蘇教版六年級語文——理想的風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)及評析-資料下載頁
2025-09-28 02:45本頁面
【正文】 類將永陷入混沌。老師是擎天的柱，潤澤大地的春雨，讓人類綿延不絕的大軍，假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業(yè)，那便是老師，沒有任何人比他們更神圣。不管是華發(fā)滿頭，還是青春年少，讓我們手牽起手，躬下身，向所有的老師虔恭地祝福，含淚說一聲：謝謝啦，謝謝你們，老師！ 【設(shè)計(jì)意圖】跳出文本，反思表達(dá)效果，是閱讀教學(xué)的重要一環(huán)。在學(xué)生感悟濃濃的師生情之后，找出文中直接表達(dá)的句子，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫，明白這是夾敘夾議的寫法。讓學(xué)生誦讀課文1。一。一。2節(jié)，明白雖未寫人，但很重要，這是借景烘托的寫法。出示2個(gè)過渡句，讓學(xué)生明白文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，從而向?qū)W生傳遞了寫作的方法。最后，拓展閱讀作者《謝謝老師》的句段，使學(xué)生的情感升華推向高潮。課雖盡，而意深遠(yuǎn)。 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版六年級語文——《理想的風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)及評析
重點(diǎn)突破循文悟情反芻升華
（2）隨之，讓學(xué)生圍繞質(zhì)疑，提出有價(jià)值的問題，從而激發(fā)了學(xué)生的閱讀期待
（3）（2）逢到要寫板書的時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板，寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺
（4）他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線端，喊著：你們不要管，我自己來
8
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1