20xx控輟保學匯報-資料下載頁
2025-10-26 13:22本頁面
【正文】 ,用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持.(4)、堅持教改控輟,全面推進素質(zhì)教育。學生之間的差異很大,有個別一部分,經(jīng)過一年的努力成績跟不上,往往失去學習的興趣，導(dǎo)致厭學,最后輟學,對這一部分學生,我們做了大量的工作。首先,加強正面引導(dǎo)給予各方面的鼓勵和幫助，促進教師對問題學生的責任感,并進行因材施教,相對降低目標標準,并嚴格規(guī)定后進生的作業(yè)批改質(zhì)量及提問記分的次數(shù)，爭取達到由輟學生到常曠生,再到差生,最后到合格生。其次,發(fā)揮他們的特長,調(diào)動各方面的積極性,如讓學生的體育特長、藝術(shù)特長、良好的口才等通過各種活動,都能得到良好的發(fā)揮，使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點,體驗成功的情感,在學校進行籃球比賽、體育比賽、書畫展、征文、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀的特長生。再次,改進教學方法,更新教學理念,改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法,讓師生達到“以心換心”,同時努力提高教師的教學水平,讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了,厭學自然就消除了,、轉(zhuǎn)化學困生: 學困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點。在推進素質(zhì)教育的過程中,教育必須面向全體學生,關(guān)注每位學生的成長與進步，讓每位學困生根據(jù)自己的實際情況,按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則,確定自己的行為目標。每周寫好周記,對照自己確定的目標,反思一周來的表現(xiàn),進行自我點評,絕大多數(shù)學困生一次比一次進步,嘗試了成功的快樂,重塑了自信心。六、堅持扶貧控輟,構(gòu)建溫暖工程: 學校除了在3月和9月進行家訪外,對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪,了解學生的家庭情況,通過“兩免一補”、取得成果: 在控輟方面,我們?yōu)榉乐馆z學生的出現(xiàn),學校采取了大量的措施,:制定了《XXX中心學?？剌z保學措施》,將各班的學生數(shù)和班主任及班科任教師的考核掛鉤，班主任作為本班學生鞏固工作的第一責任人,對已注冊上課的學生,班主任和科任教師共同負責,對造成新輟學生,、實行輟學生定時點名和匯報制度。對曠課4節(jié)的學生,班主任及時通知家長,了解原因。對曠課一天的學生,班主任要組織本班任課教師家訪動員,并將家訪情況書面報告教導(dǎo)處。對已曠課一周的學生,、減輕學生的課業(yè)負擔,開展實用技術(shù)教育。針對部分學生基礎(chǔ)不扎實,成績較差進而產(chǎn)生厭學情緒的情況,學校要求教師樹立正確的學生觀、人才觀和教育觀,以教學改革為突破口,嘗試新的教學方法,探索減輕學生課業(yè)負擔過重的有效途徑。按規(guī)定開足開齊各類活動課程,增加了音樂、美術(shù)、體育、勞技等學生興趣科目的課時。這些措施,激發(fā)了學生的學習興趣,也使學生進得來,留得住,并學有所得,學有所長,學有所用。在抓好控輟保學工作的基礎(chǔ)上,抓好校本培訓(xùn)工作,加大資金投入,改善辦學條件,大大促進了教學質(zhì)量的提高，贏得了社會各界人士的贊譽的和好評。XXX中心學校 2016年3月10日第五篇：控輟保學匯報材料范文控輟保學匯報材料實施控輟保學工作是《義務(wù)教育法》的重要舉措，是實施素質(zhì)教育的最基本要求。近幾年來，我校把“不讓一個孩子”失學作為我?？剌z保學的目標，加大輿論宣傳力度，營造良好教育氛圍，建立健全控輟保學規(guī)章制度，增添措施，實現(xiàn)小學階段零輟學工作目標?，F(xiàn)將我?？剌z保學工作匯報如下：一、提高思想認識，落實工作責任，確?？剌z保學工作順利開展。，召開家長會廣泛宣傳《義務(wù)教育法》，明確政府、家長、學校三方在控輟保學工作中的權(quán)利和義務(wù)。、要求各校與班主任簽訂《控輟保學責任書》，建立中心小學轄區(qū)各校班主任三級控輟保學工作網(wǎng)絡(luò)，確保將此項工作落到實處。二、建立健全制度，增添措施，確保控輟保學工作平穩(wěn)開展。，從制度建設(shè)上確保該項工作有法可依，有章可循。，增添控輟保學措施。加強學籍管理，規(guī)范轉(zhuǎn)學、休學、復(fù)學手續(xù)。轄區(qū)各校將學生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出情況匯總，對轉(zhuǎn)出學生必須有接收學校證明才開出轉(zhuǎn)學證，對轉(zhuǎn)入學生必須持有轉(zhuǎn)出證明才予以接受。加強學困生轉(zhuǎn)化工作，對待學困生耐心細致充滿愛心進行幫扶。學期初，制訂幫困計劃，為學困生建立檔案。充滿責任心對待特殊學生。利用每學期初教育局統(tǒng)計特殊學生的機會，各校摸排殘疾、智障等特殊學生情況，針對學生特點，發(fā)掘?qū)W生潛能，最大限度開發(fā)學生思維，與家長建立聯(lián)系，各家長認識到教育的公平。減輕學生課業(yè)負擔，嚴格執(zhí)行國家有關(guān)減負的各項要求，控制學生在校時間，執(zhí)行作業(yè)要求。中心校利用檢查時間召開學生會，了解各校執(zhí)行情況。建立綠色通道，為家庭貧困學生提供蛋奶，對此類學生地方教材收費實行減免緩政策。三、工作結(jié)果經(jīng)過中心校和轄區(qū)各校的努力，我校實現(xiàn)小學階段零輟學工作目標。
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