10—11第一學期心理健康工作計劃5篇-資料下載頁
2025-09-28 02:25本頁面
【正文】 與心理咨詢工作完善心理咨詢室的硬件和軟件建設，建立完善的規(guī)章制度。堅持日常值班制度，及時、主動解決學生心理上出現(xiàn)的問題，為學生的健康成長提供幫助。心理咨詢室繼續(xù)設立值班制度，定時向?qū)W生開放，以誠心、愛心、熱心進行心理咨詢活動，幫助學生解決心理問題。并開通心理咨詢熱線電話和網(wǎng)絡咨詢，利用電話和網(wǎng)絡對學生的心理問題給予及時地勸慰、指導和幫助。心理健康教育與心理咨詢工作是一個復雜而系統(tǒng)的工程，需要各部門的組織協(xié)調(diào)和配合，只有充分認識心理教育的重要性，加強組織管理工作，才能真正使心理教育工作落到實處，達到預期的教育效果。心靈驛站2013年9月第五篇：2012—2013學第一學期心理健康教育工作計劃2012—2013學第一學期心理健康教育工作計劃陳曉容本學期我擔任高二年級的心理健康教育課工作，為了努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作計劃，特制定如下工作計劃：一、教學工作方面根據(jù)學校的工作要求，結(jié)合學生分科的實際，本學期的教學內(nèi)容安排如下：第一課 分科之后，何去何從——調(diào)整心態(tài)、學習方法適應新環(huán)境 第二課 提高記憶效率第三課專心必勝技——培養(yǎng)注意力；第四課 學習永動機——以需養(yǎng)學第五課突破自我設限建立自信心第六課放飛夢想——學會規(guī)劃、整治天地針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，每節(jié)課要在充分了解學生的實際情況和心理需求的基礎之上，才能保證學生在學習時保持的學習興趣，并真正對學生的心理起到促進作用。教學中要尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發(fā)展。3.、繼續(xù)做好心理健康教育的宣傳工作。編輯心理小報，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識的宣傳工作；利用心理信箱、電話、等方式提供一個師生互動交流的平臺，實現(xiàn)資源共享，為建設和諧校園貢獻一份力量。心理小報主要介紹一些心理健康知識、學生中存在的常見心理問題及解決方法、學生在學習、生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。開設心理健康專題講座。利用早會、班會課好或考前時間，有針對性地進行心理健康專題講座，讓盡量多的學生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動性，解決學生目前面臨的心理困惑與問題。進一步建立健全學生心理檔案。建立完整的學生心理檔案，無論對于學校的管理還是對于學生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學生基本情況，平時心理課的測試問卷以及學生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報告單等內(nèi)容。進一步完善心理咨詢和輔導工作。開放“心語室”，做好日常的心理輔導工作，接待好來訪的每一位學生，努力解決其心理問題，促進學生心理的健康成長。二、其他方面努力做好各種迎檢工作，輔助謝雪梅主任完成心理健康教育的各項工作，使我校的健康工作有長足進展。以上只是對本學期工作的初步設想，還很不完善。在今后的工作中，我會努力完善，使自己的工作取得令領導滿意、同事認可、學生接納、自己成長的成績。
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