(蘇教版)五年級數(shù)學(xué)下冊教案異分母分?jǐn)?shù)加減精選五篇-資料下載頁
2024-10-07 02:30本頁面
【正文】 了學(xué)生的體驗(yàn)，成功地突破了難點(diǎn)，使學(xué)生真正地理解了“為什么異分母分?jǐn)?shù)不能直接相加減”。謝謝大家！第五篇：蘇教五年級數(shù)學(xué)下冊《異分母分?jǐn)?shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)《異分母分?jǐn)?shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)東至縣大渡口鎮(zhèn)楊套小學(xué) 李仁豹教學(xué)內(nèi)容：第11課時(shí)異分母分?jǐn)?shù)的大小比較教材第72頁的例15，完成練一練和P73練習(xí)十一的第4—12題 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生理解和掌握異分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法，能正確比較兩個分?jǐn)?shù)的大小，并能靈活運(yùn)用方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)大小的比較。2．使學(xué)生經(jīng)歷探索、交流分?jǐn)?shù)大小比較的過程，感受運(yùn)用已有的知識可以探索、解決問題，體會知識的聯(lián)系；理解不同的比較方法，體驗(yàn)方法的多樣性，培養(yǎng)分析、推理、判斷等思維能力，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握異分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解不同比較方法并靈活運(yùn)用。教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)法、討論法。教具準(zhǔn)備：課件、長方形紙片2張 教學(xué)過程：一、激活舊知，引入新課找下面各組數(shù)的最小公倍數(shù) 6和88和912和60問：通分的步驟？比較下面每組分?jǐn)?shù)的大小。2/3○ 1/3 2/5 ○ 1/5 學(xué)生口答，教師呈現(xiàn)結(jié)果，學(xué)生說明分母相同的分?jǐn)?shù)比較方法。比較下面每組分?jǐn)?shù)的大小。1/2○ 1/3 3/8 ○3/4 學(xué)生口答，教師呈現(xiàn)結(jié)果，學(xué)生說明分子相同的分?jǐn)?shù)比較方法引入新課二、主動探索，學(xué)會方法 出示例題：學(xué)生獨(dú)立讀題，理解題意。提問：從題里知道了什么，要解決什么問題？ 比較誰看的頁數(shù)多，可以怎樣解決？（板書：3/。怎樣比較兩個分?jǐn)?shù)的大??？小組研究，比較兩個分?jǐn)?shù)的大小。方法一：畫圖比較出示長方形紙條比較 方法二：通分比較轉(zhuǎn)化成同分母的分?jǐn)?shù)比較 方法三：與中間數(shù)1/2比較學(xué)生匯報(bào)，分類領(lǐng)悟比較的方法。注意方法的規(guī)范。思考：你還有什么別的比較方法嗎？ 方法四：將分?jǐn)?shù)化小數(shù)比較 方法五：通分子比較。得出：通分的方法比較簡單。指出：我們比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，一般可以先通分，再按同分母分?jǐn)?shù)比較大小。以上的五種方法比較異分母分?jǐn)?shù)的大小都可以，哪種○ 4/9）方法適合你就用哪種方法。三、鞏固深化，拓展延伸1．練一練第1題。先通分，再比較下面各組分?jǐn)?shù)的大小 指名學(xué)生板演、齊練。2．練習(xí)十一的第7題。明白有幾個要求，注意書寫格式。練一練第2題。你能根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義直接比較每組分?jǐn)?shù)的大小嗎？1/2和1/33/5和3/45/6和5/97/12和7/8 指名口答。問：你有什么發(fā)現(xiàn)？ 。提示：先比較大小，再回答。四、全課總結(jié)：今天你學(xué)到了哪些知識？教師明確：比較異分母分?jǐn)?shù)的大小，可用以上的五種方法，哪種方法適合你就用哪種方法。五、課堂作業(yè)：練習(xí)十一的第8題。教學(xué)板書：異分母分?jǐn)?shù)的大小比較3/5○4/9 方法一：通過畫圖比較 方法二：先通分，再比較 方法三：和中間數(shù)1/2比較 方法四：先化小數(shù)，再比較 方法五：通分子比較
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