小學語文五年級教案——綜合性學習：探尋漢字之美──遨游漢字王國單元解讀-資料下載頁
2025-09-28 01:56本頁面
【正文】 趣味，更有實效。同時，把活動與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合起來，對豐富和發(fā)展學生的語言實際運用能力也大有裨益?！ 淖灾髯呦蜃杂X。對如何開展好本次綜合性學習，教材里都作了相關(guān)的提示，包括做一份有時間、有地點、有內(nèi)容的活動計劃，如何結(jié)成活動小組開展活動等等，教師在完成必要的知識教學后，應(yīng)該充分發(fā)揮學生活動的自主性，以指導(dǎo)者、參與者和建議者的身份對學生的活動提供幫助。我們要注意到，本單元的綜合性學習活動結(jié)束時，教材還提出幾條延伸性的問題，如怎樣又快又好地識記漢字，怎樣避免寫錯別字以及如何區(qū)分多音字等等，當然，學生在活動過程中還會生發(fā)出一些新的有意義的問題。教師要積極引導(dǎo)學生把這些問題作為小課題來研究，把一項階段性的活動延長，使之結(jié)出更多的成果，讓自主的活動變成學生深入學習的自覺行為。這一過程，同樣需要教師的關(guān)注和支持?！ 【庉嫸淘u：該文對漢字的解讀比較深入，也較好地把握了編者編寫這一單元的意圖──即從漢字文化的角度關(guān)照本單元，所有的活動皆源于此。增強對漢字的感情就是增強對祖國文化的感情。不過，從深度解讀轉(zhuǎn)化成具體的教學策略，還要更細致考慮。不能因為本單元有較深的文化內(nèi)涵，就忽略了活動本身的趣味性。而且，對漢字文化的整體把握只能作為教師的背景知識，不能全盤兜售給學生，漢字知識要適應(yīng)小學生的接受能力。這也是教學的難點 內(nèi)容總結(jié)
（1）五年級學生已有一定漢字識記量，在此基礎(chǔ)上安排一次有關(guān)漢字的綜合性學習活動，讓學生對漢字的音、形、義等各方面進行歸類辨析，通過自主活動增強對漢字構(gòu)造的感性認識，悟出漢字的構(gòu)字規(guī)律，對提高識記漢字的效率，增強對漢字的情感有著重要意義
（2）活動提示要求學生查找具有諧音特點的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話等
（3）愛漢字，就是愛自己的祖國
（4）幾點建議
為了開展好本單元的綜合性學習，在這里提出幾個注意點：
從有趣走向可愛
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