【正文】 學困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點，在推進素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學生，關(guān)注每位學生的成長與進步，讓學困生能夠感受到學校領(lǐng)導和老師一直在關(guān)心著他們。在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還采用“一幫一，結(jié)對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生輔導，單獨留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學困生的過程就是控輟保學的過程。愛心互助，關(guān)愛學生。家庭困難是學生流失的一大原因，針對這種情況，我校積極聯(lián)系幫扶單位或個人，確保他們不因貧輟學，把愛灑向每一個學生。通過努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今后責任的重大。但我們繼續(xù)堅定信心，在今后的工作中一如既往地努力，不斷探索、勇于創(chuàng)新、大膽嘗試，帶領(lǐng)全場師生譜寫更加輝煌的明天！龍崗鎮(zhèn)中心小學2013年12月控輟保學工作總結(jié)楊 各 莊 中 心 小 學2011年8月第五篇：控輟保學工作總結(jié)控輟保學工作總結(jié)郭家屯中學“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求?！翱剌z保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我?！翱剌z保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。我校就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作，定期召開專門會議，作好規(guī)劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，不斷改善辦學條件。我校在各級有關(guān)部門的領(lǐng)導下，采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本轄區(qū)適齡少年和適齡少年“進得來、留得住、學得好”。20132014我校多年輟學學生高居不下的情況得到控制。學校對控輟保學工作高度重視，認真執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)具體工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視，認識到位。在學校有關(guān)教育的會議上多次強調(diào)要抓好“控輟保學”工作，并做了具體的指示。大家一致認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學” 工作從沒有絲毫松勁的思想，全體教師都積極工作，加強管理。我校成立了控流保學領(lǐng)導小組，校長兼組長，教導主任副組長，其他領(lǐng)導成員班主任當組員。領(lǐng)導小組成員分班包干發(fā)動適齡少年入學，做好入學情況調(diào)查統(tǒng)計、匯報等工作。二、制度完善，落實到位。為了確保我校管轄范圍的適齡少年全部入學，做到不使適齡少年輟學，學校中不斷修改完善控輟保學規(guī)定。規(guī)定里面對學校長、領(lǐng)導小組成員、各班班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明文規(guī)定。將這項工作也納入到每月的教師量化工作管理當中，并與獎勵措施掛鉤。因此，每一位教師都能按規(guī)定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。三、措施得力，工作到位。加大執(zhí)法宣傳力度，提高社會共識。開學初，我校都要求利用校園廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，并通過家長會、家訪、電話聯(lián)系等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。加大教育執(zhí)法力度，不斷提高鞏固率。為了真正確保學生鞏固率的不斷提高，我們要求教師全面走訪未到校的學生家庭，使已經(jīng)輟學的學生又被家長送回學校，得以繼續(xù)義務教育階段的學業(yè)。我們還爭取鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導與支持，加強了義務教育的執(zhí)法力度。我們還注意對有輟學跡象的學生家長進行勸導，對社會廣泛宣傳教育執(zhí)法程序和規(guī)則，增強依法治輟的透明度和威懾力。辦好教育，留住學生。加強思想教育是提高教學質(zhì)量的前提學校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規(guī)教育”的工作思路抓思想教育，要求以提高教師的思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養(yǎng)成教育為基石，通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優(yōu)美的環(huán)境教育和多樣的活動鍛煉、全方位、多層次開展扎實有效的德育工作。雖然當前農(nóng)村初中出現(xiàn)了許多新情況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體教師不斷轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造了前提條件。蒿東中學組織開展的“關(guān)愛生命、凈化心靈、發(fā)展特長”思想教育活動，增強了后進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。學校呈現(xiàn)出穩(wěn)定向上、積極進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。強化管理是提高教學質(zhì)量的基礎和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發(fā)展的基礎。因此強調(diào)制度管理、規(guī)范管理、量化管理。在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、常考核”的新教學管理方法，要求校領(lǐng)導深入教學第一線，既親自教課又有的放矢地進行指導。在聽課評課的基礎上，督促檢查各項指標的落實情況，并將檢查結(jié)果與學期末的教學業(yè)務檢查結(jié)合起來，納入對學校領(lǐng)導的目標考核中，做為評優(yōu)評先及聘任的主要依據(jù)。另外，學校汲取先進經(jīng)驗，組織教師觀摩示范課；參加各種業(yè)務知識培訓。通過這些規(guī)模性活動地開展，使教師在不知不覺中領(lǐng)悟到教育觀念要不斷更新，現(xiàn)代化的教育信息要及時掌握，逐漸形成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學法指導統(tǒng)一起來，即注重學生智力因素的培養(yǎng)，又注重學生非智力因素的開展，努力實現(xiàn)學生地位主體化，教學內(nèi)容學法化，教法過程優(yōu)質(zhì)化。堅持“德育為首，教學為主、素質(zhì)為本、全面提高”的辦學宗旨，扎實開展教研教改活動，教育教學成績穩(wěn)步提高，為我校的教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校努力學習。關(guān)注學困生，加強轉(zhuǎn)化。學困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點，在推進素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學生，關(guān)注每位學生的成長與進步。開展學困生思想交流與總結(jié)。在交流與總結(jié)會上，年級主任和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領(lǐng)導和老師一直在關(guān)心著他們。在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還采用“一幫一，結(jié)對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生補課，轉(zhuǎn)化學困生的過程就是控輟保學的過程。愛心互助，關(guān)愛學生。家庭困難是學生流失的一大原因，針對這種情況，構(gòu)筑了特困學生失學救助體系，把愛灑向每一個學生。學校保證貧困生不因貧困而失學。通過努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今后責任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)郭家屯全體師生譜寫更加輝煌的明天！