心理健康教育工作計(jì)劃5篇-資料下載頁
2025-08-24 12:10本頁面
【正文】 談心 。在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。 C、學(xué)習(xí)寫或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。 本著 “ 成長比成績重要，成人比成才重要 ” 的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教 育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。 心理健康教育工作計(jì)劃 (五 ) 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論 “ 三個代表 ” 重思想為指導(dǎo)。以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。堅(jiān)持育人為本，牢固樹立 “ 健康第一 ” 的指導(dǎo)思想，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。結(jié)合我?？偟慕逃虒W(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。努力以高尚的師德風(fēng)范，責(zé)任心、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作。 二、工作原則 立足教育，重在輔導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則： ，有針對性地實(shí)施教育 。 ，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，學(xué)生心理素質(zhì)逐步得到提高 。 ，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo) 。 ，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性 。 、理解與真誠、同感相結(jié)合 。 、矯治和發(fā)展相結(jié)合。 三、主要工作 以心理健康課為主陣地，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，挖掘校園一切可教育資源，引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立 “ 健康第一 ” 的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生日常文明良好行為、健康習(xí)慣的養(yǎng)成。 通過有主題的心理健康知識教學(xué)活動，談話法、書信法、角色扮演法、游戲法、問卷調(diào)查法、問題辨析活動等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征。整理饌寫專題總結(jié) “ 小學(xué)心理健康教育的途徑與方法研究 ” 。 開展教師心理健康案例、理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，做好教師對個性差異學(xué)生的調(diào)查輔導(dǎo)幫教工作。 建立各年級心理健康卡，通過學(xué)生填卡、添畫、涂色、實(shí) 話實(shí)說的個人藝術(shù)展示空間形式。來了解分析學(xué)生的個性特征。進(jìn)行有效的心理障礙矯治、調(diào)整、幫助、自救活動。 結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要，在各學(xué)科有機(jī)滲透開展 “ 心理健康咨詢活動 ” 并針對低年級研究主題 “ 怎樣和同學(xué)友好相處 ”( 心中有他人 )中年級 “ 怎樣處理個人與集體的關(guān)系 ”( 心中有集體 )。高年級 “ 如何培養(yǎng)良好的意志品質(zhì) ”( 信念教育、心中有祖國 )和 “ 青春健康教育 ” 進(jìn)行有針對性活動。 依托少先隊(duì)組織，成立 “ 兒童心理咨詢室 ” 通過主題談話、游戲活動、跟蹤服務(wù)等教育活動途徑幫助緩解兒童心理障礙。 開展教師深入走入學(xué)生之中的心理 咨詢活動，切實(shí)在教育教學(xué)中了解學(xué)生在心理健康方面存在的問題。不斷交流積累總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)方法及途徑。 繼續(xù)搞好 “ 心理健康問卷調(diào)查 ”“ 案例收集 ”“ 心理健康測試 ” 等常規(guī)工作。歸整學(xué)生健康教育心理檔案。 心理健康教育工作計(jì)劃相關(guān)：
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