蘇教版六年級語文理想的風箏課件-資料下載頁
2024-11-24 16:20本頁面
【導讀】女媧造人捏泥人甩泥巴丟了腿。跳躍旋轉(zhuǎn)圓木棍撐地右腿離地。撒脫手蹦跳氣喘吁吁得意洋洋。搖擺，舒展著自己的腰身。藍天上，一只只風箏在同白。云戲耍，引動無數(shù)人仰望天穹。風箏勾起我的回憶，由風箏及人。更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而。得油亮的圓木拐杖支撐著。這條腿什么時候、為什么截去的，我們不知道。沾起泥巴向地上甩。我就是那時候被她甩掉。教室里騰起一片笑聲，但笑過。之后，每個學生心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。一天站上好幾個小時，為我們講課。以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺。而他每轉(zhuǎn)一次，就引起。同學們一陣激動的心跳。決不肯失去親手把風箏送上藍天的快樂。他喊聲“起”，便不斷拉動手中的線。自己生命的強壯和力量。追求，自強不息、積極樂觀。潛移默化地影響了每一個學生。省略號表示語言突然中斷。表示語意未盡，引
【正文】 美之情。 《 理想的風箏 》 為我們講述了一位開朗、樂觀、有著頑強生命力，對生活和事業(yè)充滿熱愛和追求的劉老師。理想的風箏承載著對生活和事業(yè)的無限熱愛和追求。 ? “泛” 字真實地反映了學生們當時的心情變化。笑過之余，悲傷、難受之感涌上心頭。 ? “浮” 字體現(xiàn)了心靈終于不再受拘束，流露出愉快與舒暢。 ? “漾” 字形象地表達出了劉老師內(nèi)心的快樂，生動而傳神。 課文中對圓木棍的描寫可以看出它對劉老師來說非常重要，它不僅支撐著劉老師的身體，也撐起了它的樂觀與自信?！八樕涎龅哪?…… 少年”“他笑著 …… 自己來’”劉老師對生活充滿愛與追求，自強不息、積極樂觀?！八麑⒂肋h在我的記憶中 …… 翱翔”表達了對劉老師的贊美和思念，這位極其普通的老師用自己樸素的言行踐行了自己的理想，同時也潛移默化地影響了每一個學生。 ? 5① 、 …… 女媧氏，這里的省略號表示引文的省略。 ? ②倘若不幸他已經(jīng)離開了我們 …… 不，他不會的。省略號表示語言突然中斷。 ? ③、劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您 …… 表示語意未盡，引人思索。 結(jié)束
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