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作做個簡單總結(jié)。一、學(xué)習(xí)新的教育理論、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。新學(xué)期開始，我們積極學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論，跟上時代的步伐。從我們的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上進行探索。開學(xué)時，備課組對新課程教學(xué)進行精心安排，使全組老師理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。二、堅持集體備課，進行教學(xué)研究本學(xué)期我們堅持了每周一次的集體備課，切實發(fā)揮了集體備課的實效，以實現(xiàn)教學(xué)過程進度的統(tǒng)一，明確教學(xué)目標(biāo)、要求，探討有效的教學(xué)方法，理解并突破重難點，做到先形成初案，在研究探討、補充，最后根據(jù)不同的班級、教師形成個案，真正實在資源共享。做到了成員之間的互相聽課與評課，互相促進，共同進步。尤其是廖鑫老師參加全縣教學(xué)大賽過程中，我組所有老師反復(fù)磨課，多次研討，最后廖老師的這堂課獲得全縣第一名。三、積極開展教研活動，大膽實踐新課改模式我組自行編寫學(xué)案，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置激趣的新問題。并培訓(xùn)指導(dǎo)組長如何帶領(lǐng)本組成員探討問題、分析問題，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣。當(dāng)然本學(xué)期里，我們的教育教學(xué)工作也存在一些需要改進的地方，主要為以下幾方面：配套課堂練習(xí)題不完善，題量太小。對于平時的知識點得不到很好的訓(xùn)練。應(yīng)更多地開展一些教研活動。如外出聽課、學(xué)習(xí)交流等，本學(xué)期在備課組成員里面實現(xiàn)了互相聽課評課，到景弘學(xué)校聽課，但組員之間只是簡單評價，沒有進行深入探討，這是遠遠不夠的!對學(xué)困生的輔導(dǎo)有一定的缺陷，使得部分后進生的成績得不到提高。