【正文】 在初一年級開設(shè)心理健康課，以擴充學生的知識面，讓學生更加深入、具體地了解、認識心理學。在校心理咨詢室工作的老師交流經(jīng)驗，互相學習。學校、班集體要把學生的自我教育納入整體教育計劃，通過開展課內(nèi)外教育活動，指導(dǎo)學生“以人為鏡”，學會觀察、分析、評價自己，逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質(zhì)。二、主要工作目標（一）堅持以人為本，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健 康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。因此，學校、家長應(yīng)該合力重視小學生的心理健康教育，我們利用學校、家長開放日等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學生家庭心理健康教育。在教學活動中，從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的心理潛能，塑造學生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量。通過開展各種活動與交往，發(fā)揮、發(fā)展學生在班級生活中的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力，調(diào)節(jié)學校班集體的人際關(guān)系和加強集體主義的價值導(dǎo)向，使學校、班集體真正成為學生精神生活的樂園。（1）規(guī)范使用心靈工作坊。辦好學校心育櫥窗宣傳欄和班級板報心理窗口。心理健康教育工作從來都不是一蹴而就的，而是循序漸進，逐步完善起來的。理論提升，征集論文、案例投稿。積極參與心理健康第一協(xié)作組教研活動，進行資源整合；圍繞“有效備課，開展技能研究”的中心任務(wù)，解決備課中遇到的實際問題。處于青春期的初中生有著這個時期的共性，但每個年級有著不同的任務(wù)，可能會產(chǎn)生不同的問題，在了解各階段各層次學生心理需求的基礎(chǔ)上，學校將結(jié)合實際情況，開展心理健康教育講座。加強心理健康教育的教研活動和課題研究，從本校學生實際出發(fā)，實行集體備課，以高中生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點，難點，掌握科學的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量，每學期結(jié)束總結(jié)心理健康教育科研成果。三、具體工作在學校各科教學中滲透心理教育。（二）通過心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善合群，負責守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點。本學期舉行一次心理健康教育的專家講座。通過開展各種活動與交往，發(fā)揮、發(fā)展學生在班級生活中的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力，調(diào)節(jié)學校班集體的人際關(guān)系和加強集體主義的價值導(dǎo)向，使學校、班集體真正成為學生精神生活的樂園。初一心理輔導(dǎo)課教學計劃與課務(wù)安排初一新生適應(yīng)新環(huán)境心理輔導(dǎo)認真接待個案咨詢學生。二、咨詢室材料、檔案的進一步整理、完善、充實為了使心理咨詢室工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展，進一步完善心理咨詢室的材料和檔案，對心理咨詢室材料和檔案進行了一系列的整理、充實。指導(dǎo)家庭進行心理健康教育小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結(jié)于此。心理健康教育檔案資料匯總整理。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。(2)心理咨詢室。堅強意志與承受挫折的教育。重視學生心理團體輔導(dǎo)工作。，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。動員全體全體師生積極參與雙創(chuàng)工作宣傳欄、黑板報、健康教育專欄的資料收集，利用各種宣傳方式對廣大老百姓進行雙創(chuàng)工作重要意義的宣傳以及健康知識的教育。心理健康教育工作計劃范文篇2一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針，堅持政治思想性、科學性、群眾性、藝術(shù)性的健康教育基本原則，通過多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開展健康教育工作，培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，普及衛(wèi)生科學知識，倡導(dǎo)文明、健康、科學的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力，從而達到預(yù)防疾病、促進健康、提高生活質(zhì)量和學習質(zhì)量的目的。面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動。面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動。讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧?？梢酝ㄟ^召開講座、團體輔導(dǎo)、個別咨詢、自學材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力。各年級開展我的自畫像活動，自我認識。面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動。同時開發(fā)校本課程，開設(shè)心理健康課就心理知識傳授而言，主要實質(zhì)是根據(jù)學生年齡特點和心理實際需要，適當介紹與心理健康發(fā)展密切相關(guān)的常識、自我進行心理訓(xùn)練的方法和自我心理保健的知識。積極開展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙腦、瘧疾等疾病的健康宣傳。、家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。(5)特殊時段的學習心理調(diào)適。人格養(yǎng)成教育。(6)指導(dǎo)小學生進行自我心理健康教育。利用紅領(lǐng)巾廣播站進行心理健康知識專題講座。設(shè)立心語信箱。(3)學習寫日記或周記。我們將在前期工作的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗，為學生提供更好的服務(wù)。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任的工作方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，幫助學生獲取心理健康的初步知識，切實提高我校全體同學的心理健康水平，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。四、保障措施：學校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，教科室具體負責，加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。學校對師資培養(yǎng)十分重視，花了很多心血。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。四年級：（一）鍛煉有意識記的能力，增進記憶品質(zhì)；（二）能夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后；（三）有集體榮譽感，并掌握一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應(yīng)能力；（四）自覺地控制和改變不良行為習慣，初步學會休閑，提高自我保護意識。建立心理咨詢室，同時開設(shè)心理咨詢熱線電話，設(shè)立心理咨詢信箱，通過個別心理咨詢，解決學生的各種心理問題和心理障礙，使學生都能健康成長。做好對班主任的培訓(xùn)，由班主任和專任教師定期或不定期開設(shè)心理課。辦好《陽光》小報，使之成為引導(dǎo)學生健康生活的導(dǎo)航。召開各班心育委員會議，布置本學期工作計劃；【4月】教師心理健康視頻講座；各年級心理健康班會；親子課堂講座；《陽光近在咫尺》小報總第八期；繼續(xù)開展心理健康教育課，并進行集體備課；【5月】“”心理健康教育宣傳月活動；感恩教育活動——父親節(jié)、母親節(jié)初三學生考前放松訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)；《陽光近在咫尺》小報總第九期?！?月】組織班主任參加第三期心理健康教育培訓(xùn)班。學生心理檔案是學校進行宏觀管理，教師進行教育科研的重要依據(jù)，也是學生身心發(fā)展進行動態(tài)監(jiān)控的重要手段。（3）開設(shè)心理咨詢活動。四、保障措施：學校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，政教處具體負責，加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。第四篇：心理健康教育工作計劃心理健康教育工作計劃一、指導(dǎo)思想為繼續(xù)認真貫徹上級關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)文件精神，根據(jù)中學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多樣的心理健康教育活動為指導(dǎo)，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生身心全面健康和諧發(fā)展。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。（二）學校心理健康教育的方式本學期由班主任教師作為心理輔導(dǎo)老師在班內(nèi)試行心育課，每個星期開展一節(jié)心理健康課（或活動），為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。七、八年級本學期在地校課程時間中每三周安排一節(jié)，六年級以班主任為核心開展有針對性的調(diào)查研究，學科教師積極開展學科滲透。重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。本室每天（周六、周天除外）在傍晚專門為學生提供面面咨詢服務(wù)，傍晚17：50——19：40團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練由于團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點，在學校心理健康教育過程中有著重要的作用。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。心理咨詢室有專任教師負責和專門的工作計劃，固定的開放時間，固