幼兒園中班教案天氣預(yù)報含反思-資料下載頁
2025-09-28 01:56本頁面
【正文】 天氣預(yù)報的興趣。他們表現(xiàn)得積極活躍，能大膽表達(dá)自己的想法，更加關(guān)注天氣情況對自己學(xué)習(xí)、生活的影響，還能嘗試把所學(xué)的知識與日常生活緊密結(jié)合起來。尤其是活動過程中分組合作操作學(xué)具的環(huán)節(jié)，促使幼兒通過分工與合作，學(xué)會搜集天氣信息，看圖中的氣溫表，用天氣標(biāo)志進(jìn)行記錄。同伴之間的交流與合作機(jī)會更多了，融洽的探索氛圍也促進(jìn)了幼兒謙讓、堅持等良好品質(zhì)的形成?！ ＜尹c評中班科學(xué)活動認(rèn)識天氣預(yù)報是在幼兒日常談話中有關(guān)天氣話題的基礎(chǔ)上設(shè)計的，非常貼近幼兒的生活經(jīng)驗，也適度延伸了幼兒對天氣預(yù)報方面已積累的經(jīng)驗和探究興趣，活動選題可謂適合中班幼兒的年齡特點?！ ≡摶顒幽繕?biāo)明確、層次清晰，能從知識、技能、情感等不同維度明確幼兒應(yīng)達(dá)到的水平。活動過程能巧妙運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、課件等多媒體教學(xué)資源，提供多層次的操作性學(xué)具，充分調(diào)動幼兒主動探索的積極性，并鼓勵幼兒在操作過程中大膽運(yùn)用規(guī)范語言播報天氣，有利于幼兒加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實際的聯(lián)系?！ ≡摶顒雨P(guān)注幼兒分組操作中同伴之間的有效互動和協(xié)作，如誰負(fù)責(zé)記錄、誰負(fù)責(zé)播報等，分工明確；同時引導(dǎo)幼兒相互評價并推選出優(yōu)秀天氣預(yù)報員，使活動目標(biāo)落到實處。小百科：天氣預(yù)報（測）或氣象預(yù)報（測）是使用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對未來某一地點地球大氣層的狀態(tài)進(jìn)行預(yù)測。從史前人類就已經(jīng)開始對天氣進(jìn)行預(yù)測來相應(yīng)地安排其工作與生活（比如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事行動等等）。內(nèi)容總結(jié)
（1）(2)學(xué)具：幼兒人手一套天氣小圖標(biāo)，配對操作學(xué)具(城市天氣實景圖和天氣圖標(biāo))
（2）(1)教師出示中央電視臺天氣預(yù)報截圖，啟發(fā)提問：
圖中有誰(天氣預(yù)報員和天氣圖標(biāo)
（3）指導(dǎo)語：這個圖標(biāo)畫了什么表示什么你手上有與這個相同的圖標(biāo)嗎請把它舉起來，和同伴互相看看舉得對不對
（4）(1)指導(dǎo)語：哪位小朋友能像天氣預(yù)報員那樣播報天氣呢大家一起想想播報天氣時要說些什么呢
(2)幼兒自主上前，根據(jù)生活經(jīng)驗，嘗試播報天氣
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