蘇教版六年級語文——理想的風箏1-資料下載頁
2024-10-07 02:19本頁面
【正文】 文本的線索，去統(tǒng)領全文，這一教學理念的設計在這節(jié)課中我作了一些滲透。相信學生能從這節(jié)課的學習中能學到一些閱讀長文的方法?！ ￡P于教學后的一些感悟： 一篇散文，抓住了神，就迎韌而解。劉老師殘疾卻生命的頑強和對生活的熱愛。主抓三件事：一，笑說自己的腿。因為有這樣一位幽默、樂觀的老師，我們既為他的不幸而難過，又為他的樂觀，幽默而開心，所以，我們的心是酸澀的。二，以拐杖為圓心上課。試想要經(jīng)過多少次的努力，才能這樣嫻熟地上課，試想如果一不小心，拐杖滑落所以，我們的心在激動的跳著，為他的敬業(yè)、為他的頑強、為他的急速讀到這，我們還有什么理由不熱愛生命三，故意丟線拐又抓住了它。你們不要管，我自己來！喊出了劉老師的渴望，喊出了劉老師的愿望。劉老師的風箏在天穹飛翔，難道僅僅是風箏在飛翔不，不！那是劉老師的心在飛翔，那是劉老師的理想在藍天飛翔著讀到這，我們有什么理由，不流淚！劉老師，他還是殘疾人嗎不！我分明感受到他的生命是那樣地強壯，又是那樣地充滿力量！流淚了，風箏帶著劉老師的理想、帶著劉老師的自由永遠翱翔在藍天上！ 內(nèi)容總結
（1）蘇教版六年級語文——理想的風箏1
教學目標：
抓住人物的言行及作者的感受，體會到劉老師是一個對工作﹑對生活有著強烈的愛與追求的好老師
（2）教學過程：
一、老師配樂朗誦課文第一段
（3）（板書：生命）
看課件（這部分內(nèi)容寫的是什么）作者感受最深的是什么
這情景使我深深感動
（4）完成填空練習：思念你
?。ǚ乓魳罚┧寄钅?br /> 思念你
學生在書上寫一寫，然后在班內(nèi)讀一讀
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