【正文】 力，調(diào)節(jié)學校班集體的人際關(guān)系和加強集體主義的價值導向，使學校、班集體真正成為學生精神生活的樂園。開展心理輔導工作，開設(shè)心理輔導課，加強對學生的心理訓練和心理指導。幫助學生發(fā)展積極、正確的自我觀念，自我意識，學會客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系，學會自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學生在學校、社會、家庭的活動與交往中，保持健康的、積極的心理狀態(tài)，發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力。發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學生心理品質(zhì)中的重要作用。學校、班集體要把學生的自我教育納入整體教育計劃，通過開展課內(nèi)外教育活動，指導學生“以人為鏡”，學會觀察、分析、評價自己，逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質(zhì)。建立心理咨詢室，同時開設(shè)心理咨詢熱線電話，設(shè)立心理咨詢信箱，通過個別心理咨詢，解決學生的各種心理問題和心理障礙，使學生都能健康成長。對學生進行心理測試，通過有關(guān)心理測試，對班級或年段的學生的心理素質(zhì)情況進行評估，將評估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導和有關(guān)部門報告，以便有針對性地對學生進行心理健康教育，可根據(jù)具體情況開展專題心理輔導講座、團體心理咨詢、個別心理咨詢以及心理治療訓練等。四、保障措施：學校成立領(lǐng)導小組，在校長直接領(lǐng)導下，政教處具體負責，加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導和管理。高度重視，把心理健康教育工作納入學校全面工作計劃，統(tǒng)籌安排。積極參加上級組織的心理健康教師培訓。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。學校及時開展系列培訓活動，定期進行集體備課和研討活動，建立以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。加強心理健康教育的教研活動和課題研究，從本校學生實際出發(fā)，實行集體備課，以高中生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點，難點，掌握科學的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量，每學期結(jié)束總結(jié)心理健康教育科研成果。第五篇：心理健康教育工作計劃湖塘中學心理健康教育工作計劃一、指導思想：積極貫徹落實黨的十八大精神，認真實施教育部《中小學心理健康教育指導綱要》。以上級部門的工作要點、考核標準為指針，依據(jù)我?！皢⒌闲闹?，完善自我，求真務(wù)實，重鑄輝煌”的辦學理念，按照“穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營”的工作思路，落實2015年《鶴崗市中小學心理健康教育工作會議》精神與心理健康第一協(xié)助組的教研活動精神，結(jié)合我校心理健康工作的現(xiàn)狀，將“心理健康教育”列為學校德育工作的一個重要部分，把提高學生心理素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格，促進學生健康成長和全面發(fā)展放在辦學的重要位置上。二、主要工作，加強領(lǐng)導加強心理健康教育工作的領(lǐng)導，成立學校心理健康教育工作領(lǐng)導小組，具體組織機構(gòu)如下：組長：陳滋石副組長：鄒建環(huán)皮建輝王學輝組員：全體教師，提高認識，夯實基礎(chǔ)我校心理健康教育工作仍然處于起步階段，要進一步學習各級各類文件精神，充分認識到學校心理健康教育的重要性和必要性，認真學習工作出色的兄弟學校的先進經(jīng)驗，迎難而上，提高廣大教師，特別是班主任的心理健康教育水平，引導廣大教師調(diào)適自自身心態(tài)，全員參與學校的心理健康教育工作中來，營造關(guān)注心理健康的氛圍，引導廣大學生提高心理健康水平。（1）規(guī)范使用心靈工作坊。我校心靈工作坊已經(jīng)成立，但是目前使用率還不高，需進一步宣傳心理咨詢的意義，提高實效性。2015年，學校將按照上級要求，進一步規(guī)范心靈工作坊的使用，提高利用率。（2）確保心理健康課程的開設(shè)，找準課題研究的切入點。認真上好學校的心理健康活動課，做好全校學生的發(fā)展性、預防性的心理輔導工作。做好對班主任的培訓，由班主任和專任教師定期或不定期開設(shè)心理課。初一、初二要求每月最少一次心理健康教育課，初三最好每兩個月能有一次心理輔導課。（3）開設(shè)心理咨詢活動。認真、科學、準時、敬業(yè)地做好個別輔導工作。個別輔導可在每天早晨和放學后進行，需提前一到兩天預約。心理教師在工作時，將以學生為中心，無條件、積極關(guān)注每個來訪學生，并認真做好值班記錄和個案記錄，遇到難以解決的情況，及時轉(zhuǎn)介。（4）開設(shè)心理健康講座。處于青春期的初中生有著這個時期的共性，但每個年級有著不同的任務(wù)，可能會產(chǎn)生不同的問題，在了解各階段各層次學生心理需求的基礎(chǔ)上，學校將結(jié)合實際情況，開展心理健康教育講座。（5）開展心理健康教育宣傳月活動。今年上半年和下半年分別組織一次心理健康教育宣傳月活動，設(shè)置專門宣傳主題，開展形式多樣的活動，深化主題，宣傳心理健康知識，提高廣大學生的心理水平。（6）繼續(xù)完善我校心育博客“小丫工作室”和學校網(wǎng)站心理健康版塊建設(shè)，拓寬交流平臺。辦好學校心育櫥窗宣傳欄和班級板報心理窗口。使學生隨時隨地地感受心靈的熏陶。（7）編輯《陽光近在咫尺》心理輔導小報。每月一份，包括心理健康知識宣傳，心理故事導讀等欄目。由心育主任和心理教師負責編輯。辦好《陽光》小報，使之成為引導學生健康生活的導航。（8）逐步完善學生心理檔案。學生心理檔案是學校進行宏觀管理，教師進行教育科研的重要依據(jù)，也是學生身心發(fā)展進行動態(tài)監(jiān)控的重要手段。我校將嘗試逐步建立健全學生心理檔案，使之成為學校學生管理的常規(guī)內(nèi)容。（9）加強家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。一是以學校網(wǎng)校平臺為陣地，向家長宣傳心理健康知識；二是通過組織家長會和家長交流活動，引導家長配合學校進行健康教育活動，提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。（10）積極參加省市組織的心理健康研培活動，積極參加各級各類評比。積極參與心理健康第一協(xié)作組教研活動，進行資源整合；圍繞“有效備課，開展技能研究”的中心任務(wù)，解決備課中遇到的實際問題。開展校內(nèi)心理健康專兼職輔導教師研修，圍繞“心理教師專業(yè)技能的運用與提高”進行研修活動，提升心理健康教師團隊業(yè)務(wù)素質(zhì)，組建研修團隊。（11）深入開展我?！笆濉毙睦斫】嫡n題研究，著重于“心理輔導技術(shù)在學科教學中的運用”，有效滲透心理健康教育，改善學生學習習慣與方法，預防學生可能存在的問題，解決學生現(xiàn)存的心理困惑。做好資料收集和保存工作。心理健康教育工作從來都不是一蹴而就的，而是循序漸進，逐步完善起來的。在完成各項工作之后，學校將做好資料收集和保存，匯總分析和總結(jié)，按要求上報資料。在保存活動資料過程中，將嚴格按照心理健康教育工作的要求，做到安全和保密。三、具體工作安排【2月】制定學校本工作計劃；進一步加強心靈工作坊和活動室的建設(shè)，并進一步完善各項制度，做好心理健康教育工作的各項安排；組織編輯《陽光近在咫尺》小報總第六期，做好學生心育評價工作?！?月】繼續(xù)開展心理健康教育課，并進行集體備課；開展教師心理健康輔導活動；《陽光近在咫尺》小報總第七期；參加學院心理教研工作會議；參加心理健康第一協(xié)作組教研會議。召開各班心育委員會議，布置本學期工作計劃；【4月】教師心理健康視頻講座；各年級心理健康班會；親子課堂講座；《陽光近在咫尺》小報總第八期；繼續(xù)開展心理健康教育課，并進行集體備課；【5月】“”心理健康教育宣傳月活動；感恩教育活動——父親節(jié)、母親節(jié)初三學生考前放松訓練和心理輔導；《陽光近在咫尺》小報總第九期。業(yè)務(wù)講座：心理輔導技術(shù)在學科教學中的運用心育班會：學會感恩【6月】教師心理團體輔導；《陽光近在咫尺》小報總第十期；著手心育課題研究系列工作；心理健康集體教研問題研究：心育班會、心理健康輔導活動課與團體輔導活動的聯(lián)系與區(qū)別【7月】學期心理健康教育工作總結(jié)及下一步工作思路；《陽光近在咫尺》小報總第十一期、十二期；組織班主任參加第三期心理健康教育培訓工作?！?月】組織班主任參加第三期心理健康教育培訓班。了解研修學員的跟蹤考核工作。【9月】初一新生心理測評，心理檔案建立；期初協(xié)作組會議；組織心理健康教育輔導教師參與第二屆“龍心杯”心理健康教育課堂教學展示活動；各年級心理班會；《陽光近在咫尺》小報總第十三期?！?0月】異常心理學生調(diào)查；初一初中學習心理和學習方法；初二自信心的培養(yǎng)；初三復習方法和迎考心理指導；《陽光近在咫尺》小報總第十四期；課題研究活動?！?1月】集體教研；教師輔導；心理健康教育宣傳月活動；《陽光近在咫尺》小報總第十五期；【12月】課題研究活動；《陽光近在咫尺》小報總第十六期；心理班會；學生團體輔導。理論提升，征集論文、案例投稿。