小學語文五年級教案——從三個小學生一課談課改-資料下載頁
2024-10-07 02:16本頁面
【正文】 語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促使學生持續(xù)發(fā)展。 通過對這節(jié)課的研究，我對新課標有了更新的認識，教學思想上趨于寬松和尊重；教學手段上趨于展現(xiàn)生活實際；教學過程上趨于開放和靈活；教學回應上趨于倡導發(fā)現(xiàn)，激勵創(chuàng)造。千里之行始于足下。一個目標，一個漫長的歷史過程，不是一蹶而就的。愿同仁們在這次歷史任務中，在課改的過程中遇到困難時能想起薛發(fā)根說的這段話：理想的教育，能激活生命的潛能，而教育的理想，則能提升生命的意義，我愿以全部的智慧詮釋理想的教育，用自己的生命演繹教育的理想。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學語文五年級教案——從《三個小學生》一課談課改
葉圣陶先生說過：應把學習的方法教給學生，學生掌握學法就可以受用一輩子
（2）小學語文五年級教案——從《三個小學生》一課談課改
葉圣陶先生說過：應把學習的方法教給學生，學生掌握學法就可以受用一輩子
（3）四、倡導發(fā)現(xiàn)，但不能止于發(fā)現(xiàn)
人們已經(jīng)越來越多地意識到：教育從某種意義上來說就是發(fā)現(xiàn)
（4）教師多一把衡量的尺子，就會多一批好學生
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