【正文】 。對(duì)這樣的學(xué)生，班主任要在講清學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)與將來的前途等關(guān)系的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生克服自卑、畏難心理，建立學(xué)習(xí)信心。因此，我校對(duì)“控輟保學(xué)”工作堅(jiān)持依法控輟，加強(qiáng)管理并加大宣傳力度，積極創(chuàng)造輿論氛圍，多次在家長(zhǎng)會(huì)及全體師生集會(huì)上宣傳《義務(wù)教育法》及實(shí)施細(xì)則、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，以提高廣大師生和家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法制觀念。平時(shí)在教職工及班主任會(huì)議上，組織全體教職工學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，要求教師對(duì)待學(xué)生民主、平等，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視辱罵學(xué)生，從學(xué)習(xí)、生活等方面給予學(xué)困生更多的關(guān)懷和愛護(hù)，對(duì)有厭學(xué)情緒的學(xué)生，班主任、任課教師要及時(shí)家訪，同家長(zhǎng)一起做好學(xué)生的思想工作，避免學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)。各班及時(shí)上報(bào)學(xué)生變動(dòng)情況和流失生情況，便于把握了解學(xué)生動(dòng)向，采取有效措施控輟。三、措施得力，工作到位。一直以來，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和社會(huì)各界的大力支持下，堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面提高”的辦學(xué)宗旨，扎實(shí)開展教研教改活動(dòng)，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，為我校的教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。學(xué)校對(duì)控輟保學(xué)工作高度重視，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)具體工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位。我們還爭(zhēng)取鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)與支持，加強(qiáng)了義務(wù)教育的執(zhí)法力度。堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主、素質(zhì)為本、全面提高”的辦學(xué)宗旨，扎實(shí)開展教研教改活動(dòng)，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，為我校的教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。同時(shí)，也深深地體會(huì)到今后責(zé)任的重大。在聽課評(píng)課的基礎(chǔ)上，督促檢查各項(xiàng)指標(biāo)的落實(shí)情況，并將檢查結(jié)果與學(xué)期末的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查結(jié)合起來，納入對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)考核中，做為評(píng)優(yōu)評(píng)先及聘任的主要依據(jù)。加大執(zhí)法宣傳力度，提高社會(huì)共識(shí)。我校就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學(xué)”工作，定期召開專門會(huì)議，作好規(guī)劃，制定好實(shí)施方案。強(qiáng)化管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證。為了確保我校學(xué)生全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個(gè)適齡少年輟學(xué)，我校不斷修改完善控輟保學(xué)制度。控輟學(xué)保學(xué)工作是一項(xiàng)關(guān)系到民族素質(zhì)提高的重要任務(wù)，長(zhǎng)期而艱巨。關(guān)心教師心理健康，提高教師思想素質(zhì)、專業(yè)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的前提?，F(xiàn)將我?！翱剌z保學(xué)”工作總結(jié)如下。同時(shí)，在提問及布置作業(yè)時(shí)，要分層次，對(duì)每個(gè)層次的學(xué)生都要時(shí)時(shí)鼓勵(lì)，用多把尺子來衡量學(xué)生，使他們學(xué)有所獲，并找回自信。教師在對(duì)待后進(jìn)生時(shí)，要坦誠(chéng)相待，動(dòng)之以情，做他們忠誠(chéng)的朋友。其中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：做好學(xué)生思想工作，防止他們流失我們都知道思想決定行動(dòng)，如果我們有一雙慧眼去洞察學(xué)生的心理，那么就會(huì)減少或杜絕流失。然而面對(duì)這樣的學(xué)生，我們?cè)撛趺崔k，這也成為家庭和學(xué)校亟需解決的一大難題。2010年7月5日第二篇：控輟保學(xué)工作總結(jié)控輟保學(xué)工作總結(jié)（20142014學(xué)第二學(xué)期）福泉中學(xué) 李穆“控輟保學(xué)”顧名思義就是控制學(xué)生輟學(xué)、流失，保證義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)就讀，接受義務(wù)教育。第五,加強(qiáng)安全管理,優(yōu)化育人環(huán)境。第一篇：2010——2011學(xué)年控輟保學(xué)工作總結(jié)2010——2011學(xué)年控輟保學(xué)工作總結(jié) 下清小學(xué)一、指導(dǎo)思想: 為加大治理輟學(xué)工作力度,保障適齡兒童少年完成九年義務(wù)教育,提高“普九”質(zhì)量和水平,鞏固“普九”成果,我校特制定控輟保學(xué)工作計(jì)劃。為讓學(xué)生在校安全地度過每一天,我校將組織后勤人員及聘請(qǐng)專家定期排查安全隱患,及時(shí)排除不安全因素,確保學(xué)生的生命安全,同時(shí)加大投入,綠化、美化校園,真正把學(xué)校變成學(xué)生的樂園。在中國(guó)教育史上，1904年，把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育。作為學(xué)校這一方，班主任是做好控輟保學(xué)的一個(gè)核心人物，因?yàn)橹挥邪嘀魅尾艑?duì)本班學(xué)生的情況較為熟悉。平時(shí)經(jīng)常給學(xué)生做思想工作，使他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)教育他們：人活著要有追求和希望。這樣，后進(jìn)生才能把教師作為最知心的人，才能接受教師的指導(dǎo)。特別是對(duì)四種學(xué)生更應(yīng)給以“特別的愛”,讓他們充分體味到“師之愛，校之暖”.“四生”即：“學(xué)困生、單親生、貧困生、偏科生”.“獻(xiàn)愛心，送溫暖”的宗旨是“激活偏科生、專注學(xué)困生、扶助貧困生、關(guān)愛單親生”,不能讓任何一名學(xué)生輟學(xué)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位。學(xué)校始終堅(jiān)持將教師心理健康、思想工作作為各項(xiàng)工作的重中之重，每學(xué)期請(qǐng)校內(nèi)外資深心理專業(yè)人士為教師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，以緩解教師心理壓力和緊張情緒。我校有決心把這項(xiàng)工作做好，我們的努力方向?yàn)椋赫J(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，大力實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針。制度里面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各班班主任、各科任老師等的工作責(zé)任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了規(guī)定。嚴(yán)格有序的管理是學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應(yīng)發(fā)展的基礎(chǔ)。在實(shí)施“控輟保學(xué)”工作中，不斷改善辦學(xué)條件。開學(xué)初，我校都要求利用校園廣播、板報(bào)、班團(tuán)會(huì)宣傳《義務(wù)教育法》《教育法》，《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，并通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)系等形式，向家長(zhǎng)廣泛宣傳，使《義務(wù)教育法》深入人心。另外，學(xué)校汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織教師觀摩示范課；參加各種業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)郭家屯全體師生譜寫更加輝煌的明天！。與此同時(shí)，我們不失時(shí)機(jī)地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學(xué)法指導(dǎo)統(tǒng)一起來，即注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，又注重學(xué)生非智力因素的開展，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生地位主體化，教學(xué)內(nèi)容學(xué)法化，教法過程優(yōu)質(zhì)化。為了真正確保學(xué)生鞏固率的不斷提高，我們要求教師全面走訪未到校的學(xué)生家庭，使已經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生又被家長(zhǎng)送回學(xué)校，得以繼續(xù)義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)。20132014我校多年輟學(xué)學(xué)生高居不下的情況得到控制。規(guī)定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期對(duì)任課教師的教學(xué)檢查不少于5輪次，每項(xiàng)檢查都有情況記載及分析指導(dǎo)意見；校長(zhǎng)、主任都親自聽課。因此，每一位教師都能按規(guī)定要求，主動(dòng)、積極、認(rèn)真地工作，加強(qiáng)管理，成績(jī)十分顯著。嚴(yán)格執(zhí)行“流失生”報(bào)告制度和“控輟保學(xué)”檢查通報(bào)制度。把師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)形成制度，每學(xué)期開學(xué)前教職工大會(huì)，校長(zhǎng)、書記分別作關(guān)于師德教育的專題培訓(xùn)；每學(xué)期放假時(shí)全體教職工集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，請(qǐng)興慶區(qū)及我校師德標(biāo)兵做先進(jìn)事跡報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)交流，請(qǐng)外出學(xué)習(xí)的教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)?！翱剌z保學(xué)”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不是一勞永逸的事情。如果一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差，總感到?jīng)]信心、沒奔頭，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理，就容易出現(xiàn)流失。其實(shí)學(xué)校里沒有所謂的“差生”的存在，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，也是出色的，教師要樂于對(duì)每個(gè)學(xué)生從多角度來評(píng)價(jià)，觀察并發(fā)現(xiàn)其身上的閃光點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的潛能。這樣老師經(jīng)常翻閱學(xué)生每個(gè)人檔案，因此，學(xué)生